我们学校是一所职业学校，我的学生文化课基础都很差，有很多同学还有这样那样的坏习惯，在初中倍受老师的冷落、同学的嘲笑和家长的责骂。我不敢奢望他们将来一定能成为栋梁之才，但我要唤起他们学习的自信，让他们学会宽容、团结、合作、与人为善，并尽可能掌握一技之长。初次和学生交往，我希望自己能用朴实的语言，传递给学生一腔真诚和爱意，因此演讲了下文——

                          我们到家了！
                            李 迪
同学们：
    入学以来大家一直在军训。今天，是我们第一次进教室，看见黑板上的字了吗？黑板上写着：“我们到家了！”

    是的！我们到家了！ 05幼师(1)班这个大家庭正式成立了。同学第一次背井离乡，几天来思念父母，常常茶饭不思、流泪满面。我理解你的孤独和凄慌，站在讲台上，我最想说的是：从今以后，你不要再说自己在省城举目无亲。因为，我就是你的亲人！我愿意给你母亲的爱、姐姐的疼、朋友的理解和严师的教导；我十分乐意为你排忧解难，在每一次暴风雨来临之际……

    军训已经结束，接下来面临的是学习。但我知道我们班的一部分学生，在初中的学习生涯中遇到过一些挫折，最头疼、最不愿意提的就是学习了。好孩子，别气馁！别焦虑！！对于你薄弱的文化课，我没有过高的要求，你只要和自己相比，每天都进步一点就行了。举一个真实的例子：我们学校也曾经有过这样的同学：他进校时不会写二十六个英文字母。老师每天按教材很认真地上课，很严格地要求。但他听课就像听天书一样，毕业时二十六个英文字母竟然还是不会写。我不希望这样的事情在咱们班发生。打个比方，如果你现在真的不会写二十六个英文字母，我不生气、不着急，你也别生气！别着急！咱们学校发的教材你先不学习，你只要能在一周内学会二十六个英文字母，我就很满意了。就算和别人相比你落后了一点，但和自己相比你在进步啊！以前的失败算得了什么？一个人如果能活八十岁，这一点失败只是你人生纸张上的一个小黑点，你的人生之路还有那么长，你的纸张还有那么大的空白，足够你描绘最美丽的前景，说不定这失败的黑点都可以被你巧妙地利用呢！所以，只要你每天都有进步，哪怕是一点点进步，你就是父母的好孩子、老师的好学生、未来的成功者。何况，我们职业学校和初中是不一样的。在这里不仅要学文化课，还要学专业技能课。专业课是从最基础学起的，我不相信你样样都不如别人，只要你多动手、勤动脑，一定能掌握一技之长的。 “天下大事做于细，天下难事做于易”。年轻，就是你们最大的优势，我相信只要努力，你们会成功的。

    有心理学家和教育家经过长时间跟踪调查，发现在社会上做出突出成绩的人，大都是读书时在班级排名第十名左右的同学。而那些读书时成绩在前三名的同学，往往在社会上的表现没有他们出色。这是为什么呢？这其中一个主要的因素，是成绩一流的同学过分专心于专业知识，忽视了人际交往的技巧；而成绩二流的同学呢？却在学习专业知识的同时，重视综合素质的提高，并掌握了处世之道。这又一次证明：同学们目前文化课成绩差点并不标志将来没有前途，何况就算我们不能成为成功人士吧！只要我们每天都进步一点，能掌握一技之长，同时学会如何与人交往，我们也会有幸福的人生的。看夜空，天上只有一轮明月，如果做不成明月，就做一颗星星吧！星星也有自己灿烂的光芒啊！生活中能成名成家固然好，若不能，就做一个积极向上的普通人，普通人也有自己的充实和快乐。

    那么，怎样才能和别人和睦相处呢？

    首先我们要学习的是宽容。在座的同学多为独生子女，个性张扬，在家里说一不二，在以前的学校也曾经打架、骂人。尤其是一部分同学初次住校，你可能不会和他人相处，看谁都不顺眼，老感觉别人影响了自己，不如在家里一个人用一个屋子舒服，相互间免不了矛盾、冲突。这些我都理解，但大家必须明白：金无赤足，人无完人。每个人都有缺点，我们不能总盯住别人的缺点，忽视别人的优点。要生气时，就想一想，自己也并不是十全十美啊！只有学会容忍别人，才会有精彩的生活、快乐的人生。

    同学们，我是你们的老师，更愿意成为你们的朋友！我不知道怎样才能让你们明白并且相信，我是多么希望你们能有快乐的一生！！今天大家能相聚在这里，组成一个家，也是缘分。我们要在这个“家”朝夕相处三年，要在这里演绎一个个或哭或笑、或喜或怒的故事，老师多么希望这些故事都是以爱为主旋律，多么希望我们班能真正成为温馨的乐园。让我们共同努力吧！三年中，哪怕你的文化课并不优秀，哪怕你的一技之长掌握并不熟练，只要你学会了团结、合作、宽容和爱，只要你有善良的本质、温厚的个性和每天都希望自己进步的欲望，你就是老师引以为荣的好学生。说实话，作为一名普通的教师，我真的不能许诺给你们将来一定会有辉煌的前程，但我会陪伴你们左右，在每一个泥泞的黄昏。但愿你能在这里找到朋友的理解、求知的幸福、教育的温情和家的感觉，但愿你能在这个家自由自在、茁壮成长。三年后，当你们像小鸟一样飞向祖国各地，请相信我永远在这里深情地注视着你们的背影。到那时，愿你们像我，也愿我像你们，更有热烈的心！更有欢乐的歌！！

    我愿意给你母亲的爱、姐姐的疼、朋友的理解和严师的教导；
    就算和别人相比你落后了一点，但和自己相比你在进步啊！生活中能成名成家固然好，若不能，就做一个积极向上的普通人，普通人也有自己的充实和快乐。
    只有学会容忍别人，才会有精彩的生活、快乐的人生。
   

内容很煸情,情感很丰富.但活动体裁有点窄，活动应体现主体性，而主体应是学生，所以个人认为你的活动设计老师的说教有些过多，．．．个人一点见解

[QUOTE][b]下面引用由[u]清影[/u]发表的内容：[/b]

内容很煸情,情感很丰富.但活动体裁有点窄，活动应体现主体性，而主体应是学生，所以个人认为你的活动设计老师的说教有些过多，．．．个人一点见解[/QUOTE]
    谢谢清影老师的关注！您说的一点也不错，开学的活动设计岂是一席话就能完成的？老师那一颦一笑、举手投足无不对学生产生影响。其实我还有军训日记也参赛了，那里面可能就详细些。

    您说我的内容“煽情”，也是一针见血。听过我课的老师都说我是“煽情高手”，我不服气，有时候上音乐理论课就用幽默、诙谐的语气上，但做课堂小结时要引申、要加入德育，我稍一真诚，他们还是说我“又小小的煽了一把”。我总感觉自己是真情流露，不过用发自肺腑的感觉去说了，大家一被感动，就说我煽情。我无奈！好在学生并不反感我的感染力，看来我想改变风格也是改不了的！最要命的是：我好象很适合“满堂灌”，很适合在课堂上侃侃而谈，这和现在教育的提倡有些不合拍，但学生居然就喜欢。我倒不得不思索了：理论上我是很赞成以学生为主体，以老师为主导的；现实中怎么会这样呢？难道“填鸭式”的“满堂灌”真的就该一棍子打死吗？感情上我常常异想天开地认为：只要不去强迫他们，
也许鸭子很喜欢我们去喂、去灌呢！（我怎么在张老师的地盘上发起谬论了！希望张老师别生气！初荷只是随便说说，不过真的很困惑啊！）

    谢谢清影老师！您看问题很透彻呢！希望继续关注我！！

   其实做老师的，就需要有一定的表演能力，如果语言苍白无味，学生怎么能听得进去。
   

[QUOTE][b]下面引用由[u]ihaveadream[/u]发表的内容：[/b]

   其实做老师的，就需要有一定的表演能力，如果语言苍白无味，学生怎么能听得进去。
   [/QUOTE]
谢谢您的支持！希望您继续关注初荷！！

我觉得那不是煽情,而是激情!教师上课就要有激情,哪个学生愿意去听枯燥无味的说教呢?

看帖是学习，
   
    回帖是礼貌！

激情澎湃,让人感到了李老师对学生满腔的爱和真诚,有谁不被感动?

这是让人动情的文章，我很喜欢。老师的爱真伟大，伟大的爱造就真诚的学生。

我觉得师姐的开学演讲抓住了这些孩子的担忧、困惑，非常真诚！我不反对煽情，现在的孩子真应该用更多的“情”去填充他们情感的沙漠。

师姐，我是如东的蔡蔚，你的师妹哟！呵呵！突然觉得有些遗憾，师姐是音乐老师，上次应该请求你唱一支歌才对，你的歌声一定特别美妙。下次如有机会见面，一定要满足我这个愿望哟！