[P][FACE=黑体][SIZE=6]反思是田  评语是犁[/SIZE][/FACE][/P][P] [/P][P][FACE=黑体][SIZE=4]   每天在教室里读学生，但是他们在我面前展现的是安静学习的一面，读不出他们内心的活动，我尝试着每两周让学生写一篇反思，他们的思想就活灵活现地展现在我的眼前。写的内容可以是总结这两周的学习得失，课堂上的如何，课间表现如何，和同学们相处的怎样，在家里表现得如何等等。例如在纪律方面驱使自己这样做的原因的原因；这样做的危害，如果以后再这样做，会引起什么样的后果。这样做可以避免学生重蹈覆辙。因为真正地犯错不是犯错误，而是在同一个错误上重复犯第二次。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=黑体][SIZE=4][/SIZE][/FACE] [/P][P][FACE=黑体][SIZE=4]  在每篇反思之后，我写一个评语，例如有个同学基础较差，上课时跟不上老师的教学思路，十分苦恼，我给他写的评语：伟人创造环境，能人把握环境，凡人适应环境， 庸人埋怨环境，你要尽量去适应。我会给数学老师反映，让他放慢速度。志说：我怎么感觉，我英语学不会，我不像别人一样聪明。我说：你像别人一样聪明，你是一个潜力股。给广的评语是：你的雄心壮志，只有历经炼狱般的磨难，活在人间的每一天才是天堂，你只要把卷面提高一下，就可以轻轻松松提高二三十分。鹏说：2012年的高考成绩让我无颜，无语，但我善于总结，善于思考。有的同学甚至说我这样的问题也不会，我发誓我一定要赶超。我给他的评语是：孔子说不耻下问，不是人人都能做到的，你能做到，你就能超越，要做就做得最好，做得让你自己自豪，让自己骄傲。我给慧的评语是：你的定性好，悟性强，虽然进班没有几天，但你表现得很出色，但是贵在持之以恒，才能是你更加出类拔萃。在写评语时，我注意到像，亮，情。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=黑体][SIZE=4][/SIZE][/FACE] [/P][P][FACE=黑体][SIZE=4]   像指评语要像这个人，例如张辉的评语：你的勤奋加你的灵气会助你成功的。看到这则评语，我们就知道这是一位表现优秀，老师寄予厚望的学生。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=黑体][SIZE=4][/SIZE][/FACE] [/P][P][FACE=黑体][SIZE=4]  亮指的是写出学生的闪光点，例如给一个体育生写的评语是：你的专业课以及文化课都让人折服，希望你的毅力在坚强些，寻找到适合自己的学习方法。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=黑体][SIZE=4][/SIZE][/FACE] [/P][P][FACE=黑体][SIZE=4]  情指的是写出老师对学生的真情。通过评语，能体会出你的情意。例如：你是一个让老师充满挑战的学生，在你身上充满了自信，热情，体现了年轻人的活力，希望你对自己要求更高一些，你的人生会更加精彩。这是我写给一个让我比较头疼的学生，他读出了我的真情实感，很受感动，现在他的变化很大。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=黑体][SIZE=4][/SIZE][/FACE] [/P][P][FACE=黑体][SIZE=4]  通过让学生写反思，我摸清了他们的思想变化，在通过我的评语，及时给他们点拨，信心和力量。老师阳光，爱心，激情的语言鼓励也是生产力！[/SIZE][/FACE][/P][P] [/P]