[COLOR=red]风波[/COLOR]    

     这件事全班同学对我瞒了很长的时间。
     
    而这件事的初露端倪源于年级德育处查出的男生打架事件。高二时，年级有男生打群架，其因是因为我们的一位女生小C。
     
   后来我调查此事的来笼去脉时才知道是因为小A。小A，小C 小B同是来自一所初中。小B在追小A的同时也在瞄着小C。小A估计是醋意大发，借助语文课前的一个小演讲活动讲了一个故事。故事的题目就是聊斋里勾人的狐狸精，然后把小C比喻成狐狸精含沙射影的攻击了一翻。因为起因是因小B的多方下手，所以小C的好朋友把小小B好好的收拾了一顿。
     
    但这一事件在班内开了一个很恶劣的头，后来又有女生借助于这次活动攻击别人是潘金连，等等。
     
    我感觉到小A是一位比较有心计的女生。事后经过多方查证我跟小A进行了一次比较严肃的长谈。

    1、严肃的指出这件事是一种人格伤害和人身攻击行为，其后果首先是降低个人的威信，暴露个人的心理缺陷

    2、严重影响同学关系，制造恶劣的事态后果。

    3. 我和小A共同商议了事情的处理后果，小A私自向小C道谦，制止事态的继续恶化。并与小B断绝关系。
     
    小A的认识很到位。一付乖乖的受尽委屈的样子。我们谈我小A又给我讲最近班里的一些情况。讲同学们之间的一些事情，表现出很关心班级和很能处理同学关系的能力，我想，学生么，毕竟是孩子，谁能不犯错误，犯了错误能认识到就好，老师不能揪着小辩子不放。知错就改仍然是好学生。
 
  [COLOR=red]反思：对于做为高中班主任，对于学生一般的错误可以用一种常规的心态处理问题。但对于学生有人格攻击的行为在处理时绝对要严肃，要表明自己的立场和对这件事的看法，并给出相应的处理意见。这件事不是处理方法的问题，而是表面原则的问题，表明尊严的问题。老师有尊严，也要维护同学们的尊严。在一个有尊严的班级内才能让他们明白是非好恶，做正直的事，做诚实的人。我们的教育不仅是知识的教育更是人格的教育。
   
    [/COLOR]    我看到自己的反思也吓了一跳，这种想法跟目下流行的赏识教育有些矛盾冲突，但教育是多重的，立体的，也是多面的，绝不是一刀切的一个模式。如果仅仅是平面的教育模式绝对是失败的教育。