[ALIGN=left][SIZE=4]     山东平邑兴蒙学校  崔连金[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=4]    [/SIZE][COLOR=#c4573c][SIZE=5]爱是呵护，爱是尊重。[/COLOR][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=4]    呵护自信心、自尊心。[/SIZE][/ALIGN][SIZE=4]    预考制：对于偏难的章节，如果直接进行单元检测，往往糟糕的成绩会打击学生的自信心。偏难的章节如一次函数，单元检测设置A、B、C三套试卷，A卷为预考卷，难度跟B卷差不多，为开卷考试，可以看课本，查资料，找同学商量，甚至可以找老师请教；学生没有问题时再考B卷，既消除学生的畏惧情绪，又使学生对自己的表现满意。在对B卷讲评完毕后，最后的C卷为满分试卷，极大提高学生自信心和成就感。也更加热爱数学这门学科。这种做法意在，超越了一般意义上的检测*****能，检测的目的，决不仅仅是评判孰优孰劣。其实教师在整个教育教学过程中，是参与者，而不是只给被教育者赋分的裁判。
    自信本身就是一种智慧。
    “鲁迅”曰：其实人天生并没有自信心，成*****的体验多了，便有了自信心。
    教育最大的成*****，是使学生获得最大的成*****体验。
    “网虫”吴通，一日，学生报告，吴通出去上网去了，我骑车在一家网吧找到他，在烟雾缭绕、拥挤不堪的网吧内，学生聚精会神的沉浸在“梦幻西游”之中。我一阵心酸、心痛、气愤。但我还是控制住自己的情绪，慢慢踱到学生的身后，轻轻咳嗽了一声，然后走出网吧，学生随即跟了出来，在回校的路上，我只是定定的看看学生，一句话也没有说。后来，每当学生思想游弋、眼神不定时，我还是不说话，仍只是定定的看着他。但从此后，学生再也没有上过网吧，并以优异的成绩考取重点中学的实验班。但后来仅上了高中一个学期，便辍学离去。究其原因，还是上网，被发现后，先是通报，然后通知老迈的父亲领学生回家反省。学生自知尊严全无，便一怒之下，不辞而别，流浪于社会。听到这个消息，我又是一阵心酸、心痛。
    我的观点：教育的核心价值是培养人的尊严；尊严不在，人之不存。
    [SIZE=5][COLOR=#d52b2b]雪落无痕，大爱无声。[/SIZE][/SIZE] [/COLOR][ALIGN=left][SIZE=4]    面对学生，我心中始终充满温暖的阳光，读过一篇文章《苏姗的帽子》，苏姗是丹麦一小学二年级学生，因患病化疗，导致头发脱落，随着返校日期的临近，她越加惶恐不***，她害怕带一顶帽子会遭到同学的嘲笑，她的老师在苏姗到来前，也做着准备，她动员学生下星期开学时，都要戴帽子来上学，并且看谁的最漂亮。周一开学，当苏姗忐忑不***的推开门时，全班同学并没有太在意她，因为大家关心的是谁的帽子最漂亮，苏姗在稍感惊讶后，也从容地走向自己座位上课。日子一天天过去，苏珊常常忘记自己戴着帽子，而同学们似乎早就忘记了。[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=4]    这个故事深深烙在我的心上，我把它当作学生工作指南。学生无论以什么的表情、什么样的心情、什么样的事情走进办公室，但走出办公室是一样的，那就是脸上洋溢着自信，心中充满阳光，绝不会因我的排忧解难而感动的痛苦流涕或感恩戴德，这也是我所追求的理想的教育境界：有心撒播，无意展现，雪落无痕，大爱无声。[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=4]    爱，不应是枷锁；爱，应当使人快乐。[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=4]    有人将教师分为这样几个层次：匠师­—名师—大师—人师。我觉得最高层次的教师是“拙师”，我这样理解她：我做了，学生进步了，学生却不知道是老师帮助了他；我做了，学生进步了，老师竟然也忘记是自己帮助了学生。亦云：利剑无锋，大巧若拙，这是不教之教的层次。无为而彰显有为的艺术。[/SIZE][/ALIGN][SIZE=4]    魏文王问名医扁鹊说：“你们家兄弟三人，都精于医术，到底哪一位医术最好呢？”
    扁鹊回答说：“大哥最好，二哥次之，我最差。”
    文王再问：“那么为什么你最出名呢？”[/SIZE][ALIGN=left][SIZE=4]    扁鹊答说：“我大哥治病，是治病于病情发作之前。由于一般人不知道他事先能铲除病因，所以他的名气无法传出去，只有我们家里的人才知道。我二哥治病，是治病于病情刚刚发作之时。一般人以为他只能治轻微的小病，所以他只在我们的村子里才小有名气。而我扁鹊治病，是治病于病情严重之时。一般人看见的都是我在经脉上穿针管来放血、在皮肤上敷药等大手术，所以他们以为我的医术最高明，因此名气响遍全国。”[/SIZE][/ALIGN]

大爱无边，大爱无言。

    学生的网瘾和毒瘾一样难以根除，不要寄希望一两次批评、叫家长就能解决。遇到这样的学生，做老师的除了要有爱心，还千万要有耐心，尤其要注意细心地呵护学生的自尊心。否则，就会毁了一个学生的一生啊。千万千万！
    其实不管学生说什么，或表现的怎么样，其实学生的内心还是非常在乎，在乎老师对他的评价，在乎对他的看法的。

昨天，和本校的一位老师聊天，她讲了一个故事很令我感动：她弟弟有个儿子，小时候右臂被高压线烧坏截肢，从此，他弟弟一家全部都用左手吃饭，左手写字。并且对其他亲戚说明，不要过分关注孩子，其做法旨在：用左手吃饭或干事情与用右手没有什么区别，仅仅是习惯而已。

有心撒播，无意展现，雪落无痕，大爱无声。
这是一至高至纯的境界呀！

做有爱心的教师才能感到幸福！

“有心撒播，无意展现，雪落无痕，大爱无声。“喜欢这句，愿自己在教育行走之路上也能愿自己在教育行走之路上努力来做到吧！最后谢谢崔老师给我们带来这样精致的文化大餐！谢谢！

[QUOTE][B]下面引用由[U]快乐相伴[/U]发表的内容：[/B]

    “有心撒播，无意展现，雪落无痕，大爱无声。“喜欢这句，愿自己在教育行走之路上也能愿自己在教育行走之路上努力来做到吧！最后谢谢崔老师给我们带来这样精致的文化大餐！谢谢！[/QUOTE]
    谢谢快乐的鼓励，我还在路上。加油！