[ALIGN=center][FACE=黑体][SIZE=5][B]批评的艺术[/B][/SIZE][/FACE][/ALIGN]
    学生在成长的过程中，不可避免的要犯错误，批评是少不了的。但老师在批评学生时，一定要讲究艺术，要爱护学生的自尊心，维护他们人格的尊严。
   [COLOR=#e6421a] [FACE=黑体][SIZE=4][B]不要当众批评，批评的话儿悄悄的说[/B][/COLOR][/SIZE][/FACE]
    每一个学生都是一个独立的个体，当众批评学生会深深伤害学生的自尊，试想一下，教师在全班同学面前大声批评学生、训斥学生，何尝不是把学生推向尴尬的境地？当学生犯了错误，我们“批评的话儿悄悄说”，能体现教师与学生友好协商的姿态，给学生一个自己思考，最终作出改正错误的决心，不是教师强加给学生的，是学生从内心深处认识到错误后的一种自觉行为。
  [COLOR=#dd4822]  [FACE=黑体][SIZE=4][B]盛怒不言语，和风细雨慢慢说[/B][/COLOR][/SIZE][/FACE]
    学生犯错误，特别是一些严重的，常常让人很气恼，如果在“气头”上教育学生，难免会有一场“暴风骤雨”。学生一旦犟起来，不但接受不了意见，还可能与老师对立、对峙，把事情弄的更糟。一个好老师在面对学生犯错误时，首先自己应该保持心平气和，批评学生时应做到慢条斯理，轻言轻语，让学生感受到老师是在真诚的帮助关心自己，而不是在体罚为难他。
  [FACE=黑体][SIZE=4][B] [COLOR=#d54d2b]贬词不要用，客观公正好好说[/SIZE][/FACE][/B][/COLOR]
   批评学生要客观，就事论事讲道理，提出要求，不要过多的加入感情色彩，借此发泄。要正面引导，不要张口闭口用侮辱贬低性语言，如“你真不要脸”，“你真蠢”，“笨猪一个等。如此责骂不休，不仅不能很好的教育学生，把学生往正道上引，还会让学生失去信心，破罐子破摔，甚至走上邪路，教育就失去了它最终的目的。
    [FACE=黑体 ][COLOR=#d54d2b][SIZE=4][B]旧账不重提，就事论事明白说[/B][/SIZE][/COLOR][/FACE]
    不少教师批评学生时，有时难免把犯的旧账新账一起算的毛病，以为这样才能让学生深刻反思，实际上这种做法是极不可取的。如果经常翻旧账，难免让学生从心理上产生厌烦情绪，十匹配教育的效果大打折扣，即便你说的有道理，学生也不会听，也不会收到理想的教育效果。经常有老师感慨“我说了多少次，讲了多少道理，他怎么就不懂呢？”殊不知，方法不对，没有触及到学生心灵深处。
   批评学生要讲艺术，只有教师，特别是班主任教育得当，才能使学生改正缺点和错误，快乐健康成长。才能实现教育的目的！

学习了，实践还有好长的路要走，希望能短一些、走得快一些。谢谢！

批评也是一种爱，能在批评后让受批评者感觉到教师对他的爱，对他的尊重。教育也就成功了半。向你学习了。

注意批评的艺术和表扬的艺术相结合。文章写的挺好，我就有期中所说的一些现象，以后改之。

受益匪浅，这个网站我没白进

批评的话儿悄悄说， 盛怒不言语，和风细雨慢慢说。说得好极了！

[QUOTE][B]下面引用由[U]wangyafei128[/U]发表的内容：[/B]

[B][FACE=黑体 ][COLOR=#dd4822][SIZE=4]盛怒不言语，和风细雨慢慢说[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B]...[/QUOTE]
经验之谈，越来越发现这种做法的重要性了。

批评学生，是对学生的教育提醒。同时让学生感受到这时老师对他的关爱。有助于使其改正缺点并融洽师生关系。

金刚怒目不若菩萨低眉；
疾风暴雨不如润物无声。
好                贴！

王老师的话我都懂深信不疑，一说都懂，只是一做就忘，特别是对那些屡教屡犯的“惯犯”，真是没辙，可能还是方法不对，请王老师多帮助，谢谢。