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    • 注册2008-07-01
    汪老师的经历是让人痛心的.这个事件本身却能够反映出许多教育评估管理方面的不足.我先讲一下我的经历,就可以知道为什么现在在老师中间会有这种事情发生.
    我在小学的时候,因为学校没有那么多的考试和评比,我们老是早上8点到校10点回家,下午2点到校4点回家,在小学里记忆最深的就是和同学们玩.我发现老师每天也很轻松,相互之间也和我们一样和睦相处,没有勾心斗角的事发生,偶尔有一件也是因为玩耍时发生了不愉快.到了初中,老师更是把我们当作大人看,上自习是很少见到老师的.每年一次的评优没有见到老师们争过,他们都是说:"某某老师需要就给他吧."到了高中我发现这种现象少了,有许多老师为了争那零点几的平均分可以在学生面前大闹一番.我们学生看着非常奇怪,可到了我当上了老师才知道他们为什么要为了那个并不值钱的名誉大闹,他们一方面是晋职需要,一方面是增资需要,因为学校晋职增资完全是靠这些个荣誉证书的.现在对这些荣誉证老师更是梦寐以求.要得到这些东西就要靠学生的平均分,靠学生在全校的名次,所以就出现了学校没有星期天的怪现象.
    由此来看,造成老师之间不团结的症结完全在于现在各级教育行政部门的评估管理体制不合理不科学造成的.如果有一套利于学生学习和成长的教育教学评估管理体制,老师也就少了这些个不该有的烦恼.老师也就没有了职业倦怠,没有了相互攻讦,没有了体罚学生,没有了乱收费.
    做一个幸福的老师首先要做一个幸福的班主任.
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      我觉得汪静慧老师不要因此而消沉,而要愤然前行。常言说不遭人妒是庸才。别人嫉妒你的才能,你如果放弃,那就正中别人下怀。走自己的路,让别人说去吧。不过,居高临下,你会感到孤独,怎么办呢,还得和大家处好关系。
      gaohan
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        [QUOTE][B]下面引用由[U]helihong[/U]发表的内容:[/B]

        严重支持水草,我认为人要坦坦荡荡地活着,而且要活得有价值.俗话说:校兴我荣,校衰我耻.我们在一个集体里生活,在一个单位共事,不是说一个人优秀了,单位集体就优秀,只有大家都优秀,那么自己才算是优秀的.我...[/QUOTE]
        多谢helihong老师理解和支持!水草和您有一见如故的感觉,谢谢您给了水草前行的动力。
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          [ALIGN=left]                [B] 不  理[/B]
            少时喜读琼瑶小说,现仍记得某部小说中的一首打油诗。
            [/ALIGN][ALIGN=center]  闻道人须骂,
            人皆骂别人。
            有人终须骂,
            不骂不成人。
            骂自由他骂,
            人还是我人。
            请看骂人者,
            人亦骂其人。
          [/ALIGN][ALIGN=left]  这是小说中冰雪聪明才华横溢的女主人公遭人非议忌妒时编的小诗(应是仿明末清初文学批评家金圣叹的“剃头诗”。)当时她微笑着信口念出。那种飘逸洒脱现在仍记忆忧新。
            卫建民先生在《谈“小人”》中列举了近现代文化巨匠们对待此类问题的态度。
            胡适先生在《胡适来往书信选》“致杨杏佛”的信中写道:“我受了十余年的骂,从来不怨恨骂我的人,有时他们骂的不中肯,我反替他们着急。有时他们骂得太过火了,反损骂者自己的人格,我使替他们不***。如果骂我而使骂者有益,便是我间接于他有恩了,我自然情愿挨骂。”
            巴金先生在对待这些麻烦时,一句斩钉截铁的话:“我唯一的态度,就是不理!”
            ……
            只要是社会的人一定会遭遇别人的非议,要报平常心待之,“一切皆付‘时间’”,我照常工作学习读书反思。把精力用在家庭教育上也没错,希望汪老师坚强起来,不要被这些无畏的纷争分散自己的精力,应该家庭事业两不误。
          [/ALIGN]
          [ 此贴最后由月影在2008-7-4 21:37:44编辑过 ]
          我的博客:http://nianyongyun.blog.163.com/
          欢迎您的指导.
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            读跟帖有感
            这个案例故事,涉及到的教育主题是《做一个敢于面对挑战的班主任》。在现实中,我们可以看到有的班主任一旦优秀起来,出类拔萃了,就会有讽刺挖苦打击,甚至诽谤迎面而来,对这些才俊的打击是残酷的。于是,他们或者是默默承受,或者是终日以泪洗面,甚至不再“优秀”,泯灭自己的才华,偃息自己的锐气,混同众人矣。这是班主任提升自身素质加快专业发展的一大障碍,所以提出这个专题请大家讨论。
            让人欣喜的是,这次跟帖者众,而且质量高。这说明《班主任之友论坛》上藏龙卧虎,非也,藏的龙卧的虎已经显威,让我们在研讨中快速提高。
            下面是我归纳的优秀跟帖中的精彩语句:
            郑学志:教师自己要改变几个认识。首先要无畏,要有教育殉道精神。我始终记住这样一句话:当你是一座小山的时候,踏在你身上的人,向你冲击的人就多;当你是珠穆朗玛峰时,更多人是对你敬畏、害怕,连攀登的勇气都没有了。其次,我们还要学会协调人际关系。第三,我们做老师的要学会改变心态。有句话是什么说的,你不能够改变环境,那么请改变自己;你不能够改变自己,那么请改变心态。第四,我们还要学会反思,反思自己的对别人是否无意中伤害过。(郑学志的跟帖准确全面,而且深刻)
            高顺杰:当打击降临时,我们无法选择,也无需逃避。对于个别有不良居心之人,对他们言辞的无视便是最有力的辩驳,清者自清,浊者自浊,时间会给出正确的答案。对你使绊子,打击你的人,肯定是比你“矮”之人,大人不计小人过,何不一笑置之呢?只要我们自身实力强大,他怎么会绊得倒你呢,轻轻地就踩在了脚下。走自己的路,让别人去说吧。打压与排挤之言,权当是路旁蚊蝇的声音,不要困此而影响你前进的步伐,这并不会妨碍你走向远方,登上高峰。(高顺杰的跟帖深刻,言简意赅)
            自信的丑小鸭:想到周围的老师与自己有利益冲突时,他们有这样的想法很正常。我的做法是不予肯定或否定,接着演绎自己无悔的人生。.
            dpca2268:走自己的路,不去理会别人的说法.认真对待自己..
            日月心      :一方面,希望评论者本着一颗厚道的心,留点口德。另一方面,被评论者自己心里要有杆秤,同时要有大海清浊并包的胸襟。世界不是几个人说了能算的啊。当我面对打击,我哭过,但眼泪只流给自己,然后像待贵宾一样招待自己。人前,照样昂首挺胸,“虎死不倒威”,
            水草:跟帖几乎就是一篇完整的文章。水草这种认真学习思考的精神值得学习。结合自己的切实体会,谈得很实在,其中不乏精美的语句。如,人在一生中总会遇到这样或那样的烦恼和不如意,关键是自己的心态,不要太在意别人怎么说,再如,清者自清,浊者自浊。我们不能为了一些闲话就放弃了自己的初衷,坦坦荡荡地去生活、去工作,我们是靠的自己的努力和实力,而不是去踩下别人而提升自己,我们优秀了,可以去帮助更多的人优秀起来,真诚地去帮助别人,自会水涨船高,大家好才是真正的好!
            Helihong:我们应该站在一定的高度来对待问题,让自己开心地活着,坦荡地活着,懂得帮助别人也是一种幸福.自己不追名逐利,顺其自然,把自己想做,喜欢做的事尽力做好,至于别的,我一直认为:该属于你的,别中人是抢不去的,但不属于你的,你再怎么争也争不到.
            hhanyi: 我觉得汪静慧老师不要因此而消沉,而要愤然前行。常言说不遭人妒是庸才。别人嫉妒你的才能,你如果放弃,那就正中别人下怀。走自己的路,让别人说去吧。不过,居高临下,你会感到孤独,怎么办呢,还得和大家处好关系...
            月影:从跟帖可以看出月影是位博览群书的班主任。她引用了琼瑶、巴金、胡适、卫建民诸位先生的名言来论证。最后,她说:只要是社会的人一定会遭遇别人的非议,要报平常心待之,“一切皆付‘时间’”,我照常工作学习读书反思。把精力用在家庭教育上也没错,希望汪老师坚强起来,不要被这些无畏的纷争分散自己的精力,应该家庭事业两不误。很有说服力。
            张万祥2008-7-3
            班主任之友感谢您的参与
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              感谢张老师在百忙之中对我们的指导和鼓励,您精辟的归纳和点评让水草受益匪浅,能和您相识在论坛,是我们的福气。水草一定会珍惜向您学习的每一次机会。
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                跟贴“当打击降临时”补充:
                    我国古代有“文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃赋《离骚》;左丘失明,厥有《国语》;孙子膑脚,兵法修列;不韦迁蜀,世传《吕览》;韩非囚秦,《说难》、《孤愤》”想想这些人在打击面前的态度和修为,真的是让我们佩服得五体投地。
                    时代发展到今天,我们所面临的苦难已远不能和古人相提并论,古人在生死的考验面前尚且如此坚强,而盛世中的我们为什么不能冷静地面对一点小小的打击呢?
                其实,就是那些现在很成*****的人谁没有经历过挫折和打击呢?雅典剧作家米南德说:“如果你想一生摆脱苦难,你就得是神或者是死人,想想他人的不幸,你就能坦然面对人生!”当挫折和打击降临时,关键是要看我们自己去怎样认识和对待自己!
                    本来汪静慧老师是非常优秀的,偶尔听到了一句别人否定自己的话,就把自己贬得一钱不值,从此自暴自弃,最后变成了一个庸庸碌碌的人……
                    听到别人说自己的坏话有什么了不起!憨山大师说:他人若说我,当作小儿戏,高说上了天,低说入了地,我若真该说,给我好教义,我若无那事,他是说自己……其实,每一个人的行为都会受到周围人的赞扬、批评、否定、肯定等各种评价。由于人们的地位不同、利益各异,对同一个人或同一件事,也会评价不一,有时评价甚至完全相反。所以汪静慧老师受到别人的冷言冷语、讽刺挖苦也是正常的。毕竟这是一个因素诸多的社会群体。我们要有承纳各种议论的心理准备,冷静对待各种评价,没有必要理睬少数落后分子的讽刺挖苦。同时要通过思考过滤,分清缘由是非,不为他人的错误认识或打击左右,该坚持的坚持,该解释的解释,该道歉的道歉。可以说,批评、讪笑、诽谤的石头,有时正是通向自信、自由的台阶。那些没有被嘲笑与批评的黑暗包围过的人,常常无法在心里点起一盏长明的航灯。
                最重要的是,更不能因为别人的评价而不去工作,而是应该迎难而上,努力扭转他人的态度,与他人进行友好、平等的情感交流,让那些曾经不理解的同事心悦诚服。
                [ 此贴最后由helihong在2008-7-6 6:36:02编辑过 ]
                成功,就是每天进步一点点。
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                  看不出汪老师的反映有什么意外,人优秀了就会被人嫉妒。嫉妒不是什么坏事,就看你如何看待了。好的人际关系并不是人云亦云,更不是随波逐流。要标新立异,就不要只顾人言可畏。我最赞成立于鸡群的鹤了。
                  如果,你是真正的强者,就不会斤斤计较流言蜚语。更何况别人的言语更多的时候是激励自己更强的动力!如果,你屈服与别人的议论,让自己处身事外,看起来是给他们让开了升迁、晋级的道路。其实是害了他们,如果在学校就没有一点竞争的出线了,那到了上级部门也会被刷下来的。因为成*****永远属于真正的强者。
                  话说来说去,还要因人而异。汪老师的处境放到每个人身上,就会有不同的认识、和处理的方法。看了几位老师的帖子,很是佩服。如果,现实的工作学习中都能做到,那该是多好呀!但有时,我们又真的做不到。或者不能做的很完美!
                  如果,我是故事里的老师,我会怎么做呢?我会一样的悲观、彷徨。但那只是开始,相信自己会在反思中找到适当的方法去处理。那就是在工作中寻求自己的快乐,并且能把这种快乐带给身边的人。不管他曾经多么无理的伤害过自己,也不管别人怎样看。
                  走我们共同的路,让大家一起鼓掌!
                  鹏飞,是因为有了展翅的空间;倾诉,是因为有了倾听的伙伴。张开鹏飞的翅膀,让我们共同翱翔!
                  http://blog.cersp.com/7932058.aspx
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                    汪老师,要无畏。让暴风雨来得更猛烈些吧!
                    [URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=302&ID=88842][B]教育长短句[/B][/URL]  [URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=202&ID=107969][COLOR=red][B]走出迷茫[/B][/COLOR][/URL]  [URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/b/b.asp?B=304][B]开心一笑[/B][/URL]
                    q号:973129322
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                        我很赞同日月心的话,"从逻辑上讲,没有人能真正伤害你,因为没有人能真正进入你的内心。”
                      我也曾遇到过汪老师的情况,当然比起汪老师要差好多!那段时间特别消沉,就想辞职不干了!可是学生们的话让我有了继续工作的勇气!我也试着在调节心情!不过不是特别成*****,有时很想的开,有时也会郁闷!
                      班主任之友感谢您的参与
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                                                       让嫉妒成为一种资源

                            很欣赏著名作家贾平凹的一句话:“爱我的、支持我的人,在前面拉我,恨我的、嫉妒我的人,在后面推我,正是这一正一反两股力量反而成就了我。”
                            不知不觉中,在教育的路上已走过了四年,实现了由一个青涩的学生到一个真正的教育者的角色转变。
                            路上,我遇到过这样一类人。
                            在区教育局组织的教坛新秀评比中,我获得了一等奖,并获得了代表区教育系统参加市教坛新秀比赛的资格。于是区教研员钦点,让我上一节区公开课,谓之磨课,届时全区所有的科学教师将来听课和评课。
                            说实在的,初出茅庐的我,哪见过这种场面,恐惧和退缩占据我的整个心灵,但我又没有勇气向教研员提出不去上课,毕竟这是一次难得的机会。于是,我开始做课件,设计活动,痛苦、无奈又兴奋地准备着。
                            晚上回家的路上,碰见了朋友学校的一位刚退休的科学教师王老师,在打招呼的过程中,她得知我要上课,于是热情地给我提建议,告诉我上课的注意事项,像一位慈祥的母亲在交待一个不谐世事的孩子。第二天,我还在睡梦中就接到她的电话,她告诉我,她晨练的时候,发现三色堇这种花比较适合。只是因为前一天我不经意地提起,我开展的活动中需要一种花,花的子房中的胚珠要求多而明显,便于学生观察。后来观察三色堇的胚珠成为我整节课中的一个亮点,自然我的公开课获得了全区教师的好评。
                            当然王老师只是这类人中的一个代表,在我需要帮助的时候,及时出现在我的面前,给了我无穷的动力和信心,在关键的时候拉了我一把。

                            我也遇到过这样一类人。
                            我校推出了一项奖励教科研制度,教师的教研成果和发表或获奖教学论文直接量化成不同的奖金。去年,我发表的几篇论文的复印件上教学校后,我得到了1700多元的教科研奖金。
                        整个学校都沸腾了,我听到了很多不同的声音。
                            怎么,那个平时不怎么出声的丫头,原来一直在那埋头搞研究啊!
                            我看她能写出个什么名堂来!
                            我们要向她学习,也要多写写!
                            声音中不乏真心的赞赏,但更多的是不屑和嫉妒。
                            真没想到自己的努力,换来的竟是这些。
                            李迪老师文章中的一句话让我释然了:当你超过别人一点点时,别人会嫉妒你;当你超过别人很多时,别人会跟着你学;当你超过别人很多时,别人就只能仰望你了。
                            别人的嫉妒恰恰说明你还不够优秀,你应做的不是放弃和退缩,而是选择挑得更重,让自己的力气变得更大。于是,我打定注意,无非自己以后的论文不参加学校的量化考核罢了,但让我停下脚步,那不可能!
                            某种意义上来说,嫉妒也是一种资源,就看你怎么去把握。







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                          张老师发的这个帖子很有代表意义,现实中确实有很多像汪老师这样的优秀教师在遭遇着来自他人的排挤。我自己也有这样的经历(虽然我还不够优秀),我的做法是自命清高,不予理睬,走自己的路让别人去说吧,可是我发现我和别人越来越不合群了,所以我时常陷入孤单的境地,性格也变得比以前内向了,我感到很苦恼,今天看了各位的文章我有一种豁然开朗,拨云见月的感觉,我知道我以后该怎么做了。
                          我也嫉妒过别人,认为他们不过如此,今天我才知道自己是多么自私和狭隘,也曾经给别人带来伤害,我想应该好好反思自己了。在我们论坛里,不但可以学到知识,更可以学到怎么做人。
                          在学习,思考,实践中快乐的奉献!
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