[COLOR=#1111ee][SIZE=4]2011年4月26日 星期二 晴
     [COLOR=#ee113d][B] 阳光不锈在囧途——他们需要的是帮助而非惩罚（33）
[/B][/COLOR][/SIZE]   [SIZE=4]早上，德育处张老师打电话给我说，他看见我班雪婷与一高二男生走得很近，看样子很亲密，估计是在拍拖。雪婷不是在和安达拍拖吗？怎会是是高二男生？肯定是张老师看错了。但我没揭穿，顺着张老师的话故意恍然大悟地应着。张老师又说，雪婷的父亲对雪婷的要求非常严格，并且他也和雪婷的父亲见过几次面，干脆把雪婷的父亲通知到学校来当面谈谈。听到这里，我心里一惊，真要把雪婷的父亲通知到学校来，以雪婷的个性，她这辈子就算完了。于是赶紧抢过话头，说，张老师，这样吧，我先找雪婷谈谈，看看情况，再通知家长到学校来，您觉得如何？张老师听我说得诚恳，并且又主动把事情揽了过去，爽快地在电话那头答应了。
    不过，我开始紧张了。
    雪婷上学期因牵涉楠楠离家出走一事，学校领导个个对她记忆犹新，对她的评价也是负面多过正面。所以，她要有一点风吹草动，学校领导立马就知道了，只不过，他们一直不清楚与雪婷拍拖的男生究竟是高一还是高二的。
    像雪婷这样在德育处已经挂了号的孩子，只要学校抓住她谈恋爱的真凭实据，肯定是要通知家长来带人回家的，相应的，安达也会失去学习的机会。
    就这样让两个孩子走人吗？我不愿意！他们仅仅是彼此相好，这没有错！错的只是他们的相好方式令大家不能接受而已。他们需要的是成年人的真诚帮助，而不是惩罚。所以，我得真诚地帮助他们。
    大课间的时候，先安排大家下楼跳绳，然后与雪婷并肩下楼，一路走，一路聊。聊的内容无非就是他们的事被张老师发现了，要求通知家长，现在，我们要想一些什么办法来应对。雪婷显然是害怕了，六神无主地跟着我，唯唯诺诺地听我说话。走到楼下，全校师生都在热火朝天地跳绳，我看人多嘴杂，也就没再跟雪婷说话了。当然，还有一个原因，我觉得这件事应该由安达来处理比较妥当。毕竟，安达是男子汉，他应该学会理性长远的思考了。
    下午，我找来安达，开门见山地说：“你们的事，德育处的张老师已经知道了，本来是要通知雪婷家长来学校的，被我搪塞了回去。”安达笑笑，感激地说：“我已经知道了，谢谢老师。”我笑笑，说：“不必谢！对于你们谈恋爱的事，我也有明确的态度，那就是，我不支持！但我理解，并且愿意为你们提供帮助。我之所以有这样的态度，是因为我始终认为爱情是美好的，爱是无罪的！但是，我也认为，如果因为爱而影响了双方的发展，这样的爱，是有罪的！所以，我希望能与你们一路同行，给你们把好关，听好风声，力避伤害。我带班多年，陪伴过很多孩子恋爱，也帮很多孩子处理过感情的纠葛。有些孩子的确因为爱情的力量越活越精彩，也有一些孩子因为爱情而沉沦颓废。我希望，你们能从这场感情中收获美好。”我说得很真诚，安达很感激，不停地点头，问我：“那老师，我们该怎么做呢？”
    我微笑着说：“当务之急是调整你们的行为模式。不在公开场合显露亲密举动。光明太小了，我们的学校也太小了，随处都有熟人，看见了，难免不风传。虽然现在是21世纪了，中国人也开放了很多，但中国人的骨子里却是传统的，所以，是见不得恋人在公开场合表示亲昵。再说了，作为学生，更容易引起别人的侧目和非议。其二，遵守学校的各项规则，让别人找不到你们的行为漏洞，也就无话可说了。之前，雪婷爱迟到，又不喜欢晨练，回宿舍又比较晚，老是被抓住，你想想，本来就已经挂了名，又爱犯规，你说，再迟钝的领导也会发现啊！加上现在又怀疑谈恋爱，领导们就会更加关注她。所以，你要负起这个责任，不要让雪婷因为你而犯规。其三，认真学习，把成绩提上去，即便今后家长知道了实情，至少成绩没有掉，你还可以用事实证明，恋爱并未妨碍你的学习和生活，这就说明你们的恋爱是积极的，是健康的。最后，你是男子汉了，我要给你提个醒，既然爱她，就要好好保护她。两个人在一起，只要有亲密的举动，难免会产生冲动。希望你懂得克制，不该发生的事坚决不发生，因为有些伤害是无法补救的。”
    坐在我旁边的安达，认真地听着，不停地点头。等我说完，他跟我表态说，一定按照我出的主意去做。我笑笑，说：“也别太紧张，喜欢一个人是没有错的，错的是因为喜欢而不顾一切，废了学业不说，还令双方受伤，这就得不偿失了。其实，学校和家长担心的不就是这个吗？”安达淡淡一笑，温顺地点头。
    其实，我担心的不也是这个吗？我也年轻过，知道情殇之痛。爱情，本来就是一柄双刃剑，用得好，可以舞出绝世经典，让沉浸爱河的男女双方如饮佳酿，活得意气风发；用不好，男女双方都深受其害，甚至走上绝路。
    所以，面对孩子们的感情问题，我从来不用强堵的办法去阻止。当处于恋爱期的孩子的感情的潮水在放纵奔流的时候，不论你修多坚固的一根堤坝都挡不住那奔腾而泄的感情之潮。我，一个成年人，或者说是一个感情的过来人，我要做的，就是走进孩子的感情生活中去，帮助他们，指点他们，保护他们。唯有这样，他们感情的潮水才会顺利进入我事先预设的感情渠道，然后，缓缓地，美妙地流淌着。
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[COLOR=#3809f7][SIZE=4]2011年4月29日星期五 阴
         [COLOR=#ee11ee]  [B]阳光不锈在囧途——我可以抒抒我的情吗（34）
[/B][/COLOR][/SIZE]   [SIZE=4]早在4月中旬，学校就宣布：4月29日晚上，举行庆五一文艺汇演，每个年级都要准备一个合唱节目。消息一出，级长就召集我们开会，说来说去，无非是给我们打气，鼓励我们勇夺第一。因为夺得第一可以获得3000块钱的奖金。级长又许诺说得到第一可以利用周末到外面玩一天，于是全年级老师士气大振，纷纷表态要努力，要勇夺第一。
    虽然士气旺盛，但我心中颇为丧气。为啥呢？因为唱歌对我来说，好比赶鸭子上架，是一件极为痛苦的事。但，为了不给年级抹黑，我也只得咬牙上了。
    接下来是选歌，德高望重的音乐老师刘金泉老师为我们选了关牧村演唱的《打起手鼓唱起歌》。然后是每天下午第八节全体老师练歌。
    一练才知道，这首歌的演唱难度非常大。尤其是后面的“唻，唻，唻……”，无论刘老师怎么教，我们都学不会，唱起来就像赶鸭子的在呼唤鸭子回鸭圈了。刘老师很有涵养，不管我们唱得多差，都在努力地指导我们。无奈，隔行如隔山，临到27日，刘老师也没把我们这群“笨蛋”教会，气得连连摇头摆手说：罢了罢了，我这做着难受啊。看刘老师的样子，对我们真是“怒其不争，哀其不幸”啊。
    怎么办啊？采取什么措施补救呢？28日早晨，我正在教室里指导孩子们早读，见级长在外面朝我招手，出去，她说：赶紧停止早读，打开公共文件，调出伴奏带，让学生跟着练唱，明天就要上台了，我们把学生也调动起来，或许气氛要好一些。我领会级长的意图，赶紧打开电脑从公共文件夹里调出了伴奏带，让孩子们跟着带子唱，哪知孩子们比我还茫然，根本无从开口，傻傻地望着显示板。
    我说：“孩子们，明晚，只有高一年级的学生是观众啊！天时地利人和，我们高一年级占了最重要的一环：人和。你们可要给力啊！”听我这样一说，孩子们才勉强跟着节凑乱和了起来。
    28日下午，我们先去练唱，随后又去走台。在台上站好队形，又唱了一遍，仍然没唱出音乐本身的味道。事后在办公室听高二年级的级长说，他听主持人唐老师说，高一年级唱得最差。然后就听得几个其他年级的老师在低低地笑。我心想：糟了，只怕我们高一年级勇夺第一无望，倒数第一倒是板上钉钉了。不过也所谓，玩嘛，图的是开心，何必明争暗斗的。
    29日晚上7点30，文艺汇演正式演出了。不管我们唱得好与不好，丑媳妇始终是要见公婆的。只是那个第一，我们确实是没有希望拿到了。因为从很多渠道我们得知，高三年级，高二年级，初三年级，都唱得倍儿棒。至于会不会拿个倒数第一，就看我们的临场发挥了。于是同事们又互相安慰鼓励：尽力唱吧，反正是玩，开心就好。是啊，本来就是玩，何必那么折磨人呢。
    这样一想，心中石头也就落地了。尽管唱得不尽人意，还是泰然自若地走上舞台一展风采。
    对音乐，我的悟性实在不敢恭维。听听，还可以，唱唱，真是口难开。而且严重的记不住歌词。可级长明确规定，不准带歌词上台。怎么办？还是我的孩子们靠得住啊！他们聪明，在快易贴上用五号小楷把歌词写出来，背后再贴上双面胶，然后撕开双面胶，粘在我的手心里。手心朝里，别人都看不见。演出的时候，我站在第二排，记不住歌词的时候，手心朝上，轻轻上抬，我就能看清歌词了。
    做好这些准备工作。我就带着孩子们下楼到架空层就坐等待观看演出了。特别令我感动的是，之前对我有成见的玮泉还特意给我准备了润嗓片。其他孩子则不停地给我打气：老师，别紧张，我们支持你！
    我只想这样表述：唱歌的时候，我真的很糊涂，不知道自己怎么唱过去的。但我分明听到了台下如雷的吼声：钟杰，钟杰！我知道，这就是乐美家族孩子所谓的给力。他们响雷般地叫着我的名字，就是给予我力量，希望我能够有勇气去面对自己并不擅长的事情。突然之间，我把歌词全忘了，我心里盛的，只有感动！
    唱完，下台。孩子们都热烈地跟我说：老师，我们喉咙都喊痛了耶，你们唱得还是不错的。
    是的，不错！事后颁奖的时候，我们得了二等奖，排在第四名。虽然没有勇夺第一，但我们也没有花落最后。这个结果超出了我们的预想，我们每个人都觉得开心。
    文艺汇演结束带孩子们回到教室。看着一个个满脸洋溢着青春、快乐的笑容的孩子们，我的心里真的很快乐，很感动。与他们相处两个多月了，虽然有误解，甚至也有矛盾，但更多的是得到了孩子们的理解和热爱。还有20分钟才下晚修，这20分钟用来做什么呢？看书写字？激奋的心情还没消失，孩子们是没有心情读书写字的。跟他们说班规班纪，简直是扫兴。那我们怎么来打发这20分钟时间呢？聊天。这个时候，孩子们的心都打开了，是亲近师生关系最好的契机。
    我笑着说：“我想抒抒情，是抒情，不是煽情。你们愿意听吗？”
  “愿意。”孩子们欢喜地答道。
    我笑笑，动情地说道：“其实，这两个月来，我的压力是很大的。首先，我孤身一人到深圳，在感情上，我是很失落的。尤其是作为母亲，最难舍的是自己的孩子。我的儿子，从怀他起，就没离开过我，不管我到哪里，都带着，可这一次，我丢下他，一个人来到这个完全陌生的学校，要说我是很失落的。其次，我来到一个完全陌生的地方，我之前的一切都归零。不管我以前获得过什么样的荣誉，作出过什么样骄人的成绩，赢得过什么样的威望和口碑，在这里，统统没有了。所以，稍有不慎，我也会被批评，甚至被非议。第三点，我还常常感到郁闷，为啥呢？因为我的教育理念跟一些管理者的理念想抵触。我要从学生的可持续性发展入手解决问题，可他们解决问题的思维模式却是短平快的一刀切。他们要的是立竿见影，我讲究的是慢工出细活。这种矛盾一时难以调适，我又不可能随着我的性子来，我只能在夹缝之中艰难地寻找平衡。所幸的是，有你们的支持与理解，不然，我真的难以支撑！演出前，我们和大家照相，正好校长从我们教室外经过，有同学说，你去和校长照一张啊。我笑着说，我要和你们照。因为你们是离我最近的人，是我最靠得住的人。我说这话不是信口开河，我是真诚的表达。我每天在这个屋顶下与你们相处，与你们近在咫尺。我要是有点不舒服，我百分之百的相信，第一时间关注我的，是你们！……”
    我的话匣子好像打开了，缓缓地不停地说着。没有孩子表示反感，他们都专注地听我絮叨着。我知道，这个时候，我的心与孩子们的心终于靠在一起了。这一周，乐美家族的成员空前的团结。不管是清洁，还是纪律，抑或是晨读，都有了质的飞跃。
    苏霍姆林斯基说：教育，首先是人学！是啊，学校教育实际上就是人与人的关系。如果人的关系出现了裂痕和分歧，不管多么刚硬的制度，多么有理的言说，多么精彩的教学，都是没有用的。
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[QUOTE][B]下面引用由[U]野鹤闲云[/U]发表的内容：[/B]

 
读后颇受感动，也更加佩服钟老师的智慧。学习了。[/QUOTE]
[SIZE=4]只要是孩子们感动了我，所以我才能有这些感受和做法。谢谢关注。[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]太阳雨[/U]发表的内容：[/B]

老师好 我今年刚参加工作 在一个县城高中当一个班的班主任 教两个班英语 看了你的帖子很激动 呵呵 当初光明新区去我们学校做招聘宣传 我很想去 可是因为我是湖北的免费师范生就放弃了尝试 今天读了你的文章...[/QUOTE]
呵呵，生命总是充满了缘分。

[QUOTE][B]下面引用由[U]taiyangfeng[/U]发表的内容：[/B]

用了两个多小时读完了， 除了佩服还是佩服！[/QUOTE]
一起努力吧！

[COLOR=#113dee][SIZE=4]2011年4月30日星期六 阴
      [COLOR=#ee11ee]阳光不锈在囧途——我们为什么得到了朗朗读书奖（35）
[/COLOR][/SIZE]   [SIZE=4]一直以来，乐美家族都与“朗朗读书奖”擦肩而过。真的是孩子们差劲吗？抑或是组织早读的老师差劲？两者都不是！
    其实，对于那个所谓的“朗朗读书奖”，我真的是没什么好感的。为什么呢？这个奖的标准是：一，全班开口读书；二，声音洪亮。事实上这两个标准也没什么问题。读书嘛，本来就要开口读，这样才能培养学生的语感，至于声音洪亮，也是合理的要求。问题出在哪里呢？主要是检查的问题。检查者就好比走马观花，在各班教室外面的走廊一晃，用耳朵一听，然后就给个等级。很多时候，乐美家族的孩子读得很卖力，但检查结果就是不尽人意。我也因此被级长影射着批评了好几次。级长还说，朗朗读书奖是要与文明班挂钩的，要不重视朗朗读书奖的话，今后评文明班也就没希望了。 也就是说，得不到朗朗读书奖，也就没希望评文明班。说白了，我要是再对朗朗读书奖不感兴趣，那么，乐美家族就与文明班无缘了。没有了文明班的称号，我可以看得很淡然，但孩子们呢？他们会不会觉得乐美家族很没劲？连个文明班都评不上！本来可以轻易得到的荣誉，却没有得到，他们会不会对自己的班级丧失信心？可是，要想得到朗朗读书奖，就一定要调整读书策略，而这个策略，明显有钻空子之嫌啊！
    这就是当下的教育环境：检查流于形式，评价出自主观，根本不从孩子的长远发展着手，而是追求简单、外在的结果。可是，作为一个一线班主任，势单力薄，又无法与不合理的评价体系抗衡！怎么办呢？夹缝之中求生存，无理之中寻平衡，方格之中求圆融！也就是说，一个想要真正为教育做点事的班主任，先要承担扫雷的任务，把外在的危险排除掉，再来进行精神的重建！既然当前的教育环境如此，我有什么好埋怨的呢？这或许就是我的命！
    于是对孩子们说：“带班20年，没有我得不到的荣誉，只是，很多荣誉，我不屑于得！就如朗朗读书奖，我们一直都没得到，同学们都很失落，有个别同学还认为是我抓得不到位，所以总是与这个奖失之交臂。不是我不想，而是我不想培养钻空子的人。我们的社会，钻空子的人还少吗？这些人为了谋利，不择手段，钻法律的空子。吃火锅，有地沟油；喝奶粉……”
“有三聚氰胺！”孩子们赶紧补充道。
“吃火腿肠。”
“有瘦肉精。”
“吃粉丝。”
“有墨汁做的红薯粉。”
   “是啊，我们的食品存在着严重的安全隐患，我现在都不知道该吃啥了，没有一样东西能给我带来安全感！不仅食品行业充斥着假冒伪劣，其他行业也一样存在着严重的钻空子现象。如果我们的教育还继续这样下去的话，我们就是在助纣为虐！我作为一个老师，不仅不改变这种现象，还努力地去美化这种现象，我认为我是有罪的！但是，目前的状况对我和我们的班级，都不很乐观。所以，为了避免不合理的考核制度对我们打造精神世界的钳制，我们得调整一下读书方案。不过，我要提醒大家，一个人，不管做什么，在形式上，可以灵活一点，但一定要有自己固守的精神底线。庄子说的‘外化而内不化’就是这个道理。从现在开始，我们的读书方案分三个时段。第一个时段，7点30到7点40 ，读陌生的内容，小声读，养精蓄锐；第二个时段，7点40到7点50，这是检查的时间，读熟悉且简短的内容，疯狂读，读给别人听；第三个时段，7点50到7点55，根据自己的情况自由读，读给自己听。我敢保证，只要你们按照我的这个方案去读书，朗朗读书奖唾手可得！不过，我要提醒大家，读书是为了自己，不是为了别人，所以，用心地读自己的书，才是王道！”
    孩子们是很渴望得到朗朗读书奖的。因此，当他们终于听到我郑重其事地谈到读书这件事时，都有点激动，尤其是听到我的读书方案，更是喜出望外，拍手附和。
    那么，时至今日，我们的读书方案施行了一周，效果如何呢？
5个早读，4个A等，一个A加。这样的结果，显而易见是从最后跑到最前去了。朗朗读书奖非乐美家族莫属了！
    其实，看到这个结果，我真的是觉得很好笑，甚至笑得有种要跳芭蕾舞的感觉了。不是高兴，而是觉得搞笑！我还记得周四早上，也就是得到A加的早上，读到第二个时段的时候，我正在认真地听孩子们读书（我担心他们读错，所以要仔细聆听，以便为他们正音）。突然，靠窗的尓群和俊伟声音异常洪亮，紧跟着，其他孩子也豪情似火地吼读了起来。我扭头一看，几个检查的学生在窗外逡巡。哦，明白，他们突然提高分贝，原来是为了外面几个检查的同学啊！我突然有一种悲喜交加的感觉。喜的是，孩子们为了班级荣誉，团结一心。悲的是，小小年纪就懂得了识时务者为俊杰的理。
我明白了，一直以来，中国人都被视为缺乏主见，见风使舵的民族，原来是我们的教育在代代传承！
    我曾经写了一篇文章叫做《正是这些细节害了学生》阐明了我的一个观点：学校管理者和教育者最容易忽略的细节反而成了戕害学生的利剑，而我们国民素质的堪忧，跟我们的教育不无关系！教育者，没有理由不把人性之中最美好的东西交给我们的孩子！更没有资格去戕害孩子最美好的人性！
    但愿有更多的管理者能清醒过来，也但愿有更多的教师能转过弯来。不然，我们终会自食恶果！
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[QUOTE][B]下面引用由[U]一棵绿树[/U]发表的内容：[/B]

 
你的思考总是那么深邃！同感呀艾岚！[/QUOTE]
呵呵，中国的教育大环境很差，尽最大可能寻找平衡吧，不能伤了孩子。

[COLOR=#1111ee][SIZE=4]2011年5月1日星期日 阴
      [B][/B][COLOR=#ee113d][B]阳光不锈在囧途——乐美家族的全家福（36）
[/B][/COLOR][/SIZE]   [SIZE=4]乐美家族组建不久，我就给孩子们说：“咱们现在就是一家人了，哪有一家人不照个全家福的呢？所以啊，我们还得找个时间照一张全家福，用相框装起来，挂在教室里，看着自己和同学成长，再看着老师变老！”孩子们一听，异常兴奋，议论纷纷，恨不得马上就付诸行动。
    不过，计划总是赶不上变化快。3月1日下午放学，陈麒锋出了车祸，在医院一趟就是一个多月。乐美家族少了一个成员，照那个全家福又有什么意思呢？于是，没有人再提起照全家福的事。
    两周前，陈麒锋伤愈回到了学校。乐美家族51个孩子终于全部坐在教室里了。家庭成员全部到位，我想，全家福的事，应该了结了。
    于是约请负责学校宣传工作的于老师帮我们照相，没想到于老师爽快地答应了。
    照相那天，太阳很大。孩子们站在红旗下，正对着太阳光，个个叫喊着睁不开眼。并非抱怨，而是略带开心地戏谑。我笑着说：“没照的时候，全部闭眼，等到于老师摆弄好，叫睁眼的时候，全体睁眼，保管每个人的眼睛都炯炯有神！”话是这么说，几十个孩子聚在一起，动作也难统一。所以，等到我们拿到照片的时候，个个笑得不得了。
    其一，好几个眉清目秀的女孩子，眼睛都被太阳光熏成了一条缝。最糗的要算我了。本来我的眼睛就很小，加上常年戴眼镜，眼睛已经严重变形，经太阳光一熏，几乎没了眼缝。
    其二，我们的绵羊头小帅哥雨生羞答答地躲在一女生背后，千呼万唤出不来。
    我问负责洗照片的几个女孩子：“我们照了那么多张，为何要选雨生躲别人背后的印啊？”几个女生委屈地说：“每一张都是这样啊，他都躲在别人后面。”我“哦”的一声，笑着说：“没事啊，雨生，你给我们大家留下了太多的想象空间，只要我们一看照片，我们首先得找你，找不到，我们就得在脑子里对你进行加工，你的形象在我们脑子里就越来越牢固。也就是说，每一次看照片，其他同学，我们只是视觉复制，而你，却是脑力加工。你赢大了呀！”我真诚的语言，夸张的表情，令孩子们爆笑不已。雨生也在大家的笑声中释然了。笑完，就有孩子揭我老底：“老师，看你自己，每张照片都是一样的站姿，一样的表情，连微笑时，嘴巴张开的纬度都是一样的。”“是吗？不会哦。”孩子们没说假话，但我偏要故意反驳。“哈哈，哈哈，真的。”孩子们一边大笑一边回答。“那是我的精神命脉，搞懂！我是任尔东西南北风，我自岿然不动！咱们定力好！学着点。”我笑侃道。
   虽然只是一张全家福，但孩子们很在意。由于一时没有找到师傅帮忙给挂起来，相框就暂时放在讲桌上。几乎每节课的课间，都有孩子在相框旁指指点点，流连忘返。
    周四上午第四节，正好是孩子们的体育课，教室里空无一人。我找来学校的维修师傅，郑重地将乐美家族的全家福挂在前墙黑板的右方。
    看着相框里那一张张青春而生动的脸，一种由衷的幸福涌向我的心田。这些花一样的孩子，是我的孩子，也是我在深圳最亲近的人。看起来，我孤身一人来到深圳，举目无亲，四顾无友，好像是蛮可怜的。但我从没有那种自怨自艾的小女人心态。我反而觉得我的人生无比的豪奢，因为，我有51个孩子，他们将用他们的青春与活力，无私地陪伴着我的华年衰微。
    感谢深圳，感谢乐美家族的孩子们！
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