班主任之友小学版2023年10月案例评析《这些事,班主任是否该为家长和学生代劳?》火热征稿了!!!

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班主任之友小学版2023年10月案例评析《这些事,班主任是否该为家长和学生代劳?》火热征稿了!!!
[P][ALIGN=center][b][FACE=Calibri]这些事,班主任是否该为家长和学生代劳?[/FACE][/b][/ALIGN][/P][P][FACE=Calibri]           最近天气入梅,昨天夜里电闪雷鸣,大雨倾盆。今天早上,路面还是潮湿的,天也阴沉沉的。本想着发短信提醒家长给孩子带雨具,想着都入梅了,家长应该心中有数。中午去食堂前忽然又下起雨来,按照以往的惯例,我让学生自己穿雨衣,不承想,竟有大约[/FACE]8[FACE=Calibri]个人没有雨衣,问其原因,说早上家长说不下雨,就没给带雨衣。急着去吃饭,我先没和学生说道,因为按道理,教室里应该有一件备用雨衣的,不管晴天还是下雨。虽然提醒又提醒小心,去食堂来回一趟后,穿雨衣的学生,或没穿雨衣的,都有把鞋子踩湿的。后来只好让家长来送,衣服,裤子,鞋子,袜子都有。[/FACE][/P][P][FACE=Calibri]           这时候,我开始反思:为什么我一不发信息,他们就不知道给孩子带雨具?为什么在大数据时代家长还不会收看天气预报?为什么这么多家长不给孩子穿防水的鞋子?回想起我小时候,如果下雨家人一定会提前让我穿雨靴、带雨伞,如果自己因为调皮踩了水坑,把鞋袜都弄湿了,回去免不了给家里人说一顿,往往吓得都不敢回家,在外面转个把小时,把身上水蒸发光了再回家。那时,没有移动电话,家长要是不亲自跑一趟学校,老师和家长都是互相联系不上的。而现在,双方通讯都便捷了,如果孩子穿着潮湿的衣服鞋子,教师没有联系家长来换,家长极有可能就开始投诉老师:为什么没能让孩子的衣服保持干爽?为什么没有发现,并及时联系家长?如此云云。[/FACE][/P][P][FACE=Calibri]           但即使这次我和家长之间信息沟通非常顺畅,最终还出现了一系列问题。比如,吃饭吃到一半时,一个妈妈发信息给我:[/FACE]“[FACE=Calibri]孙老师,我家小逸刚去儿童医院做了针灸,头顶上一点不能淋雨,后背也是,今天早上他外公送的,忘了带雨衣。你能不能让他晚点去吃饭?[/FACE]”[FACE=Calibri]彼时的这个孩子早已吃完,又淋着雨回了班。还有,这天正值复习的黄金期间,各科老师都在班级讲考点、考题,学生们往往拿了衣服,也不舍得去换,怕耽误了听课,等课听完了,身上的雨水都干得差不多了。[/FACE][/P][P][FACE=Calibri]           如何缓解在信息时代我们仍不能很好地给学生的学校生活带来便利?我先在班级做了调查,发现绝大多数学生都和要么爷爷奶奶,要么外公外婆住在一起,家里的事几乎都是老人代劳了。因此这些学生的父母也依然需要他们的父母来照顾他们的生活起居。现在的家长有时候也会过于依赖长辈,自己处理事情的能力比较欠缺。我曾经遇到过一位家长,在给孩子保温杯倒水时,倒了滚烫的水,结果路上杯子漏水了,孩子的大腿大面积被烫伤,他还不知道,后来还是我发现了异样,赶紧联系送医院。所以作为班主任,我们应利用手机信息这个渠道指导家长。班主任经常收到家长的信息,[/FACE]“[FACE=Calibri]老师,我家孩子最近脚扭伤了,麻烦和体育老师说一下,不让他跑步或其他剧烈运动。[/FACE]”“[FACE=Calibri]老师,我家孩子今天有点不舒服,但又还好,能不能麻烦你看一下,他如果还不舒服,就联系我,我让老人接回去。[/FACE]”“[FACE=Calibri]老师,我给孩子挂了专家号,明天下午要带他看下视力,你能不能明天三点让他到校门口来?[/FACE]”[FACE=Calibri]曾经我每条都认真执行,并且按时按点把事情做好。[/FACE][/P][P][ALIGN=left][FACE=Calibri]           可是时间久了,我发现这些事情并不都应该我去做,或者说我不该为家长和学生代劳。这些事情中起码有大部分,可以由家长和孩子配合完成,比如要在当天的某一个时间点让孩子出去。经过思考,我在班级群发了这样的一些文件:学校的作息时间表、课程表,我还告诉家长,请在前一天晚上和孩子一起看作息时间表和课表,看需要在第几节课的下课出去合适,因为如果只说在几点出去,可能会卡在一节课的中间,影响教学秩序。在研究并确定好在第几节下课出去后,就和孩子说好,第二天早上晨会课时自己来找我,说清楚要外出的原因、时间即可,我给其写好出门证。这样可以避免我记忆那么多学生要中途出去办事的麻烦,同时培养了学生对自己事情的关心及表达能力,也让家长了解了学生在校的作息生活、课程安排。再比如体育课因为身体不能上,完全可以自己和任课老师交流,没有必要通过班主任。除去时间、事务安排这类事,班主任也可以在学生的生活起居上通过手机信息来指导家长。我常常将我在班级指导学生做事的方法和成效发到班级群,借此让家长知道如何更科学地教育子女。[/FACE][/ALIGN][/P][P][FACE=Calibri]           去年带的一个班,家长一开始一天能发给我几十条信息,不是给孩子拿水杯,就是拿书本,或者要早走。在经过了对学生和家长的培训后,家长一开始觉得我让他们和孩子做得太多,不到半学期,家长们就对我的管理方法赞不绝口,我想也是因为家长从中受益了,也看到了孩子的变化。[/FACE][/P][P][FACE=Calibri]           当然,作为一名家长,我能体会到家长的不放心,我有空尚且可以去教室外看两眼,其他家长却不能。记得常态做核酸期间,学生每天会按学号去做核酸,有一天,我正在自己班级上课,忽然看见窗外一个小身影,哭哭啼啼,探头探脑,我转头一看竟是我家小姑娘,我只好先停下课,过去问清原委,原来今天轮到她做核酸,她的核酸码早上还带着的,忽然找不着了,她去向老师求救,老师却说:[/FACE]“[FACE=Calibri]你竟然这个找不到了,你自己在教室里找,如果找不到,别去做核酸了![/FACE]”[FACE=Calibri]扔下这句话,班主任老师就带其他学生扬长而去了。她抽泣着说她连垃圾桶都翻遍了,还是没找到,只好去我办公室,我不在,又看着课表才找到了班级。我把码的电子图找出来,问题很容易就解决了,但我心里却很舍不得孩子,她犯了个小错误,如果班主任和家长联系一下,很容易就能解决。在这种情况下,班主任应当联系其家长,等眼前问题结束后,班主任再教给学生方法,必要时也可以和家长说两句。[/FACE][/P][P][FACE=Calibri]           在这样的信息时代,班主任完全可以利用通讯工具做家长和学生之间的纽带。既培养家长正确的育儿理念,培养学生自主管理的能力,同时也要在学生需要关心和帮助时伸出援手。这样处理和家长的收发信息,才会更加有意义![/FACE][/P][P]
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