[P][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]这几天感冒，喉咙哑了说不出话来。上课时很是着急，说不大声。课堂上有些孩子们注意力没有集中，在做小动作。平常的话，我可以用抑扬顿挫的语气来提醒孩子们要注意哪些是重点知识。可是，嗓子哑了，该怎么办呢？该如何提醒他们呢？我试着用很轻地语调讲解，突然间教室里安静下来了。我跟孩子们说：“老师喉咙哑了，说不大声，你可要注意听哦！”在我向他们提问时，孩子们都很安静，集中注意力听我讲解，而且回答很响亮。[/SIZE][/FACE][SIZE=16pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]这是我平时嗓子好的时候所没有的效果。我说的语调越轻，孩子们的注意力越集中，回答问题的声音越响亮。我想这就是心理学中的心理暗示吧。他们知道老师嗓子不好，说的很轻要注意听，不然会听不见的，所以就要精神高度集中。这堂课收到的效果是前所未有的。看来我们平常教学中运用好这心理暗示，就会有一举两得的效果哦。既能保护好我们的嗓子又可以让学生注意力集中。[/SIZE][/FACE][SIZE=16pt][/SIZE][/P]