[P][FACE=Times New Roman][SIZE=10][FACE=等线]《一起走向美好》这本书是钟杰老师的随笔记录，她很真实地把意博班每天发生的故事一点一滴记录了下来，让我觉得读的很有代入感，读的也很有意思，在这个过程中也学习到了很多，收获了很多，以下是我的一些感想：[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=10][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=10][FACE=等线]钟杰老师是一名极具教育智慧的老师，她把学生比作被妖怪附体的唐僧，上演了一幕精彩的[/FACE]“教育西游记”，还有一次就是钟老师没收了艳红的手机，承诺周五放学给她（班规规定，被没收的手机学期末才能拿回去，但是钟老师不知情），艳红心里是有点不快的，钟老师的做法是：将整个事件与全班同学一起商量，到底要不要把手机给艳红，最后，钟老师违背了版规，并且惩罚了自己放学打扫教室卫生。非常巧妙地化解了与艳红之间的隔阂，并且也带动了艳红自己的反思，因为很少老师为了自己的承诺而为学生受罚，她会觉得惭愧。这是学校里很常见的一个例子，而很多老师常见的做法就是请家长，或者学校领导来解决，这样只会让学生态度越来越激烈，对这个老师产生逆反心理，甚至破罐子破摔，干脆以后都做一名坏学生，如果我没有读钟老师的这本书，我真的不知道该如何去处理这类问题，而钟老师的这篇记录，首先是敬佩老师的智慧，其次也带给了我一些启发和收获，至少我知道了不能硬碰硬，学生在这个阶段心智还未完全成熟，我们要做的应该是给予一个正确的引导和方向，让他们朝着正确的道路上发展。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=10][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=10]“为自己注册一张微笑的标签”，正如钟杰老师写道“微笑是最好的名片，是最美的表情，是无形的财富”，我认为，一个班级的班风也与微笑有着很紧密的联系，它会让整个班级都处在一种活跃，积极向上的氛围里，这样学生会觉得学得很快乐，都愿意去学，而钟老师为了培养学生爱笑的本领，安排了一次家庭作业：让孩子们回家对着镜子微笑，并且组织了一场微笑展示，我觉得这个活动安排的非常有意义，也让我知道了作业不仅可以是跟学科有关的，还可以有多种意义和形式，值得借鉴。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=10][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=10][FACE=等线]比起那些理论知识，我更喜欢读像钟杰老师，安明星老师的这些随笔记录，因为有真实的案例，所以带给我的收获更加直接，在以后运用的时候也更加有方向。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=10][/SIZE][/FACE][/P]