写给“微教育研究”版块的话

楼主
写给“微教育研究”版块的话
[P][SIZE=4]一个比喻:[/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]
[/SIZE][/FACE][/P][P][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]有习武者看到关公耍青龙刀很是羡慕,便在艳羡刀的同时渴望获得它。如果关公慷慨,复制出更多的青龙刀来——或者索性将自己手中的刀送给习武者,就一定是好事么? [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]
[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]刀是好刀,然而习武者未必就是关公,庖丁拿来宰牛嫌大,朱洴用来屠龙嫌小,好刀未必使得顺手。刀是否好,不仅仅在于其自身的材质,更在于谁在使用它。所以,关公卖刀,聪明的话,一要借其名,二要当众舞得花团锦簇以障人眼目,才能将刀售出,让你羡慕的同时暗示你需要它。 [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]
[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]当真买回来的时候,要么装裱起来成为摆设当作炫耀的资本,要么舞的扎手扎脚似是而非。对于后者,消费者会抱怨说:骗子!骗子!关公徒有其名,青龙刀徒有其表。——很多培训的心得不正是这样么?“说的天花乱坠,用起来啥也不是” 。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]
[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=4][FACE=宋体]“买刀或卖刀”[/SIZE][FACE=宋体]之喻,[/FACE][FACE=宋体]这是求助者与施助者自我定位的悲哀。[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]
[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]真正的专家决不仅仅是卖刀的。他们会帮求助者找到更适合他们使用的武器,或者更高明一些,他们更善于让粉丝们认识到:原来我自己手中有好刀呢!我以前怎么就没发现呢?让受众自己发现到底需要什么,这更有意义。 [/SIZE][/FACE][/P][P][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]
[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]因此,启发一个人如何独立思考、如何亲自尝试、如何自我进行实践,当是这个版块的立意,而着眼点就在于班主任日常工作中最平凡而常见的诸多细节。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]
[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=4]欢迎你的关注与参与。[/SIZE][/P]
1楼
期待见到独立思考的精彩帖子
2楼
[SIZE=4]“[LINE-HEIGHT=28px][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)]启发一个人如何独立思考、如何亲自尝试、如何自我进行实践[/SIZE][/FACE][/COLOR][/LINE-HEIGHT]”这是一个并不容易做到的事情,期待您的精彩!同时,祝贺新栏目开张!我将持续关注......[/BGCOLOR]
3楼
这是一个时代强音。值得关注。更期待精彩展示。
4楼
[P][ALIGN=center][b][SIZE=4]“打骂”变“侮辱”(原创)[/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][b][SIZE=2]黄长贵[/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][b][SIZE=2]
[/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=2]    从平时的言谈中,我发现了一个值得探讨的细节。有些老师喜欢开口就是“脏词秽语”,还美其名曰:爱护学生。所以,我就想起了“其不善者而改之”。从今以后,我说话,一定是“三思后行”。尽量做到“口含香醇”,绝不口无遮拦。尤其是不说一些负能量和偏激的词语,免得伤人又伤己。对待学生我在六个方面加以“自我诫勉”。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=2]    脏话脏字不说。这点我久经琢磨。比如,批评学生时,不是随心所欲,滔滔不绝,只求“骂”得痛快,甚至“打”得舒服。不说脏字容易吗?教育生活丰富多彩,在一定语言环境下,我们更要多反思亲学习。有时候,别的班主任喜欢说学生的坏话,我就在提醒自己,千万不要这样做。对待学生要善于引领,传播正能量。因为毕竟是面对不很懂事的学生们。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=2]   大话偏话不谈。班主任是学生的楷模,是学生喜欢的老师。不说大话,不说偏话,把心里话好好说,慢慢说,学生会感受到老师的智慧的。比如,我不说自己的文章经常发表。当有学生问起,我就说:“有这回事吧。谢谢关心。”这样,反而给学生更多美好印象。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=2]   狠话恨话不说。表达决心和勇气,靠的不是说说而已。要在行动中体现。我从不给学生传递“狠话”“恨话”。比如,有人一谈到日本,就说恨话,狠话,好像就是要学生们去打日本。我看,狠话恨话都不要说,或者好好负责任地说。纪念抗日胜利70周年,也是纪念世界反法斯西胜利,所以,不要误导了学生。因为我们需要的是和平环境,未来需要是和平发展。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=2]    点评作业不打叉。一杠,或者一个问号。都是提示学生。何必要搞得人不舒服呢?改作业实际上也是传递“爱心”的渠道。我喜欢用作业传递真心话。这点,可鞥也是学生们喜欢我的一点理由吧。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=2]    没有“差生”只有“暂时落后者”。我在任何场合,不说学生差。或者交流时,也不说到“差生”一词。我自己是个笨人,也当上了老师,所以,感谢大家,感谢祖国,感谢人民,给我做了老师的机会。但我心里最怕的是人家说我“笨”,说我“差”。因为那样,就更会打消人的积极性。尤其是成长中人,就更需要阳光型的鼓励和支持。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=2]   “打骂”变“侮辱”。就是班主任生气也不要打骂学生。因为打骂也就是侮辱学生人格。说重点就是侵犯人权。我之所以,不打骂学生,就是怕自己的一时冲动,被学生们记恨一辈子,或者痛苦一辈子。“打骂”变“侮辱”,这是谁也不愿意看到的结局。事实上,公说公司,婆说婆理,打骂学生,很多班主任振振有词:“我是为他们好啊。”其实,这是错误的想法和做法。传递给学生的信息就是“打骂”是合理合情的。这样,我们就充当了“罪人”。所以,我们不能随意打骂学生。要“冷静面对”“微笑相处”和谐育人。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=2]   把一些细节结成串,放在这里,只是希望大家明确一下,我是一个不断反思的班主任。我并非智慧,而是敢于批评自己。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=2]   就让各种“打骂”行为和“侮辱”言语,都消失吧。总有一天,师生的关系就会出现“艳阳天”。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=2]黄长贵,通联:336400江西省上高县田心中学  [/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=2]手机:15979501409  QQ:2318942908  [/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=2](此稿首次发布。欢迎大家批评指正)[/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=2]   [/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=2]    [/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=2]   [/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=2]    [/SIZE][/ALIGN][/P]
5楼
非常感谢几位的关注。

黄老师本篇文字何必单独作为一帖发上来呢?我们在该帖下进行探讨如何?

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