课程思政

班会课程化，育人更有效

楼主 于松峰于 2015-11-13 13:30:38

班会课程化，育人更有效

[P][ALIGN=center][SIZE=15pt]班会课程化，育人更有效[/SIZE][SIZE=15pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=12pt]“他的班里总是充满了幸福的味道，从他的学生身上能够清晰地嗅到来自心灵深处的芬芳！”这是一位老班主任对我班的评价，本人感觉有些夸，不过我班推行的班会课程化，对学生的思想引导确实效果十分明显。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]班会课程化，就是将一系列的教育活动梳理细化，书写成主题突出、内容充实、过程详细的教材（内容不断更新充实），以班会为教学课堂；每个学年至少是一个学期开始前，将所要进行的教育活动前后计划性排列，期间空出部分班会作为学校活动或应急性安排的需要；提前一周准备尤其是结合所掌握的学情进行详细的班会备课。也就是将班会当作教育教材的课堂教学。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]下面与大家交流以学生活动为主的四大类型班会课[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]一、问题辩论会类[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]话不说不清，理不辩不明，就学生容易出现并且教育说服比较困难的一些问题，引导学生进行问题的辩论，重事实、讲道理，让学生用自己的观点解决自己的问题，帮助部分学生清晰地认识错误，给其他同学一个警示。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]1.[FACE=宋体]早恋辩论会[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]“我认为早恋是在自己种植的小树上吊秋千，暂时的快乐后看到的是小树枝折根断……”“早恋是用青春做成的烟花，瞬间绽放的美丽却燃尽了青春的所有……”“我真的很想他，感觉和他在一起就很快乐……”“我们也许真的相爱，现在能在一起，高中能在一起吗？大学还能在一起吗？工作后呢？我们的早恋会有出路吗？”“我认为早恋是一把双刃剑，它能让我们成绩上相互追赶，还能用对方的喜爱来约束自己的言行，促进学习上进和改掉不良习惯……”“你的理解太偏执了，除非你恋的是神，才会有这么多的优点吸引你，我们身边的男生能使你产生这么大的变化吗？”[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]早恋辩论会针对早恋路向何方？早恋有多受伤？早恋未来真爱的提前埋葬！早恋你恋的起吗？等话题学生们就各种观点进行着激烈的辩论。针对早恋这个无法回避的话题，不再采用简单的打压，而是让学生痛快地说出自己的想法，通过相互之间的辩论和教师针对性地诱导，使学生清楚地认识到早恋的各种危害，这一活动对预防和逐渐消除早恋起到了相当大的作用。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]2.[FACE=宋体]时尚与校规[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]我们初中生时尚了就很美吗？时尚造型或打扮给我们带来的不利因素有哪些？学校为什么会有如此的规定？我们什么时候可以时尚一把？围绕这些问题组织学生进行辩论。自然不能仅仅在省钱与浪费、虚荣心与心灵美、损害身体健康等层面上推来推去，还要引导学生如何看待社会上的时尚潮流，正确认识穿着的美不仅只有华丽与时尚，恰当的会更美。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]3.[FACE=宋体]帮助他人真的能快乐自己吗[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]分享帮助他人时的快乐体验、倾诉面对无助时的伤感、诉说帮助他人后的苦恼……通过辩论让学生明白感恩是助人为乐的生命线、人人添加一把柴，才会有共同取暖的火堆，然后联系社会现象，让学生明白应该如何正确帮助他人和怎样感谢他人的帮助。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]二、提高生活能力类[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]引导学生走向生活，更好地融入家庭，提高自我生命保护能力，促进学生全面健朗成长，塑造更加鲜活的生命个体。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]1.[FACE=宋体]做饭一招[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]“将面粉放到盆子里，加适量的水，和面软硬适当，然后将面团分成多块，拿一块再揉一会，用擀面杖擀成很薄的面皮，再用刀切成长条……”学生凤用了少许真实的面粉做了一份手擀面，用小刀切成的面条很细，足见其经过了多次的磨练。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]学生在家经过数次学习与尝试，然后拿出自己掌握（精通更好）最好的一样做饭方法，炒菜或做主食都可以，提前做好简单的炊具模型和材料模仿物，在班会上先进行小组交流，然后特别优秀的做班级交流。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]做班级交流的过程中，教师要特别重视学生操作细节和流程的观察，因为没有反复的尝试，学生很容易细节或流程出错。班会结束所有学生上交书面叙述，教师进一步判断其真伪，必要时可联系家长。对没有实做或只做了部分的同学可以点名批评或约谈。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]2.[FACE=宋体]生活救护宝[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]学生展示自己掌握的生物学止血小技巧（不同身体部位出血的简单止血包扎法）、交流煤气中毒的原理及如何预防与救护、快速发高烧缺药时可以先扎几下耳垂、在逼不得已接触带电物体时怎样不被电击（使身体不通电）、小擦伤没有消毒药品时用舌头舔几下……相互交流中学生学到不少生活中的救护办法。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]3.[FACE=宋体]班级银行与生活账本[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]学生每人建立一个生活账本，记录从周一到周五的每一次开支，每周进行汇总并分析出哪些钱是必须开支（上面加“√”）、哪些是弹性开支（上面加“△”）、哪些是没必要开支（上面加“？”），总共花多少钱（用“○”圈住）。然后计算自己应该或能够节省的花费是多少？让学生在惊讶的开支中下意识的约束自己的开支。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]三、正面体验类[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]开幕班会、民主生活会（批评与自我批评）、分享友情的甜蜜、爱的发现——我要成为怎样的人……通过这些主题班会，让学生明不足、觉察爱、珍惜友情，体验交流中让美德滋润孩子的心灵。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]开幕班会[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]“……你们选择了我，我会用实际行动来证明，你们的选择是没有错的……我会像爬楼梯一样，努力着一步步做到最好……”班长演说完毕，同学们立刻给予信任的热烈掌声，然后班长转向一边一直微笑着的班主任，两人幸福的击掌一次（表示与班主任齐心协力服务好班级）。接下来是副班长……[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]学生能够自主管理的班级才是真正的好班级，做到自主管理就必须有一个好班委。，新当选的班委经过一天的准备，在开幕班会上进行就职演说。真诚的告白、心灵的碰撞，手指连心，这又是一次师生心灵的交融，学生、班委、班主任，众多的心凝聚在一起，凝聚而产生着创造美好未来的力量。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]四、文体竞赛类[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]中秋诗会、诗歌诵读比赛、雷锋精神的指引……一方面营造浓厚的班级文化氛围，加深对民族传统节日的了解，进行相应的思想教育；另一方面，学生自己做评委，能感受沉甸甸的责任。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]中秋诗会[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]“置身在明亮的月光下，吹着惬意的清风，闻着淡淡的花香，品着月饼的香甜，听着蟋蟀清脆的琴音，此时此刻、此情此景，只能用诗的语言来表达，也只有诗的语言能表达……”中秋诗会在主持人引领的诗情画意中展开。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]围绕“团圆情、赞中秋”这一主题，首先进行个人优秀诗作品朗诵，然后全班八个小组进行对诗比赛，最后在全班齐诵《团圆诗》中落幕。 “甜甜的月饼摆上了桌，温馨的团圆合着幸福的甜蜜”、“把真诚的米磨成幸福的面，掺上甜蜜的糖，包上吉祥的仁，注入忠心的祝福，合成团圆的情”、“踏着中秋的露水，去欣赏那朵朵盛开的菊花、去吸允那浓浓的桂花香”…… 整个诗会，学生们沉浸在浓浓的诗味中，是诗的熏陶、是诗的滋润、更是诗一般的成长。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]“让我们手牵手，围成一个圆圆的月亮，把思念传递，融合成美好的回忆；让我们心连心，做一个圆圆的月饼，把温馨传送，溢满浓浓的亲情”，一首《团圆诗》更让诗会溢满浓情，同时亦是[FACE=Times New Roman]56[/FACE][FACE=宋体]颗心灵的交融与凝聚！[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]班会课程化，体现教育的目的性和系统性，突出用事实说话，让学生在亲身体验中感悟班主任的各种教育理念，对许多问题提前预防或彻底地除根解决，能有效突破“不出事不处理事，班级只能是不断出事”的怪圈，从而收到事半功倍的教育效果。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt] [/SIZE][/P][P][SIZE=12pt] [/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]附简表（可参考）[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][TABLE=transparent,0,0,426.1000p,left,transparent,0,none][tr][TD=5,1][P][ALIGN=center][SIZE=12pt]七年级一班班队主题活动系列（[FACE=Times New Roman]13[/FACE][FACE=宋体]年下半年）[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/ALIGN][/P][/td][/tr][tr][TD][P][SIZE=12pt]序号[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][/td][TD][P][ALIGN=center][SIZE=12pt]活动名称[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/ALIGN][/P][/td][TD][P][ALIGN=center][SIZE=12pt]内容框架[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/ALIGN][/P][/td][TD=2,1][P][ALIGN=center][SIZE=12pt]作用、经验积累[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/ALIGN][/P][/td][/tr][tr][TD][P][ALIGN=center][SIZE=12pt] [/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][SIZE=12pt]1[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/ALIGN][/P][/td][TD][P][ALIGN=center][SIZE=12pt] [/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][SIZE=12pt]开幕班会（新任班委就职演说）[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/ALIGN][/P][/td][TD][P][SIZE=12pt]班主任开幕演说；新任班委逐一就职演说，每人演说完毕与班主任幸福击掌。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][/td][TD=2,1][P][SIZE=12pt]班委对自己的工作有深刻认识，对学习起促进作用；融合了班主任与班委的关系。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][/td][/tr][tr][TD=5,1][P][SIZE=12pt]活动摘记：班长：你们选择了我，我会用实际行动来证明，你们的选择是没有错的，我会像爬楼梯一样，努力着一步步做到最好。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][/td][/tr][tr][TD][P][SIZE=12pt] [/SIZE][/P][P][ALIGN=center][SIZE=12pt]2[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/ALIGN][/P][/td][TD][P][SIZE=12pt] [/SIZE][/P][P][ALIGN=center][SIZE=12pt]班级银行[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][SIZE=12pt]与[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][SIZE=12pt]生活账本[/SIZE][COLOR=rgb(255, 0, 0)][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/P][/td][TD=2,1][P][SIZE=12pt]爱心银行的意义；基础基金启动（轮流献爱心），；班行行长宣誓就职，宣布基金数额；生活账本诚实记录承诺，举手并做击掌动作。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][/td][TD][P][SIZE=12pt]计算一角钱的“小”与累积起来的“大”，触动学生；您一个月、半年花父母多少钱；完成基础基金并运转。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][/td][/tr][tr][TD=5,1][P][SIZE=12pt]活动摘记：必要开支上面加“√”、弹性开支上面加“△”、没必要开支上面加“？”，一天总开支用“○”圈住；每周一汇总分析，你浪费了多少；每周开支最少的[FACE=Times New Roman]3[/FACE][FACE=宋体]人加“☆”（节约之星）。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][/td][/tr][tr][TD][P][SIZE=12pt] [/SIZE][/P][P][ALIGN=center][SIZE=12pt]3[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/ALIGN][/P][/td][TD][P][SIZE=12pt] [/SIZE][/P][P][ALIGN=center][SIZE=12pt]中秋诗会[/SIZE][COLOR=rgb(255, 0, 0)][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/P][/td][TD=2,1][P][SIZE=12pt]中秋诗会开幕词[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]学生中秋诗词诵读[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]各小组中秋诗词对诗[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]中秋诗会闭幕词[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][/td][TD][P][SIZE=12pt]提前数周布置准备，查找众多资料；与中秋月、月饼相关的诗句；自己写的小诗； [/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][/td][/tr][tr][TD=5,1][P][SIZE=12pt]活动摘记： [/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][/td][/tr][tr][TD][P][SIZE=12pt] [/SIZE][/P][P][ALIGN=center][SIZE=12pt]4[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/ALIGN][/P][/td][TD][P][SIZE=12pt] [/SIZE][/P][P][ALIGN=center][SIZE=12pt]民主生活会[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][SIZE=12pt]（批评与自我批评）[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/ALIGN][/P][/td][TD=2,1][P][SIZE=12pt]班主任阐述自己的优点与缺点；学生分小组进行批评与自我批评；有代表性的自我批评发言；[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt] [/SIZE][/P][/td][TD][P][SIZE=12pt]给予学生充足的准备时间；学生较多时采用小组内批评与自我批评；教师给予鼓励与点评……[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][/td][/tr][tr][TD=5,1][P][SIZE=12pt]活动摘记： [/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][/td][/tr][tr][TD][P][SIZE=12pt] [/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]5[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][/td][TD][P][COLOR=rgb(255, 0, 0)][SIZE=12pt] [/SIZE][/COLOR][/P][P][SIZE=12pt]分享友情的甜蜜[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][/td][TD=2,1][P][SIZE=12pt]班主任畅述同学们给予的感动；与班中部分同学的友情；学生分小组分享自己友情的甜蜜故事；全班分享感人或甜蜜的故事[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][/td][TD][P][SIZE=12pt]拉近与学生的距离、浓厚师生情[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]促进与部分同学的友情[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]促进学生间的友情[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][/td][/tr][tr][TD=5,1][P][SIZE=12pt]活动摘记：学生故事：羽与明同吃饭特香；鹏与波，受伤搀扶背着；桠与娜、萍的甜蜜友情。[/SIZE][B][SIZE=12pt]突发纸条，每人写自己最好的朋友姓名，只有相互写了对方才算结对成功[/SIZE][/B][SIZE=12pt]；总结：其实你们每人都有一位最好的朋友——我，班主任！[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][/td][/tr][tr][TD][P][SIZE=12pt] [/SIZE][/P][P][SIZE=12pt] [/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]6[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][/td][TD][P][SIZE=12pt] [/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]爱的发现，我要成为怎样的人——[/SIZE][COLOR=rgb(255, 0, 0)][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/P][/td][TD=2,1][P][SIZE=12pt]故事导入：天堂与地狱；学生分小组交流[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]全班分享精彩的文章[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]班主任随篇点评[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][/td][TD][P][SIZE=12pt]发现身边的爱，感受幸福、品行感染[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]确定正确的人生目标，指引奋斗[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]一次认真的人生思考，灵魂的升华！[/SIZE][COLOR=rgb(255, 0, 0)][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/P][/td][/tr][tr][TD=5,1][P][SIZE=12pt]活动摘记：凤：小鸟饥饿，母亲不停的觅食，为了孩子，值！伟大的母爱！[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]雨：垃圾没有回到自己的家，拾起垃圾的少年，爱护环境。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]娜：发现老师艰辛的劳动，感受老师深深的爱，伟大的师爱，一定能教出一批好孩子，将来自己有幸成为老师，要用自己浓浓的爱接受天使般的孩子们。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][/td][/tr][/TABLE]

1楼 薄暮蚕影于 2015-11-22 17:51:23

班主任之友的网站有一段时间我无法登录，后来听说网站在维护，以至于一些话题至今未在此交流——也因此未能尽早学习峰兄的见地。[P]
[/P][P]看这篇文字的过程中，我脑海里出现的关键词频次最高的就是"认真”，其次是“精致”了。同时也联想起一个同事多年前写就的一篇感想，题目大概是”像备课那样去准备家长会”，从题目上看不难猜测其内容，大抵和于老师的建议差不多。[/P][P]
[P]一个动机的获得可能源于一种直接的需要，或者一个细节激发出来的灵感促动，如何将动机演绎为一个言之有物，行之有序，得之有实效，思之有回味的活动——比如一节班会，都需要用心去筹划，这是一个打造精品的过程。”精品化”的过程会让我们关注主题，遴选素材，谋划章法环节和提高活动品质，做“课”或者做“课程”就是最为常见而且被教师们早已习得的技能，这种技能显然是可以推而广之的去尝试运用，关键在于用心吧，这就是惯之以认真的精品化操作的过程性意义所在。[/P][/P][P]
[/P][P]感谢峰兄的分享。[/P]

2楼 于松峰于 2015-11-30 08:28:35

[SIZE=4]感谢版主的精彩点评！[/SIZE][P][SIZE=4]“关键在于用心”——精彩！[/SIZE][/P]

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