[TABLE][TR][TD][B]（一）课题（问题）的提出[/B]：主要论述本小课题研究的背景和意义。所谓背景即在实践中碰到了什么问题，怎样碰到这一问题的；所谓意义即能解决什么问题，或能推进什么工作、能提高什么效率等方面。[/TD][/TR][TR][TD] 1，课题研究的背景：目前的初中学生都是90年后出出的孩子，由于各种各样的原因，他们在思想，行为等方面的现状让每一个教育工作者都感觉担忧。大部分孩子有如下一些问题：（1） 没有理想 得过且过（2） 我行我素、唯我独尊（3） 心态脆弱，遇难而退（4） 心思忧郁，烦躁焦虑（5） 互相攀比，盲目模仿（6） 是非不分，好坏不明。（[FACE=Times New Roman]7[/FACE]）[FACE=Times New Roman] [/FACE]怕苦怕累，[FACE=Times New Roman] [/FACE]厌恶学习等等，而且学校教师，家长的说服教育他们已经感到反感，[SIZE=3]逆反心理严重。[/SIZE]2．课题研究的意义： [FACE=Times New Roman]（1） [/FACE]中学生都有喜欢收集名人名言和谚语，格言的习惯。[FACE=Times New Roman]（2） [/FACE]历史上无数的思想家、科学家、文学家、英雄豪杰，为我们留下了大量的锦言妙语，还有流传已久的民间谚语，这些都是智慧的结晶。寓意隽永[FACE=Times New Roman]（3） [/FACE]有些是摘自全国中学生发表在报刊杂志上的“名言”，他适合初中学生，很贴近他们的生活，他们容量接受。[FACE=Times New Roman]（4） [/FACE]创设“对话”情境，“[FACE=Times New Roman] [/FACE]每天一言”坚持不懈，通过名言说出一些做人的道理，让他们慢慢感悟和行动，[FACE=Times New Roman] [/FACE]让他们慢慢的明白一些道理，达到教育的目的。同时也可培养学生的写作能力和语言交际能力。[/TD][/TR][/TABLE]