[TABLE][TR][TD][SIZE=3][B]（二）理论依据[/B]：[FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][/TD][/TR][TR][TD]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][ALIGN=left][/ALIGN][ALIGN=left]我认为 “每天一言”教育尝试，符合一列教育理论：[/ALIGN][ALIGN=left][/ALIGN][ALIGN=left]1．启发式原则 （教育原则） [/ALIGN][ALIGN=left]孔子对启发式教学是这样表述的：“不愤不启，不悱不发。举一隅，不以三隅反，则不复也。”这句话的意思是说，对于学生，先让他苦心思索，仍然领会不了的时候，再去启发他 。当学生的的思想表有一定问题的时候 ，这些名言可以启发他们去思索从而从中慢慢得到纠正。[/ALIGN][ALIGN=left]2．学思并重，学思结合原则 （教育原则） [/ALIGN][ALIGN=left]学和思是一个互为条件，互相促进，学中有思，思中有学的紧密联系的统一体，学生只有在教师的启发诱导下，深入思考才能领悟。学生通过学、思的过程，仔细品味每一条名言的意义，从中知道是非。[/ALIGN][ALIGN=left]3．因材施教原则 （教育原则）[/ALIGN][ALIGN=left][FACE=Times New Roman][/FACE]因为中学生很喜欢摘抄名言，优美的语句。所以根据他们年龄特点、个性特征等选用这一教育尝试。[/ALIGN][ALIGN=left][FACE=Times New Roman]4[/FACE]整体性发展原则[FACE=Times New Roman] [/FACE]（学校心理辅导原则）[/ALIGN][ALIGN=left]我认为 “每天一言”教育尝试实际上是对学生的一种无言的心理辅导，心理辅导追求学生人格的整体性发展。从满足学生自我完善的需求看，它注重学生知、情、意、行几方面协调发展。[FACE=Times New Roman] [/FACE][/ALIGN][ALIGN=left][FACE=Times New Roman][/FACE][/ALIGN][/TD][/TR][/TABLE][IMG]http://www.bzrzy.cn/bbs/images/NULL.GIF[/IMG]