[P][ALIGN=left][ALIGN=center][b][SIZE=4] 孩子学习成绩背后的核心竞争力是[/SIZE][/b][/ALIGN][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][ALIGN=center][b][SIZE=4] 他的习惯、态度、思维品质和情感温度。[/SIZE][/b][/ALIGN][/ALIGN][/P][P][SIZE=4] [/SIZE][/P][P][SIZE=4] 今天早上,孩子醒来就喊:“妈妈,要迟到了,快起床。”我把老师昨晚发的通知给她看，因为流感严重，班级昨天已经通知停课了。[/SIZE][/P][P][SIZE=4] 她一下子激动起来：“哇！真是太好了，我不用去上学了。”[/SIZE][/P][P][SIZE=4] 过了一会儿，她又蔫了：“妈妈，我觉得又悲伤又开心。[/SIZE][/P][P][SIZE=4] 我不解的问她“开心是可以不去学校，那你悲伤什么呀？”[/SIZE][/P][P][SIZE=4] “妈妈，你不觉得吗？停课的时间居然是在期末复习的时候诶！”好吧，孩子其实也是有压力的。[/SIZE][/P][P][ALIGN=left][SIZE=4] 其实，我也担心她在家不好好复习，浪费时间。我想着徐加胜老师说的话——[b]完成作业不是最重要的,重要的是孩子知道作业后能按部就班的安排好时间才是最重要的.[/b][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=4] 于是我尝试和他商量怎么安排今天的学习。“那今天你准备怎么办？”[/SIZE][/P][P][SIZE=4] “还是得复习啊！”[/SIZE][/P][P][SIZE=4] “怎么安排时间复习好呢？”[/SIZE][/P][P][SIZE=4] “我早上起来先打卡（有个英语和科学打卡，大概一个10分钟左右），然后复习语文，做完了下去玩一下。中午吃完饭，我就复习数学”。[/SIZE][/P][P][SIZE=4] 她顿了一下，又偏过头问我“妈妈，可是数学该怎么复习呢？我不会诶。”[/SIZE][/P][P][SIZE=4] “你能不能和语文一样，做一下错题呢？（她昨天把所有的以前考试练习中的错字都写在一个本子上了。）把所有数学试卷理出来，然后看做错的题目：如果现在能做的，那就要注意，以后不要犯类似的错误。如果现在还是不会做，那就问老师，查阅资料，想办法把这个不会做的题目搞定？你觉得可以吗？”（现在想想，我还是有些急了，应该先问他自己，你想一想老师是怎么复习的？如果能够他自己提出有效的复习方法，可能效果会更好一些。）[/SIZE][/P][P][SIZE=4] 他沉吟了一下，估计觉得有点复杂，最后还是点了点头“可以吧。”[/SIZE][/P][P][SIZE=4] 她又问“那我可以出去玩吗？”[/SIZE][/P][P][SIZE=4] “可以啊，你只要安排好学习和休息的时间就可以！”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]她立马又很激动“那是一定的，妈妈，我知道要作业做完了才能好好玩。”[/SIZE][/P][P][SIZE=4] 然后她又开始掰着指头历数今天打算，突然她好激动得喊“妈妈，我找到一个很好的办法安排时间了。”[/SIZE][/P][P][SIZE=4] “什么办法啊？我也很好奇。”[/SIZE][/P][P][SIZE=4] “我有课表啊，第一节语文，我就做语文，后面两节数学，我就做数学。美术课我就自己剪纸。体育课我就下去玩。你看好不好。”[/SIZE][/P][P][SIZE=4] 我点点她的鼻尖，真是一个好办法。[/SIZE][/P][P][SIZE=4] 很多时候，孩子比我们想象得要厉害得多，只是我们得给她机会，要相信她可以安排好自己的学习和生活。[/SIZE][/P]