做一个挑水工似的班主任,是一件幸福的事.
挑水工的处世态度和做事方略值得学习.他在没有能力把水桶修好时,既不怨天尤人,也不嫌弃,而是巧妙利用有裂缝木桶的特点,创造新的价值,用缺陷创造美丽,用宽容善待他人,用智慧给人以信心.
我们学校高一年级二十二个班级分为两个层次,前十个班是一个层次,后十二个班是一个层次.我教的就属于后一层次的班级.可以说在我们班六十几名同学中,有裂缝的木桶且只一两只,他们基础较差,自选,学习习惯不好,学习兴趣低,他们需要关注,帮助,更需要老师的爱.可量自己是不是做到了像挑水工一样,辩证地看待他们的缺点与优点呢?
也许,换一个角度,换一把尺子来衡量他们,我们将能够采摘到更多美丽的花朵来装饰我们的房间.
苏霍姆林斯基说得好:"从我手里经过的学生成千上万,奇怪的是,留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生,而是别具特色,与众不同的孩子."
是的,我们的学生是如此的与众不同.就让我们在他们成长为路上多种下一些花种吧,相信我们会看到一路美丽的鲜花..