[QUOTE][B]下面引用由[U]牛建伟[/U]发表的内容:[/B]
育儿日记 2008年6月18日星期三
昨天晚上发生的一幕还一直萦绕在我的脑海里,让我愧疚不已。
下午回家,孩子在院子里疯玩。我把他叫到了家里,责备他要记得先回家做作业。...[/QUOTE]
[SIZE=3]我陷入沉思。猛地,我茅塞顿开。
原来,孩子自己创造了一种解题方法。比如第一道题:68—29=23。他知道8减9减不着,他知道该借位。于是他创造了如下的运算:10减8等于2,那么68就成了52,然后52再减29就得到23了。别的题基本都是出错在这同一种罗索荒谬的阶梯思路上。
荒谬是荒谬了,但是它是孩子的一种创造。谁能保证每一次创造时就完全正确的呢?何况只是一个一年级的孩子。
我难过起来,为自己的对孩子的暴打与侮辱。 [/SIZE]
好有心的爸爸!
为你的及时反省而叫好,而且反省得是那般深刻,深切地看到了孩子出错的最关键所在,懂得如何去看待孩子的犯错。