张万祥老师专栏

学校性教育可以从看电影入手

楼主 张万祥于 2015-06-25 14:41:16

学校性教育可以从看电影入手

[P][b]学校性教育可以从看电影入手[/b][/P][P]■李娜[/P][P]当下，校园性暴力、性侵害事件、中学生早恋等问题给学生、家长、教师带来了诸多困扰，青少年的自我保护意识、正确的性态度与性观念亟待提高。但是学校如何开展性教育，说起来容易做起来难。[/P][P]一位教师朋友一天很神秘地说：“今天我要送你一件礼物，它可是我们教师和家长的‘宝贝’。”他小心翼翼地从包里取出来递给我——《电影性教育读本》。感念朋友用心良苦，我悉心研读，理其精髓，生发一些感悟。[/P][P]首先，该书精选了80部人们耳熟能详的经典电影，选择这种电影性教育方式容易被青少年所接受。性教育专家从性教育的角度针对其主要内容和关键情节及其涉及的性教育的知识点，应该如何去认识、如何对孩子进行讲解，都进行了具体的指导。这样一种对性教育进行操作化的思路，将以前扑朔迷离、难以捉摸的性教育变得清晰可行、易于操作。[/P][P]其次，赋权型性教育理念领先全球。作者方刚博士认为，“赋权型性教育”强调性教育的目的是让受教育者具有掌控自身与性有关的事务的权力，是提供给他们相关的资源，帮助他们获得选择的能力，“性教育是保护而不是禁止，是给予而不是剥夺，是赋权而不是夺权。” 其次，赋权型性教育理念领先全球。作者方刚博士认为，“赋权型性教育”强调性教育的目的是让受教育者具有掌控自身与性有关的事务的权力，是提供给他们相关的资源，帮助他们获得选择的能力，“性教育是保护而不是禁止，是给予而不是剥夺，是赋权而不是夺权。”[/P][P]众所周知，因历史及现实环境，中国尚无科学的、大众的性教育，家长和老师在面对孩子提出的各种各样性问题时往往显得不知所措。该书从专业视角提出了详细建议，让家长和教师克服了对性教育“不知讲什么、怎么讲”的积弊，各个年龄段看的电影不同，性教育讲的内容也不同。正如台湾著名性教育专家、台湾树德科技大学人类性学研究所所长林燕卿所说：“这本书不只注重一些观念的开辟，还对各个层次（幼儿园、小学、中学、大学）的课程进行了一系列的设计与评议及困惑问题的解答，这是不可多得的一本性教育工具书……”[/P][P] “中学生该怎样对待爱情”是学校的一大难题，为此，我利用了书中推荐的《四月物语》这部日本影片来破冰。故事中的少女卯月考上了东京一所名校，不可思议的是，她以前学习很一般，觉得自己能上这么好的大学是件很惶恐的事。她每天都去学校附近的一家书店买书，书店里的打工大学生山崎上中学时比卯月大一届，卯月一直暗恋着他。为能考取山崎的那所大学，卯月发奋学习，终于梦想成真。卯月说，这是“爱的奇迹”。[/P][P]卯月的做法老师或是家长会举双手赞同，学生阶段就该“暗着恋”，把有限的精力投入到无限的学习中去，但学生肯定不赞同。为什么选择这部影片？又该怎样讨论这部影片？把学生的思路往哪个方向引导？《电影性教育读本》一一为我们找到了答案。最后大家得出的结论是：有了爱，可以说，也可以不说，不管说与不说，都要把精力放在学习上。而且，说与不说，是暗恋那个人的权利，但能不能接受，却是被暗恋那个人的权利。一番头脑风暴后，同学们的爱情观悄然改变着。（作者系山东省滕州市大坞镇小坞小学教师）[/P][P][b]延伸阅读：学会管理“性”应成为人格教育的一部分[/b][/P][P][LINE-HEIGHT=15.75][ALIGN=left]“[FACE=宋体]有人说，因为不想让青少年怀孕或感染性病、艾滋病，所以要进行性教育。这个说法没有错。但如果有一天，我们发明了性病和艾滋病疫苗，是否就不需要性教育了？[/FACE]”[FACE=宋体]北京林业大学性与性别研究所所长方刚提出的[/FACE]“[FACE=宋体]赋权型性教育[/FACE]”[FACE=宋体]理念正在成为中国性教育界具有深度影响的性教育主张。他认为，教师和家长不可能永远盯着孩子，他们迟早会去发展自己的亲密关系，而这种与性相关的能力并不是随着年龄的增长自然赋予的。所以，教育者应该让孩子学会管理自己的性，学会了解和尊重生命，并且能够承担责任，这应该成为性教育的目标，成为人格教育的一部分。[/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P] [FACE=宋体]方刚在高校开设多门性教育课程，并在全国各地举办性教育师资培训，他主编的《中学生性教育教案库》日前由中国人民大学出版社出版，全国各地30[/FACE]多位性教育资深教师及性与性别研究学者参与编写，包含120个精品教案，覆盖中学性教育可能涉及的方方面面，是赋权型教育理论在性教育实践中的指导性样本。（却咏梅）[/P][P]2015-6-22《中国教育报。读书周刊》[/P][P] [/P]

1楼 黄长贵于 2015-06-25 21:11:02

“性”教育，的确是个难题，也是个真题，更是个是非题。争议多，闲话多，难度大。一个普通老师，管天管地，还要管“争议”。所以，一般来说，性教育，不受欢迎。老师们要的是应试成绩。多一分，多一种荣誉。在性教育方面，尽量采取“冷处理”，甚至“反处理”。可是，我们转头一看，还是不该啊。眼下，性侵事件，的确触目惊心。需要大家“性”想教育。

2楼 晨曦中的陈锡于 2015-07-04 23:12:08

是啊，性教育，值得好好研究。

3楼 侯双爱于 2015-07-05 07:14:35

有了爱，可以说，也可以不说，不管说与不说，都要把精力放在学习上。而且，说与不说，是暗恋那个人的权利，但能不能接受，却是被暗恋那个人的权利。

4楼 许传江1 于 2015-07-27 10:05:10

性教育应该作为重点内容慎重研究，它具有社会性、生物性、教育性诸多特点。个案只能代表个体，不具有普遍性。

5楼 黄长贵于 2015-07-27 12:00:26

突出性教育意义。

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