[SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]晨曦中的陈锡 (k12[/SIZE][/FACE]班风小论坛)[/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]这个孩子的确很有探究精神,[/SIZE][/FACE]而且是异常的执着.从他的研究牛胃、连续几天做化学实验都可以看出他的执着来。孩子的词语联想虽然不受老师给出的领词的影响,但是却受他自己给出的领词影响,在每一组的词语联想中,他所写的内容都跳不出自己所写的那个领词,这一点也许也说明了他的执着吧,认定了就一直做下去。而为什么他完全不受老师给出的领词的影响,要自己另起炉灶呢?也许,这可以说明了他具有这样的个性特点:1、自我意识很强,完全不受外界影响,喜欢按照自己的想法行动。2、不是很在乎别人的评价,所以对于老师给出的领词不感冒,不会怎么在意别人的感受,在人际关系上也许是一个我行我素的人。[/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]海蓝蓝6384[/SIZE][/FACE]: [/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]我想了半天,觉得夸克老师的分析,王老师的分析,陈锡老师的分析都很到位,特别是王老师从负面分析让我耳目一新,因为遇到这样的学生,大部分老师都会抱着“好学生”,所以,就很容易忘记了其他方面。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE] [FACE=楷体][SIZE=14pt]我也遇到这样的一个学生(不是我班上的学生),最头疼还不是上面的问题,而是和现行教育制度冲突,我遇到这个学生观察一棵植物可以半个小时,一个小时趴着,但是在班上经常乱动,被老师视为“多动症”,经常被老师批评,接着被同学批评,经常是灰头土脸回来……他的母亲都不知道怎么办好,我也想不出办法(顺便请大家也提提建议)。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE] [FACE=楷体][SIZE=14pt]所以,我担心的是这方面问题。 [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]夸克7292[/SIZE][/FACE]: [/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]可以采集早期记忆和词语联想进行教育诊疗,然后把结果和班主任科任老师分享,提出如何开绿灯。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=14pt]这个时候其实就是考验教师的境界了。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]我这个学生,其父母还是有自己的境界,能够不被现行教育体制所束缚,敢于坚持自己。甚至想在恰当的时间和学校请假几天,让孩子进行自己的研究。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE] [FACE=楷体][SIZE=14pt]不过,也要主要分寸。这个小孩上几天上我的物理课看其他书籍,而且作业质量不行。我和家长也指出了,不能因为我支持他的研究就过头了。我找这个孩子聊天也说,正是因为我支持你的研究,你要学会课堂和作业更高效,以抽出时间来进行自己的研究,否则,老师找你补课补作业,你岂不是花更多的时间?这样得不偿失啊。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]夸克7292[/SIZE][/FACE]: [/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt]我现在还在想,这个死板,有缺陷也有优势。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE] [FACE=楷体][SIZE=14pt]缺陷是可能钻牛角尖,钻进死胡同。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE] [FACE=楷体][SIZE=14pt]优势是如果搞研究,有时候还真的要“认死理”。[/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][FACE=楷体][SIZE=14pt]所以,他这个特点,如何辩证地引导,还值得研究琢磨啊 [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE]