[COLOR=#1111ee][SIZE=4][B]一、为什么要撰写教育故事?[/B][/COLOR][/SIZE]
[COLOR=#1111ee][SIZE=4][B][/B][B][FACE=Times New Roman]1[/COLOR][/B][B]、写是为了反思,反思是为了提高。[/B][B][/B]为什么要撰写班级教育故事?其实答案很简单:为了反思,为了提高!没有反思,就没有进步!而反思的最好方式就是教育写作。我始终认为,看不到文字的反思是流于形式的假反思,而通过文字梳理自己工作的反思才是真正的反思。这样的反思才会真正知晓自己的成败得失,才会更快地进步,也才会真正地提高。我不敢说别的老师在自己的工作中是否犯过错误,但我要说我犯过很多的错误,甚至是不可饶恕的错误。虽然在提到这些错误的时候我心里就像针扎一样痛,但我还是要提。不仅要提,我还把这些故事写出来,时不时翻出来看看,以警醒自己要时刻记住:我是一名教师,我的一言一行都会对学生产生影响,不是积极的,就是消极的![/SIZE][/FACE]
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[COLOR=#1111ee][SIZE=4] 班上某位同学的皮篮球丢了。有孩子亲口告诉我他亲眼看到一唐姓孩子玩了那位同学的皮篮球,并且亲眼看到他拿走了。既然有人亲眼所见,那么就是证据确凿,我也不必再求证,而是直接找到那位唐姓男孩。直言不讳、言之凿凿地说他把某某的篮球拿走了,叫他把球交出来。唐姓男孩承认带了个篮球回家,但绝不是那个同学的。后来我私下问唐姓孩子的父母,其父母也说孩子带了一个篮球回家。我再次找到唐姓男孩,要求他把篮球交出来,但他始终咬定拿走的是自己的篮球,并坚决地说那个篮球是他自己用压岁钱买的。篮球没要回来,但那个孩子从此恨上了我。事情已过十多年,那个孩子已经长成大人,当了兵,退了伍,也娶妻生了子,可他始终没原谅我,因为每次在大街上相碰,哪怕就是对面而过,他对我都是视而不见。这件事使我真正领悟了下面几句话的含义——这就是反思的gong劳—— [/COLOR][/SIZE]
[COLOR=#1111ee][SIZE=4][/COLOR][/SIZE][ALIGN=left][COLOR=#1111ee][SIZE=4] 教育的成gong和失败,“我”是决定性因素。我个人采用的方法和每天的情绪是影响学生学习气氛和情绪的主因。……作为一个教师,我拥有让一个孩子的生活痛苦或幸福的权力。我可以是一个实施惩罚的刑具,也可以是给予鼓励的益友,我可以伤害一个心灵,也可以治愈一个灵魂,学生心理危机的增加或减缓,孩子长大后是仁慈还是残忍,都是我的言行所致。[/COLOR][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][COLOR=#1111ee][SIZE=4]-----(美国)教育心理学家海姆·吉诺特)[/COLOR][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][COLOR=#1111ee][SIZE=4][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][COLOR=#1111ee][SIZE=4] 做[/COLOR][/SIZE][COLOR=#1111ee][SIZE=4]了教师,注定就是灵魂的敲钟人,所以,每走一步,都要反思自己,走对了吗?佛家所言:毁人肉体,下十八层地狱,毁人灵魂,下的就是十九层地狱。所以,作为教师,一定要养成反思的习惯,因为只有具备了反思习惯的老师,才会真正提高。[/COLOR][/SIZE][/ALIGN]
[COLOR=#1111ee][SIZE=4][FACE=Times New Roman] 2005[/COLOR]年以前,我自认为我是一个很了不起的优秀教师。但是,当我通过网络,来到各教育网站之后,我发觉我简直就是一粒尘埃,我自卑了好长一段时间。然后,我敲击键盘,坚持不懈地书写教育故事,不断地反思。截止现在,光是教育故事,我就写了近[FACE=Times New Roman]120[/FACE]万字。这[FACE=Times New Roman]120[/FACE]万字让我彻底清醒了。我再也不敢认为自己是了不起的教师了,我只能说,我是一个不断探索,不断进步的教师。[/SIZE][/FACE]