[COLOR=#1111ee][SIZE=4]2009年11月2日星期一 晴
[B] 初见唐僧们
[/B] 我还未到这个班之前，就有许多任课教师跟说我——
这个班的学生，脑子很活，回答问题很积极，但是，不踏实，不***静，教室里总有让人闹心的嗡嗡声。
这个班的学生纪律不好，没规没矩的。比如，随意进办公室，对老师很随便，没有敬畏感。
这个班的学生，课堂纪律很差，有时都没法上课了，并且学生特别懒惰，作业完成得非常差。
这个班的学生，尤其是部分女生，身上总是有一股疯劲，没有什么羞耻感。
这个班的学生，充满灵气的学生少见，吊儿郎当的学生不少。
由此得出结论：这个班的班风浮躁，学风也不沉稳。
听着这些结论，我心里多少有一点悲哀，既然知道我们的唐僧承受着诸多妖精的摧残，为何不帮他们赶走这些妖精呢？
今天我们终于见面了，不过还好，比起海南的那群小孩，他们算是很乖的了。
首先，我一进教室就获得了一阵热烈的掌声。不过，我没被掌声击昏，微笑点头示意之后，我立即搬出我的三大规矩——
第一、办公室是老师办公的地方，没有得到老师的允许，不能随意进办公室。即便有事要找老师，必须打报告获得老师允许才可以进教室。
第二、进了办公室，与老师交流之后立即离开办公室，不得偷窥老师办公、偷听老师说话、偷看别人作业。
第三、到老师家里找老师，必须先敲门，敲门的力度和声音要合适（我现场做了示范），老师没叫进门，只能停留在门外，如要进屋，必须脱鞋。
或许有人会觉得我这是在吹毛求疵。这都是小事啊，可以忽略不计的。我想说的是，教育的现实情境是，没有大事！只有一件一件小事的堆叠。也只有把小事做好了，才能做成大事！
我始终认为，喜欢孩子就要把好习惯教给孩子，哪怕有时这样的教育带着无情，这无情里面却是一种长远的深情。有一天，孩子一定会明白的！
然后我问孩子们：如果我把我们这一群人比作《西游记》里的师徒们，你们说，你们是哪一种人？孩子们显得兴奋，异口同声说，孙悟空，因为他顽皮！我摇头，笑笑，说，不是！马上又有孩子说，猪八戒，因为他懒惰。我还是摇头，否定了他们的答案。很多孩子都沉默了，只有几个孩子在小声地很不自信地说，是不是沙僧啊？我还是笑着说，不是沙僧，他那么木呐，怎么会是你们呢？没有孩子吱声了。
我环视大家一眼，说，你们都是唐僧！可怜的唐僧，一直被妖魔鬼怪纠缠的唐僧。很多孩子惊异地抬起头，不解地瞪着我。我说，唐僧从东土到西天取经，经历了九九八十一难，他的几个徒弟帮他降服了无数的妖怪，才取得真经。而你们，从出生到现在，一个接一个坏习惯纠缠着你们，这些坏习惯不就是唐僧身边的妖魔鬼怪吗？现在，上天派老师来当你们的大徒弟孙悟空，帮你们把妖魔鬼怪赶走，你们愿意吗？
孩子们释然了，众口一致：愿意！
我笑笑，点头。心里想：很好，既然你们愿意，那我就要做一个负责的，忠心耿耿的孙悟空，哪怕你们误解，哪怕你们怨恨，我都会无怨无悔地帮你们除魔降妖！希望这一次，我们的《教育西游记》一定要达到目的地，取得真经！
接下来，我笑着说，我有一部《识妖秘籍》，只要你们拿着，认真阅读，然后好好抄写，仔细消化，把自己的行为与之对比，你们就知道自己身上附着多少妖精了。能够自己消灭的，先自行消灭，不能自行消灭的，老师是孙悟空啊，还怕赶不走你们身边的妖精吗？
孩子们听说有《识妖秘籍》，特别的兴奋，纷纷向我索取。我趁势把我以前给孩子们定的《做人要则42》发给大家。我是这样认为的：一个人，连人都做不好，教给他知识有什么用？附《做人要则41》——
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