实用宝典

小智慧,大舞台(137则，原创更新中......)

240楼 横笛竖吹于 2018-03-22 21:20:42

[P][LINE-HEIGHT=21.0p][ALIGN=center][b][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=3]133 今天的问题今天了[/FACE][/COLOR][/SIZE][/b][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][SIZE=3][COLOR=#001000] [FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 51)]学习上遇到的疑难杂症，必须当天解决，决不将其留待明天，更不能置之不理，这样，你的进步将不可限量。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/COLOR][/P][P][LINE-HEIGHT=21.0p][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=3] 这是我从女儿的进步中得到的切身体验。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 51)] 我的女儿周墨菁读七年级时，数学成绩很不理想。每次考试成绩总是80[/SIZE][/FACE][FACE=宋体]分左右，我很着急。便去找数学老师取经，希望能找到一个好方法。然而，数学老师的回答让我特无语，他直率地说：孩子解决数学问题时不能建立数学模型，尚未形成数学思维，短期内很难提高数学成绩。[/FACE][/COLOR][/P][P][LINE-HEIGHT=21.0p][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=3] 老师的话犹如一声炸雷，宣判了数学学科的不可救药，我们一家人郁闷了很长时间。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21.0p][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=3] 同为老师，我不能怪罪数学老师，他不过是说出了心中的想法而已。但我必须做点什么，让孩子的数学成绩有所进步。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21.0p][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=3] 每天午休时、下晚自习后，我都要翻看孩子的数学作业本，发现错题，督促她订正。若她不会做，我会立马拨通数学老师的电话，请老师在电话中为孩子讲解。遇到特别复杂的题目，电话中不易讲清楚，我便骑着摩托车，带着女儿到老师家里去，弄懂这道题后，再回来休息。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21.0p][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=3] 渐渐地，孩子的数学成绩有起色了，九年上学期时，她逆袭成了数学尖子生。中考时，竟然考了满分。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21.0p][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=3] 我不止一次的向我班上的学生强调，每天疑难问题并不是很多，“今日事今日毕”，做起来难度并不大，长期坚持，可保证各门功课都不落后。我经常和家长分享这一宝贵经验，请家长主动关注学生的学习困难，协助孩子及时弄通疑难问题，今日事儿今日了。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21.0p][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=3] 操作建议：[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21.0p][SIZE=3][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 51)] 1.[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 51)]学生与老师互动，及时解决学习中的疑难杂症。即，学生在校区间，到办公室去向老师请教，当然，走廊里、树荫下、操场边等都可以成为师生互动的地点。这是最便捷的解惑途径。[/FACE][/COLOR][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21.0p][SIZE=3][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 51)] 2.[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 51)]家长、学生、老师三方互动，及时解除学习中的困难。即，[/FACE][/COLOR][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 51)]①学生回家后，和家长一起谈论学习困难。②家长协助学生，通过[/FACE][/COLOR][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 51)]电话、Q[/FACE][/COLOR]、微信等方式向老师求助，必须时，家长驱车带孩子前往老师家里，帮孩子解除学习上的困惑，决不问题留到明天。[/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P]

241楼 横笛竖吹于 2018-03-23 14:48:37

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242楼 横笛竖吹于 2018-03-23 14:50:46

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243楼 横笛竖吹于 2018-03-25 11:00:36

[P][ALIGN=center][LINE-HEIGHT=21.0p][ALIGN=center][b][FACE=宋体][SIZE=3]134.学会做课堂笔记[/FACE][/SIZE][/b][b][/b][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=21.0p][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=3] 七年级一开始，我就要向学生强调课堂笔记的重要性：[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21.0p][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=3] 做课堂笔记，可促使自己集中精力听讲，避免开小差、走神等现象；能明确知识重点，使今后的巩固复习变得事半功倍；能提高学生把握课堂重心的能力。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21.0p][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=3] 一、课堂笔记应以记录“新知识”为要。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21.0p][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=3] 所谓“新知识”，即尚未学过的知识点。如一个新单词、一个新定理、一个新图形、一条新注解、一个新方法等，及时记录，沉淀知识，厚积薄发。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21.0p][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=3] 所谓“新知识”，即书上没有的知识点。如学习《社戏》时，向学生介绍相关民俗，学习《小石潭记》时，补充作者的人生起伏，加深对“其境过清，不可久居”的情感理解。这是对课外知识的拓展，对内容理解的深化。将这些“新知识”记录下来，时时巩固，有助于强化知识积累，提高人文素养。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21.0p][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=3] 所谓“所知识”，即跨学科的知识要点。如何文学作品的赏析中老师会适时补充相关历史常识、地理常识，初中说明文学习中会遇到数学里的倍数表达等等，适时记录，在知识的交叉、渗透和整合中开阔视野，获得现代社会所要求的语言能力。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21.0p][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=3] 所谓“新知识”，也包括师生精彩的语言片断。课堂学习中，无论是教师还是学生，随时可能迸发智慧的火花，将引发共鸣的智慧火花以“[/FACE][/COLOR]凡人警句”的形式记录下来，不仅能丰富智慧贮备，还可以开拓创新能力。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21.0p][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=3] 所谓“新知识”，还包括学生的“瞬时灵感”，学习过程中，认真的投入，深入的思考，往往会产生一些瞬时灵感。引导学生自己即时的思绪用非常简练的[URL=http://www.520xy8.com/Article/List/List_4245.shtml][COLOR=rgb(51, 51, 51)]词语[/FACE][/URL][/COLOR][/SIZE]记下来，下课后整理、完善。这样的课堂笔记常常具有非凡的课堂价值。[/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21.0p][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=3] 二、课堂笔记要提纲挈领。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21.0p][SIZE=3][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 51)] 1[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 51)]、简洁明了。要告诫学生，课堂笔记要简练，用自己清楚的的语言将相关内容记录下来，课后再做整理，这样，不仅能提高课堂学习效率，也能锻炼听课的能力。[/FACE][/COLOR][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21.0p][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=3] 不要听一句记一句，既做不到，也没必要。听完一个完整的意思，理解之后用自己的语言记录即可。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21.0p][SIZE=3][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 51)] 2[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 51)]、要有规划。笔记记在什么地方，要事先规划。建议同学将笔记记在书上，或记在专门的听课本上，这样既便于复习，也方便操作。[/FACE][/COLOR][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21.0p][SIZE=3][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 51)] 3[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 51)]、形成习惯。要教育学生养成记笔记的习惯。上课前，准备好笔记本，随取随用。课堂上，主动捕捉笔记内容，及时记下。课后，立即完善相关笔记，及时复习巩固。[/FACE][/COLOR][/COLOR][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 51)][/FACE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P]

244楼 横笛竖吹于 2018-03-25 11:02:53

[P][ALIGN=center][LINE-HEIGHT=21.0p][ALIGN=center][SIZE=3][b][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 51)]135.803[/SIZE][/FACE][/b][b][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 51)]结对帮扶计划[/FACE][/COLOR][/b][/COLOR][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=normal][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt] 进入八年级，已有三个多月，期中考试成绩统计表明，学优生与学困生在学习上的差距越来越大，传说中的两极分化渐成事实，8[/FACE][/COLOR][/SIZE]名学优生的语数外三科平均成绩均在105以上，而9名学困生的语数外三科平均成绩在72分以下。[/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=normal][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt] 我想，必须想办法遏止这种现象，绝不能让两极分化的态势进一步恶化。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=normal][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt] 我决定在班上实施结对帮扶计划：[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=normal][ALIGN=left][SIZE=3][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt] 一、按学业表现将全班55[/SIZE][/FACE][/COLOR]人划分了三个组。1.先锋组，包括学科得分率85%以上的12名优生，即语数外102分以上（卷面分120），物理68分以上（卷面分80），其它学科85分以上（卷面分100）。2.奋进组，包括学科得分率60%以上，85%以下共计34人。3.希望组，包括学科得分率在60%以下的9人。分组之前，对全班同学进行动员，分组的目的是为了形成互助合作的良好学风。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=normal][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt] 二、确定帮扶对象。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=normal][ALIGN=left][SIZE=3][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt] 帮扶对象要满足两个条件：1.[/SIZE][/FACE][/COLOR]不满足现有的学科成绩，有提高成绩的强烈愿望；2.愿意当众以口头方式请求同学帮扶，愿意接受同学的监督和帮扶。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=normal][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt] 三、招募帮扶学困生的志愿者。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=normal][ALIGN=left][SIZE=3][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt] 志愿者也要满足三个条件：1.[/SIZE][/FACE][/COLOR]学习成绩好，各学科成绩均在90分以上，纪律表现上，能自觉遵守班规校纪；2.有互助精神，乐于助人；3.有奉献精神，愿意为同学的进步奉献自己的精力和智慧。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=normal][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt] 四、举行结对仪式。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=normal][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt] 郑重的仪式能强化结对双方的承诺，甚至形成某种使命。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=normal][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt] 我组织结对帮扶仪式具有下列特征：[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=normal][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt] 1.[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]邀请结对双方的家长莅临仪式现场，见证帮扶承诺。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=normal][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt] 2.[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]仪式在班旗之下举行。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=normal][ALIGN=left][SIZE=3][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt] 3.[/SIZE][/FACE][/COLOR][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]结对仪式的主要程序有：a.[/FACE][/COLOR][/SIZE]主持人郑重介绍仪式内容。b.学困生将右手放于胸前宣示：我迫切希望提高学业成绩，我自愿打接受×××同学的督促和帮扶，虚心求教，长期坚持，如违此言，当受良心谴责。C.志愿者主动用左手牵着学困生的右手，右手放于胸前宣示：我志愿在学习上帮扶×××同学，主动履行督促职责，适时帮扶，使其不断进步，如违此言，请同学批评指正。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=normal][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt] 4.[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt]结对帮扶表(略)[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P]
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245楼 横笛竖吹于 2018-03-29 09:48:36

[P][ALIGN=center][ALIGN=center][LINE-HEIGHT=26.25][ALIGN=center][b][b][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 51)][FACE=宋体][SIZE=3]136 学会捡漏[/FACE][/COLOR][/FACE][/SIZE][/b][/b][b][b][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 51)][/FACE][/COLOR][/b][/b][/ALIGN][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][FACE=宋体] 要想提高学习成绩，必须时时弥补学习上的漏洞。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][FACE=宋体] 漏洞在何处？如何才能找到漏洞？[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][FACE=宋体] 错题即漏洞。英语作业中，某个介词短语用错了，这个介词短语就是你的漏洞；语文作业中，默写题写错了一个字，这个错字就是你的漏洞；数学作业中，分式化简时，掉了一个负号，这种马虎的作派就是你的漏洞。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][FACE=宋体] 难题即漏洞。即不会做的题目就是漏洞。如语文作业中不会分析修辞手法的表达效果，几何作业中不会作辅助线，英语作业中不会做完形填写题，都是知识（或能力）上的漏洞。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][FACE=宋体] 那么，如何弥补漏洞呢？[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][FACE=宋体] 一、拣漏。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][FACE=宋体] 学生平时作业中做错了的题目就是学习上的漏洞，不会做的题目更是学习中的漏洞，将这两类题目拣出来，写在专门的[/FACE]“错题本”上，重新再做一遍，这就是拣漏。长期拣漏形成“错题集”，是绝妙的复习资料，考试之前，把“错题集”拿出来看一下，琢磨琢磨，能起到事半功倍的学习效果。[/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][FACE=宋体] 二、补漏。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][FACE=宋体] 是不把错题重做一遍，就万事大吉了呢？当然不是。要想把学习上的漏洞真正补起来，还得费一翻功夫。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt] 1.找出未掌握的知识点。把错题抄下来，重新做一遍，这是最基础的工作，对弥补学习漏洞而言，它还远远不够。必须引导学生思考错误原因，并用红笔将其非常醒目地写在错题旁边。以备翻阅错题本时，快速把握知识重点。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt] 2.做好归类整理。时间长了，积累的错题会越来越多，此时，要引导学生根据错题所涉及的知识点进行归类，逐步学会触类旁通，举一反三。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][FACE=宋体] 三、巩固。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][FACE=宋体] 如何才巩固错题所涉知识，真正做亡羊补牢呢？方法有二：[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt] 1.切实将错题弄通弄懂。“错题是个宝，天天少不了”，从哪里倒下就在哪里爬起来，老师要引导学生反思三点：真正的漏洞在哪里？产生错误的原因是什么？怎样才能避免在同一个水坑里淹两次？[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt] 2.时常重做错题。补漏洞不是一次、两次就能解决的，需要多次重复，才能确保不被同一道题上绊倒两次。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=Arial][SIZE=12pt][FACE=宋体] 当然，[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][FACE=宋体]逐题分析错误，找到知识漏洞和能力缺陷，制定切实有效的改进措施，这还只是亡羊补牢，更好的补漏洞方法是未雨绸缪，即及时把学习上的问题记录下来并切实弄懂弄通，则是更高境界的补漏之法。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=12pt] [/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P]

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