【原创】请大家帮我出出主意

30楼
我是教数学的,平时比较注重培养孩子的思维能力和推理能力,但在语文方面培养的比较少,也由于自己的语文基础比较差,不敢妄加指导,例如:有一些字的笔画笔顺我就写不对,还有拼音等。我现在只是培养他多看书,可是语文基础知识不行。我也让他写一些字,可写过之后他就忘了,下次还是不会写,为此我也很苦恼。因为平时工作比较忙,所以对孩子的辅导也只是见空扎针,缺乏系统性,真的很盲目,有时想干脆不辅导了,他不是有老师吗,可又一想我们当教师的如果自己的孩子培养不好,那该多么遗憾和难为情啊。
正如wbyschool老师所提醒的那样,我应该有一个长期的教育方案,有针对性的,有条理的去教育我的孩子。
31楼
[QUOTE][B]下面引用由[U]常青藤[/U]发表的内容:[/B]

太早了,思维能力达不到,孩子很吃力,还是按成长规律的好,切勿拔苗助长。我的孩子今年6岁就上了一年级,虽然成绩还行,毕竟年龄小。失去的是童年的快乐,还是让孩子玩玩吧!毕竟童年只有一次。养成几个好习惯比学...[/QUOTE]
是啊,我也特别希望我儿子的童年是快乐的,无忧无虑的,所以有时看到他小小的坐在比他高一大截的写字桌前面写字时,我心里甭提多心疼了,想当年我们这大还正玩呢。
32楼
秋思老师,您们家对孩子的辅导真用心呀,什么时候传授一下经验,好让我也 好好教一下我一岁多的女儿。
33楼
[QUOTE][B]下面引用由[U]秋思[/U]发表的内容:[/B]

谢谢郑老师!我昨天托人弄了一套我们县一所不错的小学的学前班期末测试卷让我儿子做,他语文考了61.5分,很多是字不会写(他认字不少),还有不会写句子。数学考了98分,就一个找规律的题没做对。这样的成绩能...[/QUOTE]
 
呵呵,秋思老师,你这么问我还真不好回答。我觉得奇怪,你为什么在分数上那么在乎,而不是在习惯上和思维能力上去考察孩子呢!数学分数高,并不是说明数学思维可以,而是要看他对数的概念(如多少的比较、图形的认识、空间的想象、规律的寻找等)的理解,计算只是数学思维中很重要的一个方面,不要太拘泥于分数,更不能够以分数说话。
语文重要的是阅读习惯与爱好,你可以选择一些漫画、图片比较多的书籍,让他自己学习,阅读,一个爱好阅读的孩子,哪怕现在只有几十分,以后也会得到很快提高的。给你回复的时候,我儿子正在下面他自己的卧室里大声地用复读机检查生字听写,我没有具体教他,我只是给了他大量阅读的机会,结果他自己认识很多字了,就会写东西。
但是,我到现在,我还没有找过试卷考试过他。因为一次考试并不能够说明问题啊,重要的是观察和了解孩子啊!你对孩子的了解程度,决定了你将采取什么办法来教育他。
另外,我觉得你们那学前班也考试,很有味道,我们这里学前班从来不考的。小学一年级、二年级也考得少,儿子进入三年级之后,才看见他们有月考。
 
34楼
[QUOTE][B]下面引用由[U]郑学志[/U]发表的内容:[/B]

 
 
呵呵,秋思老师,你这么问我还真不好回答。我觉得奇怪,你为什么在分数上那么在乎,而不是在习惯上和思维能力上去考察孩子呢!数学分数高,并不是说明数学思维可以,而是要看他对数的概念(如多少的比较...[/QUOTE]
我们这里也是考过不停,昨天有几个同事在办公室聊他们的育儿心得,他们的小孩都在上小学,作业负担很重,对小学老师也有一些微辞,听得我的心一颤一颤的,真希望以后我的孩子能遇到一个好老师,一个懂得素质教育而不是只知道追求分数的老师.
35楼
[QUOTE][B]下面引用由[U]高顺杰[/U]发表的内容:[/B]

 
我们这里也是考过不停,昨天有几个同事在办公室聊他们的育儿心得,他们的小孩都在上小学,作业负担很重,对小学老师也有一些微辞,听得我的心一颤一颤的,真希望以后我的孩子能遇到一个好老师,一个懂得素质教...[/QUOTE]
考考考,老师的法宝。分分分,学生的命根。这虽然很夸张,但毕竟是社会现实呀,什么时候高考制度存在,就会有应试教育的影子。

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