[QUOTE][B]下面引用由[U]杜林[/U]发表的内容：[/B]

　　　　　　　20、雨涛记事之二十     “发动机”

2010年5月11日晴

　　每个人手头都有些闲置、多余的小物品。
　　我呢，也有，一大堆。墨水、铅笔、书本、橡皮、糖果、杂志...[/QUOTE]
这发动机可不仅仅是发动电能，它发启的可是一颗灿烂的星星！应该是“校长八号”吧！校长！在这我能感觉到教育的纯净！也是我在感受挫折时的一杯清荼！谢谢您！校长！

让我想起了陶行知老先生的“四块糖果”！

杜校长就是当今中国的陶行知也。加油！

[QUOTE][B]下面引用由[U]杜林[/U]发表的内容：[/B]

　　　　　　　20、雨涛记事之二十     “发动机”

2010年5月11日晴

　　每个人手头都有些闲置、多余的小物品。
　　我呢，也有，一大堆。墨水、铅笔、书本、橡皮、糖果、杂志...[/QUOTE]
又向杜校长学了一招！

[QUOTE][B]下面引用由[U]白开水2[/U]发表的内容：[/B]

 
这发动机可不仅仅是发动电能，它发启的可是一颗灿烂的星星！应该是“校长八号”吧！校长！在这我能感觉到教育的纯净！也是我在感受挫折时的一杯清荼！谢谢您！校长！[/QUOTE]
呵呵，就让他做我的校长八号吧，我倒有这相想法。

[QUOTE][B]下面引用由[U]贺华义[/U]发表的内容：[/B]

让我想起了陶行知老先生的“四块糖果”！[/QUOTE]
有这相形式，可效果未必是如此 的。

[QUOTE][B]下面引用由[U]陋室鸿鹄[/U]发表的内容：[/B]

杜校长就是当今中国的陶行知也。加油！[/QUOTE]
陋室太过奖了。

[QUOTE][B]下面引用由[U]红与黑[/U]发表的内容：[/B]

 
又向杜校长学了一招！[/QUOTE]
呵呵，共学共进，对比先生。

[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　　[B]　21、雨涛记事之二十一  又是一个新起点
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[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]2010年5月12日阴
　　整整数来，十九篇发表过的稿子，码在桌上，白底，黑字，沉沉的，如金，似银，那都是我心迹之路。虽粗糙，依然坚实，看着她，更坚定了我走好教育的路。
　　校对完局里即将用来出书的稿子。坐在论坛，又想到了雨涛。刚才路过教室，教室里有数学老师训斥的声音。顺着玻璃往里看，又是雨涛，侧身坐在座位上，心思哪里去了？
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[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　爱动的雨涛？天生顽劣，但智力姣好。爱惹事又常常惹老师同学生气，突然又因火花灵显，而让人爱之更深。
　　有一天，是雨涛班的语文老师萍上研究课。多媒体教室里满满当当一屋子人，连空气都渗着呼吸声。
　　我坐在中排，贴近学生。雨涛坐在我身后靠窗的位置。有一个环节，让组词。轮到雨涛，他用玩字说，玩好。老师没做评价，他便马上转言道，不对，是好玩。惹得大家瞅着他笑。
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[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　昨天恰是雨涛班的国学课。上课前，我有意识地拿雨涛说事。我的目的是，既要让雨涛感受到我对他的关注或鼓励，更要让他知道，对他关注并不是我的惟一。还有别的孩子，同样是校长的弟子。一样的爱，给大家。
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[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　我用伸得很威严的大拇指表扬坐得最正的孩子后，雨涛才将吃着的麻辣条吃完。他擦了擦嘴，慢悠悠坐好。
　　我的大拇指顺着雨涛的方向点头。大家只是笑。雨涛自明其意，便坐好。
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[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　先是语文考第一的两人，雨涛和楠，站在我面前，面向大家。特别是楠，我有意用手抚抚她的两腮。突然，她脸部又是一块青和紫。我说，又是妈妈打的？
　　是的，楠看看我，调皮地说。
　　我问妈妈为什么打？
　　楠说，是昨天作业写错了。
　　我说，回去告诉妈妈，不能打脸，更不能打头。
　　敢吗？
　　敢。楠说。
　　我面向同学们说，楠的妈妈要求很严格，她考第一，是妈妈要求严格的结果。
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[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　楠的调皮是出了名的。妈妈的打常常于老师都不忍目睹。有一次，教数学的伟将楠带到我办公室让我看。楠遍脸鳞伤。伟说，这是什么家长，你看看，打成啥样了？
　　伟都气成这样，想必其妈妈管女之凶了。
　　我倒想着什么时候会会楠之妈妈。
　　楠考了第一，是其妈妈严格要求之结果吗？这其中是否有共因呢？
暂不去研究。单说雨涛。我又看了看雨涛，向大家说，雨涛也进步大呢？同学们有些不服气。有些开始嘀咕，他打人。但又被另外的声音所掩盖，他打得松了。
　　我看看大家，说，雨涛进步还是很大的。
　　大家才息了声。
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[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　接下来是两名数学第一的孩子。刘娥和王垒。
　　王垒也是一位女生，个头小。很乖，站在我的左侧。刘娥站在我的右侧。刘娥身残，心不残。我用手轻轻抚着她的面颊。同学们说，轻点，她带的助听器。
　　我低头看处，果然，两块硬硬的机器，嵌在刘娥的两耳处。
　　我轻轻地移开手。心里一怵。原来，刘娥就是用这等的努力，才将第一这个诺奖拿回。
　　接下的这节课。四名孩子中，三名很优秀。雨涛独自一个坐。一号二号比赛读并评价时，雨涛独自一人。我又让调皮的凯与其同坐。
　　凯是男生里的顽石，调皮甚于雨涛。
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[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　我让其两人坐，互相比赛。雨涛担负起监护凯的责任，凯老实不少。
但与其它同学相比，凯与雨涛一组稍稍差些。
　　试着用眼神提示，效果并不好。一节课下来，雨涛对诵读的效果识记一般般。
　　下课前，我将雨涛叫到跟前说，这节课，你表现如何？
　　雨涛有些怯，低着头说。不好。
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[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　我说哪儿不好。
　　背的不好。
　　我说，我的要求忘了？得到奖励过的孩子，要永远做最好的。
　　雨涛点头。并离开了我，回家。
　　这节课，说实话，雨涛离我的期望相差还是甚些。如雨涛，他取得第一第二的成绩。再说我用了较多的心思。又亲自奖励了他。想必课堂上应百尺竿头的。没想到，他还是缺少耐心和恒心。
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[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　雨涛聪明，但要养成好的习惯。还有很长的路。雨涛需要耐心，我更需要耐心。现在，如何教育雨涛，让他形成更好的学习习惯。仍然是我不断探索的思考的新问题。

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路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！

何止雨涛一个孩子呢？
但我们有足够的底气说：“学子们遇到杜校长是幸福的！”

[QUOTE][B]下面引用由[U]红与黑[/U]发表的内容：[/B]

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！[/QUOTE]
人生无限，求索无尽。