[QUOTE][B]下面引用由[U]紫心[/U]发表的内容：[/B]

                                （一）
    周六上午学校补课。马上要运动会，继而五一放假，学生一下有近十天的休息时间，这是放假前最后一节课了。办公室里，我和教我班...[/QUOTE]
    您的冷静与宽容让您收获了意想不到的成果。

[SIZE=3][FACE=Times New Roman]                         [/SIZE][FACE=宋体][SIZE=4][B]        和学生一起跑3000米[/B][/FACE][/FACE][/SIZE][SIZE=3][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman]       3000[/SIZE]米，似乎是一段很长的距离。来西藏十年了在高原上第一次跑这么长的距离，我竟然做到了。现在还有些累，但是忍不住要把今天的感受写下来。[/FACE]
[SIZE=3]    昨晚开完班委会就觉得觉尼有些异常，我说自选座位他也没什么反应，晚上查宿舍他也不像以前和我打招呼，于是把他叫出来谈心，我问什么他都说“没有”，我知道谈话不会有结果了就终止了谈话。今天班会课让班委总结上周的运动会，做为体育委员的他上来就说“希望同学们重新选一个体育委员，我要辞职”。我当时什么也没说。[/SIZE]
[SIZE=3]    从昨晚我就一直思考到底哪里出了问题？是我无意间的什么话伤害了他还是他有什么问题。上午上完课正巧班长交周记，向他了解情况后才知道真的是我说的话刺激了他。[/SIZE]
[SIZE=3]    说来我也觉得冤枉，昨晚班委会结束时，我说同学们要做好期中考试的复习工作，我原则上不让学生留级，但是如果考得太差，实在说不过去啊！他接了一句话，然后我笑着说：你想留级啊？那我帮你找个好班主任吧！没想到就是这句话让他很受打击（他本身就是留级下来的，原班主任反应其实这个学生不错，留级不是她决定的），自从留到高一后尤其是到了我的班后，他改了很多毛病，进步了很多，但是我的这句话，让他觉得自己的努力似乎都没有了。我恍然大悟：每个人内心都有不愿触及到得伤痛，留级是觉尼的软肋，我无意的一句玩笑话让他否定了自己。我立即发现事情的严重性，如果我不及时拉他回来，他也许会回到以前的浪荡不羁，玩世不恭。[/SIZE]
[SIZE=3]    上午第三节课再一次和他谈心，开始他也很拒绝说话，几乎什么也不说，我真诚的向他道歉，说到留级的事情[FACE=Times New Roman]1[/SIZE]米[FACE=Times New Roman]7[/FACE]几的大男孩竟然哭了，很伤心。我震撼了，一直以来都是一个很乐观的人，无论什么事都积极的配合，班委中最有人气和亲和力的也是他，为我省了很多心。原来他内心一直有这个结，委屈。我默默看着他送上纸巾。等他平静后我们聊了很多，但是他始终坚持要辞职，说以后要改变，什么活动也不参加了。我知道他还没有发泄完委屈，劝了两节课后我的耐心也快没有了，我有点赌气的说：那好你既然把新体育委员都选好了，那顺便再选个班主任，你没信心坚持了，我也没有信心坚持了。我一直力图改变其他老师对藏文班的看法，我试图用爱的教育代替拳打脚踢，我相信用感化[FACE=Times New Roman] [/FACE]理解和爱可以改变我们（[FACE=Times New Roman]2[/FACE]）班，我努力了这么久，没有退缩过，但是我最得力的助手——你，竟然是第一个给我泼冷水的，我太累了，坚持不了了，那就一起放弃吧！[/FACE]
[SIZE=3]    这些话似乎触动了他，他脸上慢慢有了变化，温和了很多。看我很坚持的样子，虽然自己不松口但是一直劝我。这时已经是第五节课了，我班正好是体育课，学生们都来到了操场上，他把班长叫来，两个男孩子被我吓到了，不断央求“老师，没有你（[FACE=Times New Roman]2[/SIZE]）班学生绝对学不下去了，我们离不开你，我们相信在你的带领下，咱们[FACE=Times New Roman]2[/FACE]班一定会很优秀的。好几次我都心软了，但是看到觉尼还是不太坚定，我告诉自己：一定要坚持，要让他知道班主任多么看重他，多么在乎他。班长在旁边反复的劝着，最后学生说要跑[FACE=Times New Roman]3000[/FACE]米，跑下来我就听他们的。我说“我们一起跑”。他们都不相信的看着我，说话间我已经把高跟鞋脱了下来了。  [/FACE]
[SIZE=3]   觉尼最先跟着我跑，后来班上其他几个男孩子跟了上来，中间看到的很多孩子都跟着我跑。此时第五节课已经下了，我没有停，我告诉自己一定要坚持下来，一圈[FACE=Times New Roman] [/SIZE]两圈[FACE=Times New Roman] [/FACE]跑道上的小石子铬得脚生疼，三圈[FACE=Times New Roman] [/FACE]四圈[FACE=Times New Roman] [/FACE]开始下雨了，女生跑过来给我打伞，我婉言拒绝了[FACE=Times New Roman] [/FACE]五圈[FACE=Times New Roman] [/FACE]六圈[FACE=Times New Roman] [/FACE]我的脚已经没有了感觉[FACE=Times New Roman] [/FACE]七圈终于跑完了，从头到尾只有觉尼和我坚持了下来。站在操场上拖着麻木的双腿，头巨疼，但是我得到一句话：老师，我还是坚持不做体育委员了，因为已经另选再换回来不好。但是我来做纪律委员，我相信户老师，我也相信我自己，我相信我们班一定可以。[/FACE]
[SIZE=3]   [FACE=Times New Roman]3000[/SIZE]米不短的距离，但是我们都坚持了下来，我相信什么坎我们都可以走过去，什么困难也可以一起解决。[/FACE]

1.你以辞去班主任“威胁”觉尼不辞职的方式是否不太妥当呢
2.觉尼最后说“不做体育委员了，做纪律委员”，难道原先纪律委员没有吗？如果有，他做了的话，原先的纪律委员怎么办？班干部不是买菜，想挑哪个挑哪个
3.佩服你能够坚持跑完7圈，不是一般的毅力！

[QUOTE][B]下面引用由[U]高飞[/U]发表的内容：[/B]

1.你以辞去班主任“威胁”觉尼不辞职的方式欠妥
2.觉尼最后说“不做体育委员了，做纪律委员”，难道原先纪律委员没有吗？如果有，他做了的话，原先的纪律委员怎么办？班干部不是买菜，想挑哪个挑哪个
3....[/QUOTE]
1，我也知道方法不好，但是当时的情况不知道可以怎么办。只是知道如果我认可了，以后应该怎么办？如果任他辞职，更是打击他。
2，纪律委员和班长是一个人，而且对他的话我一直没有表态。
3，我也没想到自己可以跑完。下午第八节去教室他追出来后送给我一双袜子和一瓶酸奶，说我跑步时袜子跑坏了。

                                 [COLOR=#1196ee][SIZE=4][B] 觉尼的信[/B][/SIZE][/COLOR]
[B][COLOR=#1196ee][SIZE=4]   晚上没有晚自习，于是在办公室批阅周记。第一节下课后班长来办公室送来一封信：[/SIZE][/COLOR][/B]
[B][COLOR=#1196ee][SIZE=4]   [COLOR=#f709f7]Hi，老师 [/SIZE][/COLOR][/COLOR][/B]
[B][COLOR=#f709f7][SIZE=4]                                  您好！[/SIZE][/COLOR][/B]
[B][COLOR=#f709f7][SIZE=4]   好蓝好蓝的天，可不知为什么还会下起一点雨，奇怪吧！说实话，老师，您成功了，您做老师做的很成功，感谢您给我一种家的感觉。[/SIZE][/COLOR][/B]
[B][COLOR=#f709f7][SIZE=4]   快一年了，都坚持快一年了，为什么就坚持不下去了呢？这个答案我也没找到，可是我确定不是老师您的原因，是我自己。我对朋友很在乎，只要是自己默认的人我会一心一意。以前我对一个朋友没有实现我的诺言很后悔，这就是我所说的那个阴影吧！昨天我知道了他的事情，联想了以前我没做到的承诺，所以今天会这样！老师，真的不是您的错。[/SIZE][/COLOR][/B]
[B][COLOR=#f709f7][SIZE=4]   还有，我走出那个阴影了。我被您打动了，我佩服您！[/SIZE][/COLOR][/B]
[B][COLOR=#f709f7][SIZE=4]  老师，我回来了，可是我怎么做才可以让您回到我们这个大家庭呢？[/SIZE][/COLOR][/B]
[B][COLOR=#f709f7][SIZE=4]                                       学生：仁青觉尼[/SIZE][/COLOR][/B]
[B][COLOR=#1196ee][SIZE=4]   我知道自己对这件事的处理方法欠妥，但是收到这封信还是很感动，3000米跑下来脚上起了4个水泡，但是感觉很欣慰。一双袜子，一瓶酸奶，一封信，3000米永生难忘。[/SIZE][/COLOR][/B]

[QUOTE][B]下面引用由[U]紫心[/U]发表的内容：[/B]

                                 和学生一起跑3000米
       3000米，似乎是一段很长的距离。来西藏十年了在高原上第一次跑这么长的距离，我竟然做到了。现...[/QUOTE]
阿紫，你好！没有想到我们俩竟如此惊人的相似！我咬准的事绝对不会放弃，我认定的路绝对不会更改。再难的坎我也会迈过去，再大的阻力我也会自如地排除。如果我们自己做好了，就能给学生一个良好的示范。相信你，也相信你们2班，一定能阳光灿烂，一定能让人刮目相看。

[QUOTE][B]下面引用由[U]轻歌晓唱[/U]发表的内容：[/B]

 
阿紫，你好！没有想到我们俩竟如此惊人的相似！我咬准的事绝对不会放弃，我认定的路绝对不会更改。再难的坎我也会迈过去，再大的阻力我也会自如地排除。如果我们自己做好了，就能给学生一个良好的示范。相信你...[/QUOTE]
谢谢陈老师的鼓励，您的话语很温暖。当时就是认准一定要把他的想法转变过来，就一门心思。我也很欣慰我可以坚持下来，希望可以给学生坚持下去的信心。

   [B]                 [COLOR=#22b8dd][SIZE=4]我的可爱的孩子们
[/COLOR][/SIZE][COLOR=#1a94e6][SIZE=4]马上要期中考试[/COLOR][/SIZE][/B][COLOR=#2292dd][SIZE=4][B][COLOR=#1a94e6]了[/COLOR][/SIZE]，想给孩子们一点压力和动力，于是晚自习前到教室问他们各科可以考多少分数，征求大家的意见定个标准。没想到总是统一不了，而且马上要上课了，于是我默默的擦掉黑板上的分数，提着包走出教室，一句话也没说。[/B][/COLOR]
[COLOR=#2292dd][SIZE=4][B]有一点生气，我很少强制他们必须怎么样，但是有时意见很难一致，运动会入场服装也是在迟迟一致不了的情况下取消，今天说到考试，而且定的分数都非常低了。我有些失望。本打算从教室出来后上街却没有了一点心情，还是留在办公室改作业吧！脑子里出现很多想法：是不是我过于民主了？或许我的教育管理方法不对？平静下来反思了自己的问题，这件事我的确做得不合适，学生水平不一样，我不应该对他们有同样的要求。他们本来对自己分班后的第一次考试就很没信心，我还要求定统一的标准。难怪一向懂事听话的学生会有些不服从呢？
   想着想着第一节下课的铃声响了。“报告”很熟悉的声音，我还没来得及说话忽然一群人围了过来，抬头一看，全班学生在觉尼的带领下都过来了。我问有什么事，他说我们来道歉，希望老师不要生气，我们错了。这些孩子肯定是演练好了的，在觉尼一声一二后齐刷刷的说：老师，我们错了，请不要生气。霎时所有的劳累 失望一扫而光，我给他们说了自己的想法，承认了自己的错误也提出了他们存在的问题，他们拼命的点头···最后大家一致通过，先看期中考试的成绩，在这个基础上给每个同学定一个期末进步的标准。决定完了后我说赶紧回教室吧，没想到这群调皮鬼竟然一定坚持看到我笑了才肯走。看着他们兴高采烈的满足的走出办公室，我欣慰的幸福的笑了，并在刚才写满牢骚的笔记本上写下这样一句话：呵呵，孩子们多可爱！[/B][/COLOR][/SIZE]
[B][COLOR=#2292dd][SIZE=4]  [/COLOR][/SIZE][/B]

[QUOTE][B]下面引用由[U]紫心[/U]发表的内容：[/B]

                     我的可爱的孩子们
  马上要了，想给孩子们一点压力和动力，于是晚自习前到教室问他们各科可以考多少分数，征求大家的意见定个标准。没想到总是统一不了，而且马上...[/QUOTE]
[SIZE=4]    每个孩子都愿意上进，只是他们有时也把握不了自己。别生气，很多东西不是我们想怎么样就能怎么样的。[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]紫心[/U]发表的内容：[/B]

                     [B][COLOR=#2292dd][SIZE=3]想给孩子们一点压力和动力，于是晚自习前到教室问他们各科可以考多少分数，征求大家的意见定个标准[/SIZE][/COLOR][/B]...[/QUOTE]
[COLOR=#0000ff][SIZE=4]定这个标准有什么用啊？学生水平参差不齐，有个体差异，怎么可能定下一个符合所有学生的标准呢？如果说针对某个同学定符合他自己水平的标准或目标，比他平时的水平稍高那么一点点，让他跳一跳，够得到，还可以理解！[/SIZE][/COLOR]

[QUOTE][B]下面引用由[U]高飞[/U]发表的内容：[/B]

 
定这个标准有什么用啊？学生水平参差不齐，有个体差异，怎么可能定下一个符合所有学生的标准呢？如果说针对某个同学定符合他自己水平的标准或目标，比他平时的水平稍高那么一点点，让他跳一跳，够得到，还可以...[/QUOTE]
高老师，没看到我们最后的结果吗？就是针对期中成绩对每个人提出要求啊、

[QUOTE][B]下面引用由[U]轻歌晓唱[/U]发表的内容：[/B]

 
    每个孩子都愿意上进，只是他们有时也把握不了自己。别生气，很多东西不是我们想怎么样就能怎么样的。[/QUOTE]
是啊，他们的确把握不了自己，所以偶尔给他们点信心和压力吧