[FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#f709f7][SIZE=3]（三十八）小玉的故事
小玉是一个聪明的女孩，聪明的可以说是一点就透，甚至有时候不点就透，你一个眼神，语气沉吟间的一瞬间，她都能准确地说出你的意思。
小玉喜欢读书，涉猎广泛。尤其喜欢读历史方面的书。她的学习成绩很好，总是前几名，却总没有考过第一。你看他平时几乎没有时间坐在那里读书、学习。
“小玉，你要认真学习，争取考到第一呀!”张老师看到眼里，急在心里。但是，尽管她当面答应的很好，但是，后来，还是该怎么玩就怎么玩，好像从来没有把张老师的话放在。
这个小玉！有时张老师心里好生气，却也拿她没有办法。哎！学生没有自己的想法时，我们总希望她能自主地思考。但是当学生有了自己的学习主见，我们心里却有些隐隐的失落感“现在的学生真不听话！”
小玉就是不理解张老师的心，她有自己学习的方法、思路，这是好事。但是，最让张老师头疼的是她说话总是一清二白，关键的时刻让张老师瞠目结舌。
一次，学校里布置班主任们一件工作，张老师事多给忘记了，等到学校领导来班级调查时，其他同学都默不作声，只有小玉一个高昂的声音回答说“班主任没有给我们说”
你说这个小玉，这不是故意捣乱，给张老师的脸上抹黑吗！当时，张老师多么尴尬，心头生气那是不用说的。但是却也是哑巴吃黄连有苦说不出，谁叫自己没有给学生说呢！有时候说实话也是错的，人说“美丽的谎言”但是，小玉却不想让张老师美丽。
这事情过去也就算了，就是这个小玉，却越发“猖狂”竟敢当面顶撞张老师。说起这件事情，还得从星期一的升旗仪式上说起。
升旗仪式，学校里最隆重的事情了。操场是上的队伍排列整齐，一色的蔚蓝色校服，看着是那么地赏心悦目。但是，张老师一看自己的队伍里，却有着几个不协调的身影。原来竟然有几个人没有穿校服裤子。
怎么会这样呢！张老师顿时有点生气了。虽然他刚开始并不十分肯定统一穿校服，但是，现在总目睽睽之下，张老师的脸上就有些搁不住了。
升旗仪式后，张老师阴沉着脸，留下了那几个没穿校服的同学。一看没有别人，都是张老师平时苦心婆口教育的几个人。有的是忘记了，有的是洗了没有干，有的是……理由很多，张老师有些不耐烦了。
“所有的同学跑三圈，记住这个教训！”张老师的话后，许多同学都跑了起来。一圈，还没有跑两圈，就有几个同学支撑不住了，或者弯腰大喘气，或者跑的比走的还慢。跑在最后的就是小玉了。
“快点！小玉”张老师声调高扬，小玉却似乎没有听到一样，最后竟然停了下来。
“什么事呀，学校又没检查，为什么罚跑呢，我不跑了！”当张老师走到她跟前时，她苦着脸，没好气地说。
“学校不检查，难道就不穿了吗？这可是我们一贯要求的，你不遵守了还有理由呀！”
张老师也很生气，在心里，他有点烦。“怎么总是给我作对呢！”他心里想着，不耐烦甚至厌恶的情绪溢于言表。声调越来越高，语气越来越重，到最后几乎是呵斥了！
眼泪从小玉的脸上流了下来，她定定地望着张老师，泪眼朦胧中，透漏着几许的倔强，几许的委屈，几许的埋怨！
“我怎么会这样呢！”一瞬间，张老师清醒了许多，心里的那个后悔呀，怎么可以跟学生发火呢！许多的教育经验、许多的教育名家都谆谆教导我们，对于犯错的学生要“三忍而后教”，今天我怎么会……
张老师心里想着，脸上却没有带出一点。现在箭在弦上不得不发，更有点像两军对垒，就小玉这个小脾气，今天如果降服不了她，以后她更不当一回事！
紧接着，张老师又从学习、纪律等方面分析了她的一些错误做法，严厉语气中透出恨铁不成钢的痛心之情。他似乎一点也不顾及已经哭的泪眼滂沱的小玉，最后竟然一转身就走了。他想留给小玉一个人反思的空间，这时的劝慰却不如冷落的效果。
她不会出什么事情吧！就这个小脾气，万一想不通……张老师刚回到办公室，就想到这些。等他急忙从办公室又回到操场看时，操场已经空无一人。直到第一节课，看到小玉端正地坐在教室里，他才放下心。后来，小玉回答问题很积极，声音依然很响亮。只是变得懂事了很多，学习自觉了很多。
记得，看过一个教育案例。老师一怒之下，打了一个很蛮横的学生，那学生跑出了校园，老师后悔、害怕的了不得。但结果却出人意料，后来自己乖乖地回来了，不仅认了错，还变好了！
教育无定法，教育无常法。有时候凭空高呵，当头一棒，也会起到意想不到的效果。但是，这样做，要把握时机，分寸。因人、当事、分时。以免过犹不及，好心做坏事。
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[FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#d52b2b][SIZE=3]（三十九）我们的旅鼠时代
上节语文课，张老师和大家共同学习了《敬畏自然》一课，虽然他自我感觉不错，但是效果怎么养，还要是学生说了算。毕竟学生是课堂的主人，最有发言权了。
 “张静，这节课你学的怎么样！”张老师用期望的眼神，望着语文课代表说。谁说大人不要夸奖，张老师现在就特别希望张静说出赞扬的话语！
“还行吧” 也许她心里正盘算着呢！该怎么说呢？说好吧，有点不甘心。说差吧，又怕张老师的脸挂不住。听着张静的话，张老师心里顿觉扑腾一声，一腔激动、热情顿时降到了零度。什么叫还行吧！要知道，这可是张老师加班加点备课的结果呢！
“你让学生读一段后再分析，基本上是分段讲解。这个方法我们都是在小学用的，现在的老师都不这样了！”学习委员丹茹在一旁插话道。语文不就是先处理字词，后划分段落，总结大意和中心思想，然后讲讲修辞手法吗？
张老师平时也经常听语文课，说起来现在语文教学也是百家争鸣，有的重读轻练，有的重讲而轻说。语文教学到底是重视分析文章“写了什么”，还是着重研究文章是“怎么写”，成了很多老师争议的热门话题。
从根本上讲，张老师不主张“讲”语文。就是不看它写了什么，也不重视它是怎么写的，到底用了些什么修辞手法。他认为语文就是一种人文认识、情感思想的载体。学习文章可以不查生词，不分段落。可以不讲段词含义，可以不肆意揣摩作者的意思，最重要的是读后有自己的认识和体会，形成自己的思想认识。
刚开始设计《敬畏自然》一课时，他想着引入话题后，让学生整体去读，然后谈感受。可是，到了课上，他又轻车熟路地领着学生分析起课文来。
既然大家不想这样学习，那就换个方法。
我们这节课来共同学习科学小品文《旅鼠的故事》。张老师刚在黑板上书写好题目，下面的同学就大声说“老师，写错了!是旅鼠之谜”
“是么？张老师故作茫然状!我还以为是旅鼠的故事呢”但是，他心里清楚的很，这是他玩的小花招，就是想引起大家的注意力。
“请同学们阅读课文思考，谁能告诉大家旅鼠都有那些谜呢？”接受上次的经验、教训，这次，他并没有逐段地读析，而是引出问题后，布置学生自觉读书思考。
果然，很多同学都认真读起来。平时听课，老师们好说，有些同学不专心听讲，到底为什么呢？张老师也经常思考这个问题。上次学习《敬畏生命》的时候，张老师有意的找平时不愿意听讲的同学来读。果然，他看到了另一种状态的语文课堂。
那是一种真实而有生命的课堂。同学们是在学语文、说语文，而不是听语文，更不是听语文老师讲语文，很多同学都参与了进来。
“旅鼠都有哪些谜呢？”读了一会，张老师问大家。这是刚才预习的问题，哗，张老师的话刚说完，下面就一片高举的手。
“旅鼠繁殖特快，它多的时候就会自杀，还会集体跳海！”没等张老师提同学，大家就七嘴八舌地说了起来。看起来，大家都解得很好。
“不过，人类也许应该从旅鼠身上学到点什么。例如，如果人类也毫无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路。”最后的一段话，作者表达的意思对我们有什么借鉴呢？
一篇文章到了最后点题的时候，就意味深长。如果单纯地让学生去揣摩作者的写作意图，还不如让大家谈谈该怎样去在实际中做。
单纯地从字面意思理解，很多同学都说的头头是道。但是要让大家再深入理解一点，确实是一件不容易的事情。想着这些，张老师突然有了一个写作的灵感，为什么不引导大家仿写一篇科学小品呢！
他看着黑板上的文章标题《旅鼠之谜》突然心头一动，有了！
张老师边激动地在黑板上书写着题目，一边大声给大家说，“同学们，我和大家一起仿写一篇科学小品文，我们比比看谁写的好，谁的想象力丰富。作文题目就叫——‘我们的旅鼠时代’！

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[FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#ee11c2][SIZE=3]（四十）对手？助手！
接连几天，张老师都很忙。参加了一个赛课活动，不得不准备些。虽然这样，班级里事情还是有条不紊地进行着。这多亏值周班长安垚的功劳呀，要不说，一个好的班干部几乎可以是多半个班主任呢！可是，事后的发展，证明张老师乐观的太早了！
忙了几天，终于讲完了课，顾不得休息，张老师急忙来到了学校。这时，正是午休时间，学校为了同学们能休息好，在下午上课前安了四十分钟的休息时间。一般情况，这时，整个校园是静悄悄的。和平时吵闹的环境相比，几乎让人都有些不适应了。
不过，今天却有些情况。离教室很远，张老师就听到教室里吵杂的声音。顿时心就被提了起来，“怎么会这样呢？难道安垚没有管吗！”
带着这样的疑问，张老师走近了教室。却看到，值周班长安垚正在教室里巡视着，大多数同学都爬在那里休息，有几个在做作业，还有几个人在一起议论着什么。
张老师看到这里，心里就有了气。“这些同学，难道不知道现在是休息时间吗？”
同学们看到张老师来了，都很自觉地趴下了头。张老师并没有过多地责怪什么，现在的班级管理，比不得从前。班主任的工作更多的是提醒，督促引领，而不是真正像成人化的管理。
事业单位靠权，企业工厂靠钱。管理的高程次当然是文化影响与提升，但是，更多的管理也只是简单的钱权激励吧了。真正能从专业成长的角度来调动人的工作积极性，却并不是一件简单的事情。
当张老师问起安垚时，他是满肚子的委屈与无奈。
“刚开始提醒大家时，很多同学就不说闲话了，也听。可是后来，就不管用了。就说上次吧，卜琳说话，我提醒她时。她却说“宋杰也说话了，你为什么不去管他呢？”
听着安垚的叙述，张老师显的有点激动。他大声说“老师支持你，不要在意他们怎么说！”
“可是，很多同学都烦我，我真不知道该怎么管！”
安垚是一个很负责人的同学，他这样说，一定遇到了大麻烦，否则，他应该是不会这样沮丧的。
该怎么办呢！是批评他的工作不得力呢？还是一起声讨那些找麻烦的同学吗？
想到这里，张老师真有点头大了。他突然想到了魏书生老师的带班的一个诀窍。就是时刻把学生当成自己的助手，而不是对手。“助手！”安垚是个好助手，但是，他有工作的热情，却缺少工作的方法。
“当你提醒那些同学遵守纪律时，你是把他们当作管理的对手呢，还是能团结的同学，或者是能团结在你身边的助手呢！”
面对张老师的提问，安垚有些感觉突然，他楞了一会说。“当然是对手了！那些调皮的学生，他们平时给班级添的只是麻烦，当然我想管住他们呀！”
“管住是很难的，要学会帮助同学，把每一位同学当成是自己的助手，这样，你再提醒同学们的时候，心态就好了，大家也都能接受你了！”听着张老师的话，安垚若有所思地点点头。
其实，做班主任又未尝不是这样呢！站在问题生的角度去找原因，站在助手的立场去帮助他们。成为每一个孩子学习成长的助手，这样，每一个孩子也会成为班级工作的助手！
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[FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#55aa88][SIZE=3]([B]四十一)让心灵也做操
这两天，天气出奇的闷热，张老师心情有些烦躁。呆在办公室里，什么事情也做不下去，不如出去走走！
操场里还有几个班级在上体育课，虽然天热了点，但学生上体育的热情却一点没减。因为学校就要组织班级广播操比赛了，所以，同学们正在认真地学习着。看到这里，张老师突然想起，这段时间，光忙赛课的事情了，广播操学的怎么样，他还不知道呢？
真是不问不知道，一问吓一跳。体育委员也是我们的班长杨艳，听张老师一问，就发起了牢骚！“大家都不认真学，很少有人能完整地做一遍呢！”
“好，这应该是个好的教育机会！张老师下定了决心，说的再多，也不一定顶用。他在心里有了个初步的打算，先从行为训练开始，和同学们一起把操练好。
说练就练，最后一节课是张老师的课。现在八年级地理已经结业，正好利用这个机会，把同学们带到了操场。
学生现在喜欢上体育，却并不喜欢上体育老师的体育。他们喜欢放羊式的上法，最好老师不用问他们，男生一般喜欢打篮球，女生则扎堆在一起啦。
记得有一次在办公室里谈论，有的老师说体育很简单，“不就是领着孩子们玩吗！谁不会”
教体育的小黄老师不愿意了，“要我说体育是最不好教的，你们的课都有教参、资料试题等，我们几乎什么都没有，但是还要组织学生既锻炼好，还要学会动作，才不像你们想的那样简单呢！”
这一点，张老师深有体会，就拿这此体操学习吧，“不就是一套体操么，有什么学习的！”刚开始，他这样想。可是尽管一周两节体育课，可是学习的进度，确实那么地艰难。
“你教一个动作，他就做一个动作，根本也不练习，就更别说会独立做了，现在的学生呀，懒透了！”体育老师的话让张老师更是心急，要不，他也不会亲自出马了。笨鸟先飞，要不等到比赛时，就晚了！
“立正，稍息！”别说，尽管张老师没带过体育，现在喊起口令来，却也是那么地气势非凡。
看这整齐排列站在面前的同学 ，因为刚换了夏季的校服，男女一律是浅粉带红的T恤，下身是精神的七分裤。显的一个精神抖擞，分外好看！
队伍布置好了后，张老师，又分外加了一个项目，就是训练以下基本的列队知识。现在的学生，有时候，疲沓的让人揪心，干什么都磨磨蹭蹭地，没有一点的紧张气氛。现在站在那里，眼睛却东看西看。
“向右转！”张老师号令出处，有几个不注意的同学慌忙转身，差一点和其他同学撞在一起。哈哈，一旁的学生忍不住地笑起来。
大家注意点，要是在发现出错的，要罚他去跑步！张老师脸一本，顿时冷气一片，肃然一片。
俗话说身教胜于言行，张老师有时就很羡慕美国西点军校的理念。责任、荣誉、服从，一些简单而重要的概念在那里变成了行为的准则，而我们更多的时候把它们挂在嘴边。
当体育委员杨艳到前面领做时，他却有些扭捏了。也许和许多学生一样，根本没有记住动作的要领。后来，丹茹又到前面示范，只做了第一节，其他的就不会了。看起来，真的要加强练习了！不仅是这一套运动操，更重要的是每个同学做事的态度和学习的习惯！
四体不勤，可以锻炼，也许一套运动操就能锻炼好。而如果心变懒惰了，就不是一时两刻能转变过来的。让心灵也做个操，不要使心灵之野荒芜，更好的办法是播种上荣誉、自信的种子。
“比赛就要到了，我们要加劲，力争第一呀！”张老师是这样给大家说。
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[FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#0909f7][SIZE=3]（四十二）都是天热惹的祸
昨天已经很热了，35度左右，今天一早就感觉到热气扑人，又是一个热烈的日子。
气温高，学生不容易，教室里也很难学习，不动都是一身汗。老师们也很辛苦。好在现在是复习阶段，不要讲课了。天气燥热，人的情绪也很烦躁，就会弄出些意想不到的事情。
这不，不知为什么，程兴明把黑板弄坏了，在老师同学眼里他可是一个好同学。
到底为什么？张老师真不明白。他问程兴明“是和同学打着玩呢？还是谁惹你了？你这样做，老师多失望呀！平时老师把你当好学生看，更何况你还是班干部呀！”
张老师语重心长地说，他目光里有迷惑、焦虑与失望，更有无限的惋惜。程兴明的眼睛渐渐红了，白皙的脸上充满了后悔与自责。“我也没想什么，谁也没惹我。也许没有什么故意的原因，只是走到那里心情不好，想着试试就两手撑在桌子上，用脚踢了一下。”
想不明白的事情还很多，宋杰的事情就是一个。
今天早上，张老师就发现宋杰没有来。也许是睡过了，或者是有病吧。起初，他并没有多往心里去，打个电话询问，却没有人接。
正在这时，校长找到了张老师。“你们班的宋杰和人打架了，伤的不轻，快到政教处处理一下”
张老师一听这话，心里一惊。“怎么会呢！昨天好好的，会不会弄错了！”等他急忙走到政教处，抬眼一看，不由得大吃一惊。
只见宋杰头缠着绷带，殷殷渗透着血迹。一只眼睛肿的给蛤蟆呢，简直肿成了一条线。张老师看着，心疼的感觉顿进心头。“哎，怎么打这么重呀！”
“张老师，你看看，他们把宋杰打的！”说话的是宋杰的母亲，边说边抹着眼泪。
“他疼的一夜都没有睡觉，还吐了很多血呢！”宋杰的父亲边说边拿过来一个纸包，里面唾液里混着斑斑血迹。
这时，参与打架的同学都已经被“请”到了政教处。四个学生一排站在哪里，个头都很高，却也愣愣地站在那里，一言不发。
“你们为什么这么狠心地打我孩子呢！”不用张老师多问，宋杰的家长在一旁大声地嚷着。
“俺的孩子放学往家走，他们在路上就打了我们，你们多狠，把我们打成这样！”
到底是怎么回事呢？当然不能只听一面。听他们断断续续地叙述，张老师理出了点眉目。
事情大概是这样的。“放学了，宋杰和张梦婷、肖冉骑车回家。他们边走边说笑，速度是慢了点。走到一个拐弯处，后便有几个同学催促他们走快点。
要是一般的同学，也就让开了。但是，宋杰却没有！
“他不仅不让，还转头白了我们一眼，后来还骂我们，所以，我们就揍他……”打架的几个学生似乎也很委屈，“我们也不想打他，谁叫他硬呢！”
“你看他平时那个倔样，别说是对同学，就是对老师也是不服，常了还会不吃亏！”办公室的老师们听说这件事情议论到。
“现在的学生，两句话不对就动手，而且不计后果！前些时候，我听过电视里就报道了一件事情。两个中学生因为没钱玩游戏，就计划去抢钱。抢了一个出租车司机，最后残忍地把他杀死了！就为了区区三百块钱！”
大家议论引起了张老师的深思。现在的孩子怎么这样简单呢，人说‘冲动是魔鬼’，孩子有时候不理性的作为会留下终生的后患。
年轻人敢作敢为，初生牛犊不怕虎，这是年轻的好处。但如何能教育学生避免盲目与冲动也是我们为师者所要思考的。
现在，打架的家长们都来到了政教处，面对伤痕累累的宋杰。他们又能说什么呢！
“我们一点也不知道呀，这个孩子，回家从来不给我们说话，出了事，就更说了，我们也不知道他们想的是什么？”一个家长焦急地说。
其他的几个家长也表达了同样的心情，现在的孩子和父母的沟通已经不是代沟的问题了，有了沟可以填平，可以架桥。但是，现在的孩子和父母间却隔着一道看不见的屏障，它无形却冷酷，是漠视，是如冷战般令人桎梏的隔阂。
没有了沟通，就谈不上亲情和家教。面对90后，我们的教育也许缺少的不仅是知识，更多的是情感，伦理与责任的教育。
宋杰的事情让张老师很痛心，他感觉到深深的内疚。因为他这段时间有意冷落了宋杰，因为他惹了太多的麻烦。如果，我能多关心他一下，他也就不会感觉到孤独，也就不会那么逆反了！张老师这样想到。
伤痛在宋杰身上，教训却落在张老师心里。

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欣赏张老师与学生之间的优美故事。
来到张老师这里充电来了。

先来送上问候，以后慢慢品味吧！哈哈眼睛酸酸的，不敢逞强接着看了，腰也不怎么舒服，所以只好下了！不过我会牢记该看兄长的了，明天继续！

伤痛在宋杰身上，教训却落在张老师心里。

细心的张老师，学习了！

（四十三）暑假活动（一）听课
  暑假里，山师大的同学们来进行社会实践，张老师听了一节课，感受颇深。开始讲的是小蔡同学，她是一个很利索的女孩。长长的披肩发，黑直油量，显的精神抖擞。“同学们，前几节课大家表现的很热烈，我们在玩中学了很多。今天，我给大家讲点学习方法，希望同学们能集中精力。”
   作为一个大二的学生，能讲的条例清晰，从容不迫，就很不错了。张老师边听边在心里赞叹。
同学们你“你们平时是怎样学习物理的？”小蔡的开头很会抓学生的兴头，同学们在积极思考，却没有人起来回答，也许是害羞的缘故吧。
张老师在下面听，很为小蔡捏把汗，他想小蔡会怎样打破这个冷场呢！
“谁是班长，咱让班长县带个头！”好个小蔡，关键时刻临危不乱。
班长杨发艳站了起来，尽管有些底气不足，但却把平时的学习顺序说了出来。“老师讲，我们听，记记画画画。然后做练习。”平时的课堂也就是如此，别说物理了，张老师仔细想想，似乎所有的课程也都这样！
平时也难怪学生厌学，很多的时候，我们的课堂是平面的，比起这两天的个性大学生活动来，学生最喜欢的就是他们了。
“你觉的大学生和大家一起上课，和平时的老师有什么不同吗？”张老师很想知道，虽然答案不言而喻，但他要听听从学生嘴里说出的是什么。
“他们和我们年龄差距不大，很多想法和我们一样”丹茹的话很简单，却一样让张老师震撼。人都说大夫是越老越值钱，而教师则不然，年龄打了，激情少了，或者说和学生的代沟会越来越大，没有交流沟通，教育也就只是单项灌输了。
想着这些，张老师不禁有些黯然。他现在教的九零后，大概是九三年前后孩子们，就已经算是孩子辈了，过不了几年，那还不得教孙子辈呀！真不知道那个时候，他还能教些什么。
接下来，小蔡给同学们以阅读为主体，讲了一些学习的方法。比如课前阅读，即预习。课中阅读，怎样记笔记。课后阅读，要学会反思。讲的很条理，同学们听的也很仔细。虽然有些内容平时我们也同样讲，但却没有今天的课堂效果。最后，她又给同学们分析了一些生活中的物理现象，这是大家最喜欢听的了。
要说，会忽悠，讲的最生动的，还要说是李逵。李逵？不就是黑旋风吗，那可是水波梁山的好汉。可是，我说的李逵确实大学生。名起的响，人也特招人喜欢。幽默，外向，热情而有着好汉李逵所缺少的聪明智慧。
张老师开始就记住了他的大名，曾经问他，为什么起这个名呢。他嘿嘿一笑说，还不是当初咱天生黑呗。
李逵讲课喜欢信马由缰，用他的话说，不喜欢板书多少字，喜欢同学们按照他的思路走。这样的讲课方式张老师也很感新鲜，他到底要看看这李逵的三板斧怎么抡。
“一艘船行驶在茫茫大海中，却不知什么原因，船上所有的人都奇怪地死去，而且都保持着生前各自的姿势。身上没有任何伤痕，大家思考一下是什么原因呢？”由于李逵的语言很有感染里，而且把这个故事情境渲染的特是神秘。同学们顿时被抓住了，大家都屏住了呼吸，紧张地想起来。
“是不是这样呢！”过了好一会儿，刘骞站了起来。“就像机器人吧，一般是用电的，如果我们给它断了电，瞬间就会不动了。我们人也需要能量维持，是不是船员被一种什么东西不能量吸走了呢”
听刘骞叙述完，张老师也很赞叹，他怎么就能想到呢！李逵为了这次讲课，还准备了礼物，刘骞的回答使他得到了一本英文词典。
“到底是怎么回事呢？见大家实在想不出来，李逵最后总要告诉了大家谜底”可这时候所有的学生都挺直了身板，睁大了眼睛。
“原来，这是次声波惹的货！那什么是次声波呢，它是怎样产生的，和我们现实中的声波又有什么不同呢？”这李逵真有水平，这问题设计的环环相连，一波未平一波又起。张老师真的从心底佩服了。我们常说不愤不启，不悱不发，如果你真的抓住了学生的心，就何愁课堂纪律乱呢！
后来，李逵从龟兔赛跑讲到牛顿定律，从一些生活中的小事，引导大家讨论了许多高深的大道理，不知不觉间，张老师也忘记了做听课笔记，他也在思考，也在参与。

谢谢一叶、快乐和光启等朋友的支持！

[QUOTE][B]下面引用由[U]心手75[/U]发表的内容：[/B]

（四十三）暑假活动（一）听课
  暑假里，山师大的同学们来进行社会实践，张老师听了一节课，感受颇深。开始讲的是小蔡同学，她是一个很利索的女孩。长长的披肩发，黑直油量，显的精神抖擞。“同学们，前几节课...[/QUOTE]
年轻老师有年轻老师的优势！一点不错！

向心手老师学习！