谢谢春兰和桂花姐姐！

2010年3月8日    星期一    雨

                                让时间撑起蓝天

    如同今天的天气，我的心情有些抑郁。
    看着老师们加班熬夜改出来的成绩，我既感动又忧虑。相比上学期期末的区统考，这一次的模拟考试，可以说是兵败麦城。
    不论是一向成绩遥遥领先的芳草，还是一向成绩稳定的筱薇，这一次都出现了一些问题。而成绩考前的翠玉这次却出现了大意外，虽然名次没有下滑，但总成绩却跌出了500分，这对于一名文科生来说，是不利的。
     唯一让我欣慰的是晨霞，这个小妹妹在我那次“诱惑式”的谈话后，学习上倒还真是发了些狠，短短的一个月时间成绩就恢复到了班级第六名。
    我的心情是悒郁的，我猜想我的学生也一样，所以我不能把自己的悒郁表现给我的学生看。这个时候微笑或许更能鼓励我的学生。
    走进教室，学生们都在埋头整理着这次月考的试卷，有很多科目昨天晚上就已经发放下来了。教室里的日光灯发着白光，明晃晃的有些刺眼，教室平常琅琅的读书声为寂寥代替，严峻的气氛让人感到了些许压抑。
    我扫视过去，芳草一脸阴沉，看着不知哪科的试卷默不作声；晨荁微皱着眉头，小嘴又撅了起来；筱薇神情严肃，平日里红润的脸色今天看上去有些惨白；灿烂没有了灿烂的笑容，嘴中念念有词，不知道是在责怪自己还是在感叹考试题目太难；开心有气无力地匍倒在课桌椅上，眼睛朝试卷上瞟一眼没瞟一眼的，一幅心不在焉的样子……
    如往常一样的，我没有惊动我的学生，而是走上讲台，习惯性地拿起抹布，把讲台重新清理了一遍。然后回转身，将水槽中的水倒掉。接着走到教室后面，把当天的报纸整理好。这些事本来都有学生做的，但今天我代替他们做了，我知道，我的学生需要时间来愈合伤口。
    我想起了高二时的一次考后，也是这样的场景，也是考得不尽人意之后，我担心我的学生不能快速地从失败的阴影中走出来，于是在早自习的时候给他们讲了一些鼓励的话。并保持着微笑，用手指着脸上的笑容，问他们这是什么，岂料芳草大声地回答说“肉”！一时间全班学生都笑岔了气，而学生那紧锁的眉头也在芳草的那一个字里消失得无影无踪。
    我多么想再重复一次当时的场景啊。
    然而我知道，到了高三，我的学生都已经长大了，我必须给他们自我消化的时间，或者说我必须让他们学会自己疗伤，让时间弥合他们的伤口，而不能总是靠老师的鼓励。或许他们今后的人生中，多少会遇到类似的打击，而那时又有谁安慰他们呢？或许更多的时候就得靠自己。那么，现在，当伤痛来临的时候，我还是让他们独自去品尝的好，让时间成为他们伤口愈合的最好良药，让时间撑起他们心中的蓝天，也只有在时间里，我的学生才能感悟到人生的意义。
    于是，我没有多说什么，只是深情地看了他们几眼，把他们或凝眉思索的情形，或焦急无奈的表情记住，然后在心中默默地祝福：我的朋友们，挺住啊，过了这道关，你的眼前就会是另一片蓝天。而这道关，必须你们自己去承担。

2010年3月9日    星期二    晴

                                绕开“高三墙”

    关注NBA的人都知道，一个新秀，在他的第一个赛季中一定会遇到他的“新秀墙”，这个“新秀墙”往往出现在全明星大赛之后，集中在三月份。当年的姚明就是在这个时候遭遇了他的“新秀墙”，而易建联也是在三月份遭遇了“新秀墙”。
    众所周知的是，姚明很快适应了NBA的比赛，很快度过了“新秀墙”，并在随后的比赛中表现出强劲的势头。而易建联面对“新秀墙”，却没有很多办法，一直受到某种困扰，以致当年那个赛季以及随后的那个赛季没有很大作为。
    现在，我的学生也遇到了某种“墙”的阻碍，我称之为“高三墙”。“高三墙”的出现是必然的，随着一轮复习进入尾声，测试越来越注重综合能力的考查，学生的知识漏洞便呈现出来。以往复习过的知识点，到了现在很多都已经遗忘了，而考试往往就考到了学生的知识薄弱点，于是考试的成绩往往很不理想。
    上个星期四、五，高三年级的学生进行了高三二期以来的第一次模拟考试，结果并没有出乎老师们的意料，并不理想。尤其是我班吧，有些成绩较好的学生却没有考出好成绩。比如一直遥遥领先的芳草居然只考了530分，而每次考试均超过了500分的翠玉则只考了470多分。不少任课老师的小测试，学生也考得不尽如人意。
    就我观察，不仅是成绩较好的同学遭遇了“高三墙”，就是平常成绩不怎么好的，现在也比上个学期更加迷糊。学生们不仅是考试犯迷糊，就是平常的上课也经常犯迷糊，就连下课，也很少有精神的，往往睡倒一片。
    我知道，我的学生正式遭遇了“高三墙”。
    看着学生这样的状况，我觉得很有必要跟他们谈谈了，我不能让这样的情况蔓延开来，也不容许这种状况持续下去。
    早自习的时候，踏着学生们朗朗的读书声，我走进教室，扫视了全班同学一眼，我示意他们停下读书。
    我先一笑，然后说：“大家停一停，潘老师昨天看到一个智力测试题，觉得非常有意思，我也想来考考大家，看看大家都能想出什么办法。”
    学生们听说有智力测试题，都来了兴趣。
    我心中一乐，嘿嘿，中计了！
    于是我慢悠悠地说：“这个题目是这样的：你参加一个军训拉练营，要进行最后的考试，你首先跑了3000米，接着游过了一条河，眼看就要到达终点了，路上却出现了一堵墙，挡住了你的去路。你想翻过去，但是你的力气在前面都用完了，怎么也爬不上去，你手上又没有工具，不能挖坑也不能打洞，还没有别人帮助你，而时间就快要用完了，你该怎么办？”
    学生们一下陷入了沉思。不多久就有学生回答了，有的在路边找两块石头，垫起一定的高度再翻过去。有的说拿军刀在墙上挫两个蹬脚的凹洞，然后借力翻过去。有的说把衣服撕开，编成一根长绳，绑在高处，吊过去……
    答案五花八门，我听得乐呵呵的，但都不置可否。
    最终学生们忍不住好奇问我答案。
    我说：“刚才很多同学想的办法，都非常独特，有用，但是每个办法都需要一定的时间，比如找石头，堆起足够的高度要时间，而且还要花费力气；挫洞和绑绳子都是要时间和力气的。那么能不能找到最便捷的办法呢？既不花费力气又能节约时间呢？”
    我故意停顿了一下，学生们都伸长脖子，认真地听着。
    我“呵呵”一笑说：“其实很简单，就是绕过去嘛！”
    话音刚落，学生们一片“啊”声，显然没有想到居然还可以“绕”过去。
    我说：“题目又没说必须翻过去，那为什么不可以绕过去呢？”
    学生们连连说我故意误导他们，我则说他们没有听清楚题目。然后我说：“其实啊，我们现在在学习上，就面临了这么一堵墙。高三第一学期我们似乎已经把力气用得差不多了，到了现在，已经没有了太多的力气，我们都很疲惫了，但是，突然间，我们发现我们的眼前不知什么时候却多了一堵高墙，挡住了我们前进的步伐，而我们都知道，只要越过了这堵高墙，我们离胜利就不远了。但是，我们现在很多同学不知道怎么越过这堵高墙。很多同学就是采用了老办法，拼命地往这堵高墙上爬去，精神是可嘉啊，但是方法却不对头。其实，我们只要绕过这堵高墙，不就把高墙抛在身后了吗？而我们把高墙抛在身后的时候，也就把困难留给了别人。所以，此时我们要做的，是回顾复习，是尽快完善自己的知识体系，而不是再像高三第一学期那样，拼命做试题，那样的做法只能让我们陷入无穷无尽的题海战术之中，而缺少系统的、科学的知识梳理。知识体系不能建立起来，做再多的题也枉然。所以我劝大家，在面对这堵高墙时，不妨从旁边绕过去，这个绕，才是智慧地战胜当前的困难。哪怕是花一个月的时间来建立这个知识体系，也比仍然义无反顾地大量做题要好许多。不懂建立知识体系的后果最终是撞上高墙，头破血流。所以，为了你的前途，为了你的未来，请绕开‘高三墙’！”
    接着我指导学生如何调整每天的计划，即每天必须拿出半个小时的时间来整理知识要点，每天必须明确整理哪些知识要点，随后，我要求班长，每个星期二、五将计划本收上来，我要仔细查阅，以便及时知道大家的学习计划。
    虽然今天已经把方法教给了学生，但真正的实施还有很长一个过程，真希望我的学生能够早一天绕开“高三墙”！

同在高三，握手[EM37][EM43]

为你加油，祝福您和您的弟子，高考顺利，心想事成。

谢谢明镜和桂花姐姐的鼓励！
只是我这届学生我自己心里清楚，只怕高考考不太好了。

2010年3月13日    星期六    阴

                                给学生一线希望
   
    “潘老师，你骗我的吧？”淡雅不无怀疑地说。
    听着淡雅这么急切而又满不相信地提问，我的脑海中瞬间闪过无数念头。
    进入高三二期来，考试突然地多起来，很多学生在一次次考试之后，面对的就是一次次的失败。我明显感觉到某些学生有些灰心丧气，以为自己高考无望了。为此我专门开设了一个栏目，命名为“给心灵放个假”，把某些富有哲理的小故事讲给学生听，并阐述了自己的人生感悟，希望通过这来帮助健全自己的心理。
    我尤其担忧的是淡雅，因为他总觉得高考无望，在高三一期时便总消极对待学习，上课不认真听讲，课后也不按时完成作业，有时甚至逃课。虽然我和科任老师陆陆续续找了他谈话，但效果不大。直到上学期末，我与他在一种轻松地氛围里谈天说地，他才突然明白自己的行为是多么的不值，并最终想清楚了，要继续学习，努力到高考结束。
    虽然如此，但我很担心他能否坚持到底。还好，高三二期以来，他的学习状态一直不错，即便是他最不喜欢听的地理课，也能认真听讲。但是，这段时间来，连续的小考，他都没有取得好成绩，尤其是第一次模拟考试，他的分数不高，我很担心刚回复了点信心的他又会因为现实的残酷而滑倒谷底。
    虽然他向我表示他已经看淡了成绩，不在乎以后考取什么样的学校了，但我还是能够感觉到他内心对考大学的期盼。看着成绩单上445分的成绩，我心里清楚，淡雅的成绩没有提高，反而下滑了。我必须找淡雅谈一谈，以使他不再迷失在自我放逐中。
    我在寻思我该怎么与淡雅交谈，突然我想起07届的学生，在高三二期的第一次考试之后，当年的教务主任曾经对第一次模拟考试做了一个成绩分析，虽然我不太记得具体的内容了，但依稀还记得一个底线，我决定把这个底线与淡雅说一说。
    我把淡雅喊进办公室，先跟他分析了这次考试的难易程度，然后我说：“就我所知，往年与12校同时进行的模拟考试，长郡中学都会划一条线下来。而就我所知，往年的第一次模拟考试过后，分数线是划在440分的。这说明你还很有发展潜力，还很有希望。一定不要松懈。”
    听了我这番话，淡雅明显表示不相信，于是有了文章开篇的那一问。
    “怎么会骗你呢？这是我多年来总结的结果。”我淡淡一笑，非常肯定地说。“我记得07届就是如此，我恰好带了那一届学生，所以非常清楚当时的情况。我也带了06届学生，我可以把当时学生三月份考试的成绩拿给你看。”
    说着我把电脑打开，给淡雅展示了06届学生三月份调研考试的成绩，那成绩比现在淡雅的成绩还要差很多。
    “你看，这些学生，在3月份的第一次考试时几乎都没有超过440分，即便是第一名呢，也不过460多分，但这位学生最后考了570多分。所以，你现在要做的，就是坚持坚持再坚持。不要犹豫，不要怀疑自己，相信自己就一定会成功的。”
    淡雅得到了我肯定的答复，明显地松了一口气，虽然他内心或许还有一丝疑问，但显然比刚开始的时候要释怀多了。他没有多说什么，只是不停地点头，随后迈着轻松地步子走出办公室。
    看着淡雅的离开，我不禁想，当学生面临困境的时候，老师要做的就是给他们一线希望，哪怕这一线希望很渺茫，但总让学生看到了曙光。而后，学生或许就能鼓起勇气，继续奋斗下去！

后记：
    在四月份的模拟考试中，淡雅发挥出色，提高了30分。虽然他说那是运气好，但我知道运气是必须要建立在勤奋刻苦的基础上的。没有平常的刻苦，运气是不可能如此眷顾你的。
    这个案例也让我更加坚定了自己的想法，老师就应该想方设法地保持学生的希望，哪怕是只有一线希望。只要学生心中有梦，那么一切皆有可能。

[QUOTE][B]下面引用由[U]边城[/U]发表的内容：[/B]

2010年3月9日    星期二    晴

                                绕开“高三墙”

    关注NBA的人都知道，一个新秀，在他的第一个赛季中一定会...[/QUOTE]
是啊，帮学生绕开了“高三墙”，学生就能心情愉快地全身心投入到备考中去，学习效率会更高。祝愿边城老师的班级在高考中取得优异成绩！

开动大脑想办法，敢当人梯铺路石。你是一个很负责人的老师，向你致敬。我儿子也要升入高三了，以后我会常来你这找方法借鉴了。学习了！

问候边城老师！明天就要高考了，祝福您和您的弟子，高考顺利！

[QUOTE][B]下面引用由[U]wry82281078[/U]发表的内容：[/B]

开动大脑想办法，敢当人梯铺路石。你是一个很负责人的老师，向你致敬。我儿子也要升入高三了，以后我会常来你这找方法借鉴了。学习了！[/QUOTE]
谢谢关注，希望我的帖子能对您有帮助：）

[QUOTE][B]下面引用由[U]春兰[/U]发表的内容：[/B]

问候边城老师！明天就要高考了，祝福您和您的弟子，高考顺利！[/QUOTE]
谢谢春兰老师。
我的学生考得不好，估分都偏低，不知道最后结果怎样，只能求菩萨保佑