【只有付出，才有可能收获】
2009年4月30日星期四 晴
【只有付出，才有可能收获】
清风拂柳、温阳普照，激情澎湃、盛世欢腾，在这播种希望、描绘锦绣的季节里，阜阳九中隆重举行第二届校园文化艺术节大合唱比赛，来自全校七、八年级的32支队伍参加了比赛，各个参赛队的全体同学精神抖擞，意气风发， 用昂扬的风貌、豪迈的歌声把一首首经典歌曲激情演唱，倾情演绎了当代中学生良好的精神风貌。
我班同学在时间短，压力大的情况下，顶住各种压力，以自己的优美响亮的歌声，整齐划一的动作，精彩的表现获得七年级组二等奖（一等奖2名，二等奖4名），可喜可贺。
对于这次比赛，我一直不是很重视的，一是临近期中考试（昨天考试结束），我还是庸俗的认为成绩的突出比一次歌曲唱的好要更有影响力，唱歌还易于分心，二是觉得同学们年龄太小，尚在七年级，参加比赛，训练了得第一，容易产生自满的情绪，自己在潜意识里倒是希望借助这次机会告诉同学们，做事情，没有付出，不可能有回报，至少，只有付出才可能有回报。处于以上两点考虑，我就没太在意这次合唱比赛，同时也容易我觉得同学们一周一次的音乐课上练习一下就行了，获不获奖我没有任何要求。
昨天考试结束，看看时间还早，于是让所有同学留下来，做一个突击性练习，至少保证节奏统一，不出现错误，于是借助阶梯教室的录音机，连续播放多次我班演唱的两首歌曲，一首校歌，为每班必唱歌曲，另一首自选歌曲《歌唱祖国》，当初在三月份学校说四月底比赛的时候，有些班级从那个时候就开始练习，当初我们班大多数同学和我都认为《歌唱祖国》更符合这个时候演唱，因为今年是建国60周年嘛。而事实上，平时只在音乐课上的练习远远满足不了参赛的要求，于是昨天下午，我多次播放标准录音《歌唱祖国》，同时请音乐老师李老师临时指导一下我调整男女演唱的节奏，听、吟、跟唱、自唱相结合，还算满意，但是有几个同学不认真的，老是讲话或者心不在焉，我很恼火，就训练这一会都不能高度认真，这样没有集体荣誉感，在我们一班发生是多么让人不耻，于是，我说：“我们既然参加了，我们就一定要本着一个原则，那就是我们在台上至少要像模像样，不能丢人，名次不是重要的，但是名义是重要的，否则请你出局回家，我们一班拒绝任何一个不珍惜班级名义的人。”在忙忙碌碌、嘈嘈杂杂中，我交代注意事项，尽量穿白色上衣，深色裤子，以力求服装的整齐，为了体现服装的整齐，我特意让每个同学们都准备了一个红领巾，这样，就会把人的注意力从服装吸引到红领巾，这样乍一看，服装是很整齐的，同学们爽快答应，我又告诉同学们今天早上来校时间，同学们回家。
晚上很累很累，于是躺下就睡了，甚至忘记是周三固定的约会，罪过啊！
正睡得时候，想起，还可以做几个字以体现特色，于是拿起电话手机给广告公司打电话，告知做一句话“七一班祝伟大祖国和谐稳定繁荣昌盛”，红底黄字用写真版刻可好，尽早送过来，于是自认为万事俱备，安心睡觉。
今天的比赛，同学们表现出了最好的水平，获得二等奖，我很满足，也很高兴。回到教室点评的时候，同学们也都很满意，我说为什么呢？他们说，“我们没有联系嘛。”我笑，是啊，没有付出何来好的收获呢？于是我转过身在黑板上写下了一句话“只有付出，才可能有收获。”并就这句话，结合这次比赛，结合同学们日常做人做事做学问，说了一些。我说，明年，我们的目标就是一等奖，呵呵。
最后有好几位同学主动留下来打扫卫生我非常高兴。

同学们靓照
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祝您身体健康、精神愉快、事业发达、万事顺意。节日快乐  

家和睦，人似仙，潇洒走人间；花儿美，碧儿涟，日月彩云间；学生乖，心儿甜，祝五一快乐！！

调试

活动能增加班级凝聚力，我们学校如果能多开展些活动，学生的生活就不会那么枯燥了

不同的情况使用不同的方法，是一种智慧
——俞敏洪
我们一生中会设立许多不同的目标和任务，要很好地完成它们，需要我们针对不同类型的目标采用不同的处理方法。首先要对目标进行分类，看看是短期目标还是长期目标。短期目标往往完成后就不需要再重复，比如我们学习过程中的各种考试，考过了，就跨越了一个门槛，进入下一个阶段，不用回头重来；而长期目标则可能是我们生活中需要熟练运用的技能。比如说高超的英语水平，想要拥有它就需要我们长期的不懈努力。
　　要完成短期目标，我们需要冲刺般的爆发力，把目标设定在一个时间段内全力以赴去完成。首先，我们应该根据个人情况确定实现目标所需的时间。比如说托福考试，英语好的人也许两个月就够，差一点的则可能需要半年；其次，在设定的时间内我们应该全身心地投入，排除实现目标的所有干扰，比如上网聊天、看电视。
　　我曾经有过一次很尴尬的经历。每年的大年三十晚上，新东方的领导都要到学生中慰问，为学生表演节目。有一年大年三十我在上午学唱一首新歌，因为事务繁忙，唱了几遍就感觉自己已经掌握。晚上我很自信地上台表演，结果聚光灯下一站，脑子里一片空白，歌词和旋律全都想不起来，出了大洋相。后来的好多天里我每天都听那首歌，下足功夫把它唱好，现在已经可以随时在各种场合演唱了。这件事让我明白做任何事情，都要依据自己的具体情况专心准备才行。准备四、六级或其他任何考试也是如此。
　　对待如拥有高超英语水平这样的目标，我们则不能用百米冲刺的方法和速度，而是要坚持长期不懈的努力。不间断地、重复地学习是最好的办法。在实现目标的过程中，我们还要努力使自己爱上它，因为只有爱上它才能完美地拥有它。我上大学一年级时，下定决心要学好英文，所以开始背《新概念英语》第三册。刚开始时我感到无比痛苦，两三天才能背一课，还经常背了就忘。但后来我渐渐对背诵入迷，乐此不疲，平均每天能坚持背十个小时以上，越背越有成就感，整整几个月没上课、没和同学聚餐。最后我把六十篇课文背得十分纯熟，心情也特别舒畅。我想，如果同学们能够用这种态度去学习英文，最后也一定会成功。
　　打一个通俗的比喻，短期冲刺就像恋爱快餐，急风骤雨，来得快去得快；而长期的磨炼则像永恒的爱情，需要不断地培养和浇灌。这两种方法对我们都有用，取决于我们设立的目标。对于短期目标，我们要发挥最大的爆发力完成，然后迈向新的阶段，去实现下一个目标；至于那些长期的目标，那些我们需要熟练运用的技能，我们要坚持学习，不急不躁，直到彻底掌握为止。这两种方法都能给我们带来收获和成就，面对不同的情况使用不同的方法，这也是一种智慧。

[QUOTE][B]下面引用由[U]王传海[/U]发表的内容：[/B]

同学们靓照
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整齐，漂亮，精神！

[QUOTE][B]下面引用由[U]王传海[/U]发表的内容：[/B]

不同的情况使用不同的方法，是一种智慧
——俞敏洪
我们一生中会设立许多不同的目标和任务，要很好地完成它们，需要我们针对不同类型的目标采用不同的处理方法。首先要对目标进行分类，看看是短期目标还是...[/QUOTE]
王老师给提供了一篇好文章，复制了．谢谢啊！

再一次回来，我的心落地了
                 ——话说两生离家出走
   让我如何也想不到的是，昨天下午，他们两没有回家，当家长打电话询问的时候，我刚刚回到宿舍，一晚稀饭没进肚，孩子找不到了，于是想到会不会是车子坏了抑或是值日了，等等，就是没有想到他会有预谋的不回家，于是联系诸位和他们接触较为密切的同学，得到一个听似玩笑实则让人十分担心的消息，他们在教室的时候扬言要离家出走，据听者说，他说出走的表情让你一点不觉得是真事，笑得十分灿烂且做搞笑的动作，谁能望着方面去想呢，要是一个平时看起来很不错的同学。
   学生提供的信息，家长掌握的日常行踪，成了找寻他们最重要的路子。
   于是双方家长及亲朋好友，我满大街、满城找，一遍两遍三遍五遍，一圈两圈三圈五圈，小范围不行，大范围，再大范围，毫无头绪，毫无踪影，对家长、对我怎一个‘急’字了得。
   一天六节课，从七点多到夜里十二点，马不停蹄， 最后我实在累了，在十二点的时候，我拖着疲惫的身体加上悬着的心，回到宿舍，喝一杯水，洗一把脸，和衣而睡。
   五点多一点，接到他母亲电话，还是没有踪迹，于是在想，辗转反侧，苦思冥想， 还是从学生中寻找信息吧，也许学生是最知情的，于是六点多准时站在校门口，等待同学们的到来，一个个打招呼，一个个询问，均无收获，于是我再次踏上私家自行车，顺泉河桥到西苑，到南桥，无收获，在此询问同学，说可能会在某网吧，于是踏上借来电动车直奔，又是一场空，失落，焦急……
   中午发动全班同学，每个人找每个家庭附近的地方，一旦有消息，立即电话联系，还是处处无声。
   下午连上三节课，中途，其目前过来了解情况，我把几个稍微知道一点情况的人全部找出来，和其家长说，学生说，他们考得比较差，回家怕挨吵、挨打，于是一个冲动的念头一出现，本来玩笑的事情瞬间变成事实，立即实施。于是他们“消失”了。
    晚上继续找，我还在练唱歌，其实一门心思都在思考这两个同学会到哪，同时接到几个电话，学生出主意，怎样能找到他们，我为同学们的热情和关心而感到欣慰，我觉得一个班级的同学就应该有这种精神，这样一个班级才能够健康发展。
   专机出现在二十点十八分，接到一个学生家长电话，说已经找到在什么地方，尚未惊动，我立即打的到地方，价位家长已经到场，我一人上楼，走进网吧，装作若无其事，故作镇静，故作寻找状，看到他们两，他们正在一边打游戏，一边说着什么，好像什么事情也没发生，他们真的能沉住气，家长就算把城市翻遍了，而他们还在自娱自乐。
  我故带笑，调侃式说“嗯，这个身影有点面熟啊！”，们看到我，立即停下来，不说话了。
  我说“好找啊，我在这转了五六遍也没有发现踪迹。”然后，我不说话了，看着他们。他们也看着我。明知不对的事情，再说意思就不大了。
  我说“走吧，我们家长马上就急疯了。”
  他们站起来，背起书包，我把他们搂过来，真诚的说你们这两个啊，平时表现这么好，怎么能如此冲动啊！有问题家长，我们多沟通啊，于是我把他们领出网吧，家长们分别抱着孩子，热泪盈眶，下了楼，在门外，我两只手分别搭在他们的肩上，和他们谈了很大一会。
  我首先询问他们这一天来的行动，然后给他们说了家长和老师及全体同学的着急与牵挂，接着我说我的态度，不会因此有任何其他想法，在我心中，任然是好孩子，谁又能不犯点错误呢。
  第三，同学们都在等着你们回去，我们一班需要你们，你们一定要有一班的风采。
  第四，遇到问题多和家长沟通，多体谅，多互相理解。
最后我说，无论什么时候，都要记者，作为老师，我永远和你们站在一条战线上，有困难，有问题，一定记着找我。
  由于家长昨天一夜没睡，孩子也没睡，我又分别和双方家长交代并嘱咐了一下，让他们分别回家。
  最后我说，无论什么时候，不要忘记，有困难找老师，不要忘记我们一班的风采。这点小错误，不会影响你们在我及同学们心中的形象。明早我会在教室门口恭候你们的到来，我们拉手为信，为证。
   带着高兴地心情，我回到办公室。
   明天，我将在教室迎接他们。
 
   
 

2009年5月7日星期四     晴好
你就把自己当成蜗牛，即使爬也要不断前行
   昨天下午上课，刚刚发下期中考试试卷，一来为激发学习的劲头，另一方面为兑现考试前的承诺，对一部分同学有所警示，我做了一个决定，按试卷分数，让部分同学站起来让其他同学“瞻仰”。
   于是我说，下面请大于等于60分的人站起来，也就是说班级及格分数的人全部站起来，在较为热烈的掌声中，一大半的人站起来，我说这们班级良好风气的主导，让我们向他们表示敬意。掌声，笑声抑或有些惭愧之意混为一体。
“人类社会的发展史，永远都是前进的脚步占上风，比如，社会有各种犯罪现象，有各类不文明行为，但是，永远都是好人多，永远都是正义占据上风。一个班级或者一个集体，也是如此：比如总有人上课说闲话（当我说这话的时候，几个正在说闲话的人不说话了，看来，都是要面子的，呵呵），总有人上课睡觉，（此时，大家用嘲笑的声音看着那个正在睡觉的人，我故意大声说，哎呀，口水源远流长）”同学们大笑，我相信那个睡觉的这节课再也不会睡觉的。
“总有人作业不认真或者不做作业，总有人说脏话，总有人迟到，等等，但是，只要你用心观察或稍微注意，你就会发现，总是专心听课的人多，总是作业及时认真的人多，总是言谈举止文明的同学多，同学们想想是不是？”我继续说。
“是”异口同声，且声音响亮。
“所以，这些同学让我们觉得了，一个班集体因为他们的存在而感到幸福。”让我们把掌声再次送给他们。
“接下来，请大于等于70分的同学继续站着。”我郑重的说。
一部分同学坐下来，我说，这是我们班的一股重要前进力量，我相信，在接下来的两个月里，他们一定能取得更大的进步，向着优秀甚至优异的分数迈进，让我们拭目以待。掌声鼓励。
接着，我让大于等于80分的同学继续站着，这个时候站起来的人相对较少，但掌声更热烈，更持久，我注意到站起来的同学脸上洋溢着自豪与快乐。
“同学们，如果我们但以分数来看的话，什么是脊梁，什么是优秀的分数，这就是优秀的人才，这就是。请所有坐着的同学看清楚你们身边站起来的这些人，他们是你们在学习上下一步的重要追赶目标。”掌声不送给他们送给谁，于是掌声雷鸣般的想起来。
这个时候，同学们都预料接下来继续站起来的是哪些人了，我顺水推舟，请就是分以上的人继续站着，此时还矗立于班级之林的已经是极少的一部分了。
“哇，啊……”同学们自发的感叹声不断。我示意同学们静下来。
“同学们，再看看你们身边的这些同学，他们平时学习积极主动，刻苦努力，一分耕耘浇筑一分收获，他们用行动诠释了只有付出，才有可能收获，这一部分同学理应是我们班级的楷模，是我们班级的脊梁，是我们班级的中流砥柱，他们是我们班级的骄傲，让我们把最热烈的掌声送给他们。”我还没说完，最热烈的掌声响起来。
 “请95分的同学继续站着”我轻声的又稍带笑声的说，这个时候已经凤毛麟角了。
“哇……”同学们惊叹声，羡慕声，持续不断。
“知道什么叫‘鹤立鸡群’了吧。”我笑着并带有调侃性的说。
【待续】

【接上篇】

站起来的同学略显不好意思，但脸上洋溢的快乐和自豪是明显的。

当全体同学都坐下来的时候，我在黑板上画了一个金字塔形式的图，并郑重的和同学们说：

“同学们，从今天的分数，我们可以看出就是在班级我们也有一个明显的金字塔，站在塔尖的人，享受到更多的掌声，享受到更多的风景，感受到更多的快乐。”

“但这并不是我要说的重点，今天老师要说的是目前没有能站在塔顶的人，你们在接下来的时间里，一定要沉下心来，静下心来，一步一个脚印，从塔基开始象蜗牛一样不断前行，最后也一定能登上塔顶，而最终看到的风景也是完全一样的美丽。”我继续说。

“有人会说‘我现在已经很差了，差的我自己都不相信自己了，我还怎么到达塔顶啊。’如果你有这样的想法，我要告诉你，别把自己当雄鹰，别以为自己以后是专干大事的，你就把自己当成一只蜗牛，从塔基开始，一天进步一点点，一天前进一小步，当你付出一段时间，‘暮然回首——那成绩却在灯火阑珊处’”我说。

“学习的时候，不要太功利，自以为‘我成绩差，我又不打算考高中，我更不打算考大学，我还付出那么多干嘛呢，学了有没有用。（我停顿了一下说）如果我们这样想就把学习看得太功利了，学习不是我们人生的惟一，人生成功的路有很多条，只是在我们在这个阶段，在这个时期，学习是我们当前最为重要的一条路。”