中秋节有了法定的假期，让班主任有和家人共度佳节的机会，这是我们的福份，愿所有班主任都能够轻松的和家人共度佳节！
    祝所有班主任都中秋愉快！

老师既要教育自己，又要教育学生，还要教育家长！

[QUOTE][B]下面引用由[U]ycq20023[/U]发表的内容：[/B]

老师既要教育自己，又要教育学生，还要教育家长！[/QUOTE]
有同感。

[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]一句平淡如水的问候，很轻;一声平常如纸的祝福，很真;摘一颗星，采一朵云，装入平安快乐的信封里送给你，润清祝您和全家人新年快乐!，牛年吉祥！[/SIZE][/FACE]

 谢谢:人生是有色彩的和润清的光临!!

                           华宁一中  尹长青

这个世界就是由不同的人组成的，不同的人有不同的思想，不同的思想就产生了不同的行为，所以任何一个集体，即使是清华、北大那样的高才生组成的集体，仍然有相对的好坏之分。一个集体、一个社会任何时候都不可能全部成员都是一样的思想，一样的行为，由于不一样的思想、不一样的行为就会有不同的评价标准，不同的评价标准就会有好坏之分，所以，永远不可能叫所有社会成员都按照自己的要求去做。
社会有社会道德、社会规范、社会制度，集体也有集体道德、集体规范、集体制度。这些道德、规范、制度永远也不可能让全部成员都遵守、都不违反，否则，这些道德、规范、制度就没有存在的价值了。所以，有成员违反道德、规范、制度是正常的事，只是这些违反的成员要遭到相应的处罚，处罚是任何成员逃脱不了的，即使没有受道德、规范、制度的处罚，也要受到今后因为违反道德、规范、制度而在人生道路上遭受的处罚。可能后者的处罚还比前者重的多。
好坏是比较出来的，由于有坏才可能有好的产生，因此，之所以由于别人的差才成全了自己的好，别人不差才显示不出自己好。比如洪战辉，之所以有生“小不点”的父母丧尽天良行为，才成全了他成为2005年感动中国的人物。所以，别人行为差，自己不应该也跟着差，那样自己就进入了差的行列中，你说人家差，其实自己也是一个差的人，也是一个让人讨厌的人，而且是一个更为让人讨厌的人，因为，自己是一个就连自己都不知道差的人。另一方面不应该抱怨这些违反道德、规范、制度的人，因为那样只会用他们的错误来惩罚自己，让自己心情不愉快。为了自己也是为了社会，自己应该做的是走好自己的路，用自己的行为去感化这些人，用自己良好的理念去教育这些人，这样自己的路就会越走越宽，自己就会成为一个不让人讨厌的人。
不违反道德、规范、制度看是人人都应该做的小事，其实是大事，只要自己不违反道德、规范、制度这样自己就前进了，不违反道德、规范、制度的人多了这个社会就进步了！人类就进步了！

  尹老师，看了你的文章，让我感到钦佩，向你学习！

尹老师新年快乐,2009年,我们可是期待您的精彩文章呀!

如此精彩的帖子没有及时拜读，惭愧。

大家好！

谢谢所有光临的朋友！

                        华宁一中  尹长青    

    做任何事自己觉得好做就好做，自己觉得难做就难做。好做、难做都是自己给自己的，都是自己的心给的！
同样是读书，有人说是苦、有人说是乐，是苦是乐？永远无法说清楚，但是，你觉得是乐，肯定就是乐，你觉得苦，肯定就是苦，这是自己给的。
    同样是受到老师的批评，有人认为是爱护自己、关心自己；也有人认为是和自己过不去、是恨自己。是关心自己、爱护自己，还是和自己过不去、还是恨自己，永远说不清楚，永远不会有一个统一的定义。但是，您觉得是关心自己、爱护自己，就是关心自己、爱护自己，您觉得是和自己过不去、是恨自己，就是和自己过不去、就是恨自己。这一切都是看自己的体会，看自己的理解。
善于找不痛快的人，什么事都可以找到不痛快，相反善于找到快乐的人无论做什么事都能够找到快乐，不痛快的人永远不痛快，乐观的人永远乐观。因为你乐观，做事是一个享受，会认真的做事，由于认真的做事就会得到好的回报，物质上就会富有，物质上、精神上都富有，难道还会不快乐吗？相反，因为你不痛快，做事是在受苦，不会认真的做事，由于不认真的做事就不会得到好的回报，物质上就不会富有，物质上、精神上都不富有，难道还会快乐吗？
要快乐、还是要苦脑是自己给自己的，是自己思想上产生的。天天想朝哪方面靠就会形成哪方面的习惯。这就是同样生活在这个社会上的人为什么会有那样的的差别的根本原因。也是同一个班的学生，生活在同样的同学、同样的老师、同样的班集体管理制度下，有同学就能够学得好，有的同学就为什么学习不好的原因。人啊！就在一颗心，看你有什么样的心！有一颗向上的心、阳光的心，你就向上、就阳光；有一颗堕落的心、阴暗的心，你就堕落、就阴暗。
如果你不小心丢掉100元钱，知道它好像丢在某个你走过的地方，你会花200元钱的车费去把那100元钱找回来吗？只要是正常人都会觉得不会去做这样超级愚蠢的事。
　　可是，比这样愚蠢的事却在人生中不断发生。自己做错了事，明知自己有问题，明知那样做对自己没有什么好处，可是，别人好心的来帮助自己，自己不但不接受，却是花加倍的时间来找藉口，花几十倍的代价去和帮助自己的人吵架、打架，把对自己好的人看做是自己的敌人，自己身边永远找不到一个好人！让自己好坏不分，永远成为一个糊涂人。
为一件鸡毛蒜皮的小事情，不惜损人又不利已，不惜血本，不惜时间，不惜生命的只为报复，到了真的报复后，自己心里又会安宁吗？把了这个“仇”报了又找来一个新仇，自己永远在仇恨之中，对任何人任何事都不会有好感，这样的人，活着不是无聊吗？自己的精力不是拿来发展自己而是拿来毁灭自己。
被人骂了一句话，却花了几年时间去难过，花几年时间去想办法来对付。或者是借酒浇愁，用酒来残害自己，用情感来折磨自己。
以上做法好象自己比较有面子，自己好象得到了一些安慰，其实只要一冷静的思考就知道自己不会有什么面子，只能够丢去更大的面子，不是是用200元钱的车费去找回100元自己丢掉的钱，而是用200元钱的车费去找回一把锋利无比的刺向自己的刀。
由于人的一切行为都是由思想指挥的，人一旦形成某种思想后就非常难改，有些学生一进教室就能够睡，就零生物钟都改变，就是思想的改变的结果。因为人的思想深入到人的潜意识及身体的全部细胞中。这种深入到人的潜意识及身体的全部细胞中的思想，又会受到人的潜意识及身体的全部细胞的影响，这样思想、潜意识、身体全部细胞之间就形成一个相互联系，相互影响，相互制约的关系。一旦进入某种状态，人的潜意识及身体的全部全部细胞中形成的思想就指挥着人产生相应的行为。
下面是《于丹<论语>感悟》.学习之道.讲的话：每一个人，他的生命态度会决定他跟世界之间的关系。有一个故事说得好：一户人家有两个截然不同的孩子，一个天性乐观，一个天性悲观。父亲很发愁，就决定用环境改变他们。他把那个特别乐观的孩子关在马厩里，锁上门；把这个特别悲观的孩子放在屋子里，买了许多新玩具把他团团围住。
　　天擦黑了，爸爸先来看看悲观的孩子高兴了没有。他进去一看，那孩子坐在玩具堆里满脸是泪，一样玩具都没打开。爸爸问他，你为什么不玩儿呢？孩子说，这一下午我越想越伤心，任何一个玩具，只要玩了它就会坏的，所以我都不知道应该先打开哪一个。
　　爸爸去马厩一看，那乐观的孩子满身马粪，欢天喜地地还在马粪堆里刨着呢。爸爸问他，你找什么呢？孩子说，爸爸啊，我一直觉得这马粪堆里会藏着一只小马驹，我都找了一下午了。
　　你想想，这就是两种不同的态度。在这个世界上，不一定是外在的一切来决定一个人的生活品质，常常是他内心的取向决定了他的生活品质。
　　不同的学生，不同的个人，在学习的时候，都需要扬长避短。从某种意义上讲，我们完成的就是长处与短处的匹配和制衡。
　　就在这样一个学习过程中，我们能够学到太多深深浅浅的知识和感悟。可是，人这一生为什么要学习呢？
下面再引述一段网络上抄来的话： 心若改变，你的态度跟着改变； 态度改变，你的习惯跟着改变； 习惯改变，你的性格跟着改变； 性格改变，你的人生跟着改变。 在顺境中感恩，在逆境中依旧心存喜乐，认真活在当下！