感谢老朋友惊弘和两位斑竹的支持和鼓励！

[P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]4.[/SIZE][FACE=Times New Roman]利息[/FACE][FACE=Times New Roman](2011-5-4)([/FACE][FACE=Times New Roman]原新国[/FACE][FACE=Times New Roman])[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]在一次考试中，一个男生的语文得了[/FACE][FACE=Times New Roman]59[/SIZE][FACE=Times New Roman]分。他找到老师说：“老师，您就再给我的作文加[/FACE][FACE=Times New Roman]1[/FACE][FACE=Times New Roman]分吧，就[/FACE][FACE=Times New Roman]1[/FACE][FACE=Times New Roman]分。求您了！”老师说：“作文绝对不给加分；但是，我可以给你把总分改成[/FACE][FACE=Times New Roman]60[/FACE][FACE=Times New Roman]分——我借给你[/FACE][FACE=Times New Roman]1[/FACE][FACE=Times New Roman]分。不过，你可要想好啊，这[/FACE][FACE=Times New Roman]1[/FACE][FACE=Times New Roman]分不能白借，要还利息的，借[/FACE][FACE=Times New Roman]1[/FACE][FACE=Times New Roman]还[/FACE][FACE=Times New Roman]10[/FACE][FACE=Times New Roman]，下次考试我要扣掉你[/FACE][FACE=Times New Roman]10[/FACE][FACE=Times New Roman]分，怎么样？要是觉得不划算就不要借了。”男生咬咬牙说：“我借。”结果，再后一次段考中，他语文得了[/FACE][FACE=Times New Roman]91[/FACE][FACE=Times New Roman]分，扣掉[/FACE][FACE=Times New Roman]10[/FACE][FACE=Times New Roman]分，净剩[/FACE][FACE=Times New Roman]81[/FACE][FACE=Times New Roman]分。[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]这位老师：一是有一颗真切的爱生之心，他不想让学生挨打；二是他充分相信学生；三是他善于利用契机激励学生。那个借分的学生由于获得了老师的“资助”，得到了老师的关爱，鼓起了奋斗的信心，从考试不及格到考试满分，实现了他自己的许诺。[/SIZE][/FACE][/P][P][B][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=blue]读后感悟：[/COLOR][/FACE][COLOR=blue][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=3]一般说，老师对学习成绩不佳的学生往往不会很重视，不会很信任，有的甚至会挖苦讽刺，巴不得借家长之手“好好整治”一下学生。老师心里很想把学生教好，但对学生缺乏爱心，单是“恨铁不成钢”，“铁”就难以“炼成钢”。爱学生是和尊重学生、信任学生连在一起的。[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=blue][/COLOR][/B][/P][P][B][COLOR=blue][/COLOR][/B][/P]

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]陋室鸿鹄[/U]发表的内容：[/B]

4.利息(2011-5-4)(原新国)在一次考试中，一个男生的语文得了59分。他找到老师说：“老师，您就再给我的作文加1分吧，就1分。求您了！”老师说：“作文绝对不给加分；但是，我可以给你把总分改成6...[/QUOTE]
[/P][P]  这个故事使我们深受教育和警醒。[/P][P]  我们做老师的，时刻要注意呵护学生那一颗脆弱的心灵。[/P][P]  借分、利息的过程，也是让学生暗自努力的过程。[/P][P]  [/P]

[QUOTE][B]下面引用由[U]逍遥山庄客[/U]发表的内容：[/B]

 
  苏老师，已经替您将这个目录重新编辑好了，不知是否符合您的要求？  期待您的更多精彩故事。[/QUOTE]
斑竹真是太好了！辛苦了！

进来学习了！真不错！在讲故事中提炼出自己的感悟！蕴含哲理，让进来学习的人受益非浅！谢谢陋室鸿鸽老师提供这么好的故事及写出精神的感悟！

[QUOTE][B]下面引用由[U]逍遥山庄客[/U]发表的内容：[/B]

 
  这个故事使我们深受教育和警醒。  我们做老师的，时刻要注意呵护学生那一颗脆弱的心灵。  借分、利息的过程，也是让学生暗自努力的过程。  [/QUOTE]
是啊，我们要感谢原老师的奉献！

[QUOTE][B]下面引用由[U]开心快乐[/U]发表的内容：[/B]

进来学习了！真不错！在讲故事中提炼出自己的感悟！蕴含哲理，让进来学习的人受益非浅！谢谢陋室鸿鸽老师提供这么好的故事及写出精神的感悟！[/QUOTE]
感谢开心老师的支持和鼓励！还要谢谢我心语团队之每日故事各位成员的辛勤劳动！

[P][SIZE=3]5.[FACE=Times New Roman]最大限度地培养和保护孩子的自信心[/FACE](2011-5-5)[FACE=Times New Roman]（原新国）[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]班上新转来的女孩，由于基础较差，单元测试考了倒数第一名。上课时，她不敢接触老师的目光，回答问题细声细气像蚊子叫。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]老师发现她声音虽然很低，但朗诵课文很流利，很有感情。老师把孩子请到办公室，对她说：“老师发现听你朗诵课文真是一种享受，你愿意每天来办公室给老师读一刻钟课文吗？”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]孩子使劲地点点头，于是老师找了篇文章让她读。读完后，老师由衷地说：“太好了，读得这么深情，你真的很有朗诵天分，要是声音再高一点点就更好了。”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]孩子大受鼓舞，蹦蹦跳跳地出去了。第二天，她又来朗读，果然声音高了许多，老师大加赞赏。第三天，老师问：“明天你敢当着全班同学的面站起来大声朗读吗？”“敢，”女孩朗声回答。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]第四天，女孩果然勇敢地站起来朗诵了课文，声情并茂，同学们都很惊讶，老师带着大家鼓掌。女孩一天天活泼起来，成绩有了飞跃，朋友也多了起来。[/SIZE][/FACE][/P][B][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=10]读后感悟——孩子的自信无论对孩子的学习还是一生的发展，都至关重要。作为老师，应最大限度地培养和保护孩子的自信心。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][SIZE=3] [/SIZE][P][B][COLOR=blue][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/B][/P]

 是的，学生需要我们有智慧的鼓励。

[QUOTE][B]下面引用由[U]逍遥山庄客[/U]发表的内容：[/B]

 是的，学生需要我们有智慧的鼓励。[/QUOTE]
做一个智慧的班主任越来越重要了。

是啊，班主任需要智慧，郑学志老师《做个懒班主任》就是智慧班主任

[QUOTE][B]下面引用由[U]花开不败[/U]发表的内容：[/B]

是啊，班主任需要智慧，郑学志老师《做个懒班主任》就是智慧班主任[/QUOTE]
热烈欢迎代老师的光临和支持！