[QUOTE][B]下面引用由[U]风翼[/U]发表的内容：[/B]

　　我的纪律委员也是这样，自己对自己的要求很高，因此对别人要求也很高，于是和其他同学关系出了问题，许多同学不大配合她，她自己也很委屈，到我那里诉了许多次苦，我只能鼓励并安慰她！希望她能坚持下去。[/QUOTE]
在遵守了基本的原则和纪律后,班干部不能用一个过高标准去要求所有的同学,不然可能引起同学之间的矛盾.这是我向我的班干部灌输的一个思想

我觉得这是学生的挫折教育的不到位，应该组织一次班团干部的经验体会的交流会，让学生认识到担任干部的责任，遇到问题时如何应对，在交流中学生可以清楚认识到自己的问题所在，而且易于接受。

这是我的一点建议。

[QUOTE][B]下面引用由[U]高顺杰[/U]发表的内容：[/B]

 
我已经找她谈过了
她把自己的委屈倾诉完了
自己就开心了,工作也愿意干下去了[/QUOTE]
看到这里，悬着的一颗心也放下了。我想关键是班主任和班干部的理念不同，这个问题不解决，以后她还会遇到类似问题。顺杰兄，你说的理念不同是什么意思哦？

多鼓励，多了解，把班干的潜能发挥出来

谢谢心行者、高飞、小珠老师的指导。

回高飞，我说的理念不同是我认为管理我们班级得有所为有所不为，而她却认为要统抓统管，导致什么也没管好，信心受到很大的打击。

    无论做什么，总离不开做人。这是我看完此帖的感受。我曾经也是一个理想主义者，甚至现在也还没有完全丢掉理想的色彩。但人生，总是会充满着缺憾，有时，缺憾甚至是必须的。所以，如果一味追求完美就会非常痛苦。走过三十多年的岁月，终于明白，接纳生活中的不如意其实是一种器量，接纳现实的不完美其实是一种智慧，接纳自己和他人的不足，就不会在不完美的世界中处处碰壁。我常用自己的经历开导学生的幼稚。我也常常在学生的身上发现自己当年的影子。高老师，相信您的宽厚和智慧能帮助学生最终走出认识的误圈，经营快乐人生。

1、班干部的性质就是“为大家服务”，是志愿性质的。
2、当干部的目的是为了培养自已的能力，使“小干部们”在服务他人的过程中锻炼自已，发展能力。
3、班级是一个合作的“团队”。是一个共同进步的集体，没有高低、贵践、等级之分。任何一名学生在班级中都是平等的。是一个“互评、互助、互励”的关系。
4、维护班级学风，就是为自已创造一个好的学习生活环境。

学生干部是未来的领导，领导未来。

[QUOTE][B]下面引用由[U]金海周德明[/U]发表的内容：[/B]

1、班干部的性质就是“为大家服务”，是志愿性质的。
2、当干部的目的是为了培养自已的能力，使“小干部们”在服务他人的过程中锻炼自已，发展能力。
3、班级是一个合作的“团队”。是一个共同进步的集体，...[/QUOTE]
呵呵，谢谢了，周老师

[QUOTE][B]下面引用由[U]明心[/U]发表的内容：[/B]

    无论做什么，总离不开做人。这是我看完此帖的感受。我曾经也是一个理想主义者，甚至现在也还没有完全丢掉理想的色彩。但人生，总是会充满着缺憾，有时，缺憾甚至是必须的。所以，如果一味追求完美就会非常痛...[/QUOTE]
谢谢你，明心老师。你说得太好了，完善的东西只是理想，我们可以去追求，可以去接近它。

我也遇到过班干辞职的事。当时已是高三下学期，她说出黑板报太费时间，迟了几次，我没有好办法只好换人。现在想想，还是又气又恨。

[QUOTE][B]下面引用由[U]山野闲客[/U]发表的内容：[/B]

我也遇到过班干辞职的事。当时已是高三下学期，她说出黑板报太费时间，迟了几次，我没有好办法只好换人。现在想想，还是又气又恨。[/QUOTE]
呵呵，出黑板报应该不是他一个人的任务啊，怎么会累呢，他完全可以成立一个板报小组，大家分工合作啊。

我想应从两方面入手,第一推心置腹的找她谈谈一下,同时也要她明白,一味的忍让是不可行的,工作是要讲究方法的.针对班级和她商量出更好的管理方法.做好她坚强的后盾.然后再在班里召开一个主题班队会.具体主题根据班级情况而定,从此处让学生明白班干部的难处,对于她人的义务付出应如何去对待.若这样的问题解决不了.我想还会有第二个肖冬春,第三个肖冬春出现.我当班主任也遇到过这样的情况,当时我在班里召开的主题班队会主题为<班干部为什么要管我?>,效果不错.希望你能试试.