好，一起来动脑筋！

    教育要把快乐给孩子，然后学习知识
        ——读《带着快乐放学》
    苏老师在第26种能力中，通过做游戏的方式，让孩子快乐回家。我由此看出苏老师很会替学生的身心健康着想，也很懂得快乐教育思想对孩子成长的作用。当然，他采取的方法，不一定放之四海而皆准，但其理念是可以借鉴的。
    因为，我们现实中的教育受到应试教育的指挥，常常缺乏快乐。孩子们的课业负担越来越重，从小学到高中，皆然。常常把美好而愉快的学习，弄成了枯燥的行为，让学生不免产生厌烦情绪。试想，现在的老师，那个布置作业不疯狂？一疯狂，回家想着写很多作业，能快乐回家吗？
   不能。怎样让孩子快乐回家？我想关键要大力推行应试教育改革，改变对老师的考核方式，改革考试制度，让孩子快乐学起来，不再背着沉沉作业，往返于家校之间！
   要么就是老师要快乐地教学，提高课堂效率，少布置作业，让孩子快乐学习，快乐成长。

在读书中思考，在感悟中成长。加油，张老师！

   谢谢，我将继续努力！把书评进行到底！让大家对“希望教室”的精髓，有初步了解，在实践中借鉴！

                学生掉队，教师有责
                        ——《不管遇到多大的困难，都不能放弃7己》
     在27种能力，苏老师讲述了一个在自己的鼓励下，又燃起了学习的信心，把放弃的念头踩在脚下的学生的教育故事。很显然，“阿诚”这个学习没有放弃自己，老师的鼓励起了很大作用。可见，一个学生若要燃起希望之火，教师的真心鼓励，很有必要。当然，这也是教师的责任。每个教师在教育实践中，应该努力承担起这份责任，让我们的学生充满信心地走在求学道路上，赢得辉煌的人生。
     另外，当班主任发现学生出现掉队迹象时，应及时做工作，不要等待掉队了再去管。掉队了再去管，问题就很麻烦，所以要牢记“好雨知时节，当春乃发生”的诗中哲理，把教育的“当春”把握住，让其生根、发芽、开花，方能起到及时转化的最佳效果！

向勤奋的张老师学习！感悟深刻，让人读后深受启发，加为精华帖。

谢谢厚爱，我将继续努力！

                 让教育多一些，开心
                       ——读《记得微笑——尝试驱散所有负面情绪》
    在第28种能力中，苏老师的学生送给苏老师一个有“老苏，记得每天都要微笑喔”字样的温馨卡片这个教育细节。从这个细节里，我们可以看出学生很喜欢微笑的老师，或者说学生在成长中需要老师表达微笑这种情感。尤其对于小学的学生来讲尤为重要。所以，作为老师，没有必要时时都笑，但适时笑一下，我想，对学生和自己都是有好处的。毕竟，微笑，也是一个人表达情感的方式，也是一个人情感健康的标志。
    我们现在由于各种因素的影响很少在学生跟前笑。这不仅让学生难受，也让教师压抑，更让课堂缺乏活力。以至于，我毕业的学生告诉我，我上的好的课就是笑语盈盈、师生交流充分的课。而那些严肃的课，往往毫无影响。
   可见，微笑，这个表情运用恰当，有很好的教育效果，也会让教学锦上添花！
   教育，多一点微笑，多一点开心，也许会更有魅力！

    教育， 需要一点创意
         ——读《累积不同生活体验——去跨年吧》
    我们都知道，不同的班主任对同一个问题的解决因方法的不同而最终效果也大相径庭。何也？我觉得在于班主任解决问题的方法是否有创意。有创意的教育方法，学生乐于接受，自然教育效果也就好。而陈旧的方法，一般学生习以为常，并且很会应对，也有一种疲软症状，当然其效果也就不言而喻了。所以，班主任的教育方法，如果来一点创意，是比较好的。
    这点认识，是我读苏老师的第29种能力，所得的感受。他让学生迎接新年的方式是“数数字跨年”。这显然比常见的文艺联欢的方式，更能刺激学生的兴趣，更能激发学生的参与热情，更能发挥教育效果。从学生的参与热情看，效果不错，值得借鉴！
    所以，我呼吁所有老师，面对日益复杂的教育形式，在教育学生的时候，拿出一点创意来，让我们的教育更有实际效果。
     
   

       用一种行为，引导学生形成健康心态，阳光的人生
                 ——《跟五个人说好话》
    在第20中能力中，苏老师主张让学生学会赞美别人——跟五个人说好话！会赞美别人的人，往往善于发现别人身上的亮点，往往能看出一个人的阳光心态，健康心态。而一个人如果总是要刻意寻找别人的缺点，这样的人往往具有吹毛求疵的毛病，心态也就有些悲观。而我们作为人类灵魂的工程师，就必须给学生培养出一个健康的灵魂，方是走向本真教育的根本途径。如果我们把学生的灵魂培养得尖酸刻薄、邪恶无比、阴暗无光，那么作为教育者，这无疑是最大的失败。
    那么作为班主任，在自己的实际工作中，就应该用阳光的心态工作，用阳光的方式引领学生走向阳光的人生，用自己乐观积极的心态引导学生形成健康地心态，铸就阳光的灵魂，走向和谐的人生。这样，我们的教育，我们的学生的灵魂，才能上一个新的境界，从而渐行渐高，渐行渐远！

      信心，像草一样茂盛，顽强
         ——读《保持积极的想法——一天一天慢慢进步》
     在31种能力中，苏老师告诉我们要对孩子进行信心教育。每个孩子，都是经过错误走向正确，走向理想的人生的。但许多为师者，却不知此真理。在教育中，老师急功近利或者好胜心太强，总希望对自己的问题，学生能够完美答出。答出者，嬉笑眼开，赞不绝口；对未达出者，或训斥，或辱骂，或挖苦。这使得有些没答出问题的同学，从此自信扫地，在课上，低头不语。即使会，也不会主动回答！久而久之，不但学习搞不好，连心里也受到了委屈，性格也孤僻起来，灰暗的色彩漫步了他的人生。
    所以，我们应该想老外一样，对答错的同学，拍拍其肩膀，也报以微笑，报以鼓励，同时潇洒地说出“That's all right”！
    这样，我们学生的信心会像草一样，永不枯萎，顽强生长。久而久之，他们就会像树一样，在大地之上，健行！