[P][SIZE=3]“学校管理者要不甘落后，只有走在学习推广前列，才能引领学校教师学习实践，并不断促使新技术使用的步伐向前推进。”[/SIZE][/P][P][SIZE=3]如果所有教育领导都有杜校长这样的自觉，我们的教育行为将很难流于形式，而未来也就完全可以预期了，为杜校长点赞！[/SIZE][/P]

哈哈，特意赶来看贠老师的姓氏的读音，谢谢细心的杜校长！另外，为高科新媒应用得很溜的杜专家点赞！身体力行，亲自示范，一个良好的开端啊！

[P]好茶上给王老师与明星。[/P][P] [/P][P][FACE=楷体_GB2312]　每日一记（139）：第三十九次社团活动[/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]2016年5月19日晴[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　第三十九次社团活动，很有意味，质量很高，孩子们都很喜欢，我也觉得有幸福感成就感。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　唱团歌之前，我们在白板上收看了视频演唱。同学们都跟着哼唱。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　在才艺展示环节，由王妍演唱《我们跳的真快乐》，张晨陪唱。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　值得一提的是，我提前将班班通的投影打开，利用视频直播技术，将两人的演唱实况转播到白板上。这样，演唱者，观众都能实况看到自己的镜头。这一招，真厉害。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　随后，全团欣赏视频《中国梦》演讲，学习网海中的演讲技能。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　在接下来的开场白介始中，视频现场录播技术得到极大应用。每一个团员上场，作自我介绍。介绍时，自己的影像遇时出现。哪儿不自然，哪儿不合适，哪儿不美，清清楚楚，明明白白。我再一提示，团员们都心服口服，进行改正。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　这一招，团员们喜欢，是个好手段。为现代教学手段点赞。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　这一轮，出现的优秀团员有：苏一鸣，郭宝宝，李智杰，刘思琦，李艺源，马蕊，白欣丹，王钰洁，陈景颖。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　接下来的环节，我们继续借助视频直播技术练演姿。内容很简单。大家对着镜头出场，不说话，鞠躬，退场。有视频直播，大家练得很认真。不合适的仪容有，有的鞠躬角度不够，有的手太死板，有的面无笑容，有的走姿不美。经我指正，再一看，都进行了更正。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　这一无声的练习环节，效果极美，孩子们极投入。我进一步激励道，现在我们在拍电影，每个人都是主演。大家更加紧张认真，练得极投入。个个像明星出场，人人出众出彩，争当最佳演员。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　这轮练习结束后，我说，这轮大家都非常精彩，非常美，以后就这样出场。我给你们点赞。说话时，我将大拇指伸向孩子。团员们快乐极了。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　之后，我将提前制好的PPT放出来。是中国梦演讲的第一段，内容如下：[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　梦想，是我们每一个人生活的动力。梦想，是一个人前进的方向。梦想，周而复始。梦想，锲而不舍。中华民族五千年历史传承着一个中国梦，几经辗转，几经沉浮。时至今日，汇聚成了一个梦，中国梦。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　练习方式为领读式进行。领读采取点名式与自行举手式。先后领读的团员有：苏一鸣，李智杰，李艺源，陈旭东，何斌。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=楷体_GB2312]　　领读中纠正字音的词有：锲而不舍的锲。读qiè。几经辗转的辗，读 zhǎn 。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　几轮训练之后，我们一起分享了博文《第三十八次社团活动》。大家在快乐收获中结束了本轮社团活动。[/SIZE][/FACE][/P][P][TABLE=transparent,0,0,100%,left,transparent,0,none][TR][TD] [/TD][/TR][/TABLE][/P]

社团不应该是教育的死角，看看杜校长的社团活动我们就会发现这才是教育的方向。

现学现用，班班通的加盟，让杜校长的社团活动课更斑斓！

[P]家园因朋友的来，而温馨。握手朋书与明星。[/P][P] [/P][P][FACE=楷体_GB2312]每日一记（140）：参加赴港团报告会[/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]2016年5月20日晴[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　昨天，我及全局校长参加了由教育局组织的赴港报告团的讲座。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　主讲者为近三年先后赴香港考察教育的校长及局长。他们是宝积中学的张思强，黄峤教管中心的姜全宝，教育局长杨恭。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　三位同志的报告给我留下了较深的印象。值得让我们借鉴的地方有以下几个方面。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　一是学与教的关系。学在前，教在后。学，然后知不足，然后教。这种教学理念，在内地很多地方全面铺开。在我局也曾开花结果。如尝试教学法，三疑三探教学法，杨思中学的先学后教，当堂训练教学法。都是这方面的尝试。这种理念在香港植根，并形成定势，是我们值得学习与借鉴的。好的事物，对的方法，先进的理念，应一一惯之的坚持下去。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　二是香港教育工作者的敬业精神，很让人佩服。同内地比较，香港教师的工作量大。一周量在30节左右。这与内地14节左右的工作量形成强烈对比。香港教师当班主任没有津贴，但都争当班主任。因为当班主任有成就感。将工作当作追求，将追求当作幸福，这是更高层次的人生价值观。值得我等学习与感悟。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　三是香港教师对教师备课的看法。内地教师重视备课的检查及要求。有些是形式主义。而香港教师则将重点放在课堂材质的准备上。课堂上需要什么学具，什么资料，做什么实验，占去了大量的时间。而对于备课，则是有准备即可。内地有些无用的备课方式及检查，应该思量之。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　四是香港的社团活动，旨在全人发展。社团活动中的生活化活动，很让人玩味与思考。如家政服务社团，就直接对口人生的必备功夫。又如生涯规划课，在初中就开始涉足。而在内地，这方面则很欠缺，并没有过多的人实践。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　五是香港教育抓细节抓小事的理念，值得我们学习。如，香港某校长来我局某小学看到学习园地中的粘贴画，就提出，是否可用好一些的材质，如吹塑纸等，并花不了多少钱，但可以很美观，用起来很方便。而内地则在此细节方面，用心不够。这也是我们思考与学习借鉴的。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　以上五个方面，是我聆听报告后的感悟，也期许在自己的工作中有所借鉴。[/SIZE][/FACE][/P]

[P]看了杜校长的帖子，以学定教，人人抢着当班主任，重视对课堂的具体准备，社团课程与现实接轨等，感觉香港的教育更加的务实！[/P]

[FACE=楷体_GB2312]每日一记（141）：考试可以自由考[/FACE][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]2016年5月23日晴[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　考试可以自由考。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　这是陈雅琪同学关于考试的建议。她在演讲稿《假如我是老师》中写道：假如我是老师，我会把考试变成自由考，一月考一次，只需要到老师跟前答对几道题，而且只要你准备好了，何何时候都可以考。如果没有通过就重考。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　陈同学的建议让我想到了另一位老师。她是这样考试的。在考试时，她可以允许暂时落后的同学问老师。老师只讲一次。讲完后，同学不能带走演草稿。只能凭老师的讲解自己答。这位同学虽然问了老师，但问后答出的成绩仍然算数。多少分就是多少分。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　我还想到了另一个老掉牙的故事。关于借分的故事。有一个学生考了59分，到老师跟前借1分。老师给这位同学借了1分后，下一次考试一定要还20分。在这样一个协定后，老师将分借给了同学。同学借走分数后，再加努力，后来，归还了老师20分，变成79分。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　这两个故事，加上陈雅琪同学的建议，我们可以是否将考试放得灵活些呢？答案是显见的。如果是升学考试，定员考试，就业考试，选拔考试，那一定要按要求办理。严格出题，严格监考，严格判卷。其他的过程性考试，都是为了终结性考试做准备的。完全可以自由考。只要是有利于学生的学习，只要是有利于学生自信心的提升，都可以实施，并无不当与正当之分。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　平常的考试，只不过学习手段之一而已。既然是学习手段，学生喜欢的学习手段，教师完全可以借鉴之，尝试之，实践之，进而让学生进步之，收获之，喜欢之，成长之。[/SIZE][/FACE][/P]

[FACE=楷体_GB2312]每日一记（142）：十年回顾之二：持之以恒抓硬件建设[/FACE][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]2016年5月23日晴[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　持之以恒抓硬件建设，是这十年来学校的重大决策之一。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　一是抓校舍建设。十年来，先后完成了平房屋顶防雨维护工作。完成平房装修改成会议室任务。修建简易库房一个。完成所有D级平房危房拆除工作，并修建2092平方米四层框架楼房一栋。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　二是抓校舍维护工作。十年来，先后为校园所有建筑物内外粉刷两次。完成两栋建筑物的楼顶漏雨维修工作。为旧楼房加固防盗门窗。完成所有旧楼房木门的铁皮封包及加固工作。为所有办公室及教室做新窗帘。完成实验室水路畅通工作。为仁爱楼所有教室及窗户安装防护栏工作。硬化校园近3000平方米。完成教室改建食堂工作，保证了学生营养餐食堂供应工作。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　三是抓硬件建设。这十年，是学校硬件建设快速发展的十年。教师基本实现人手一台笔记本电脑。办公室有办公台式电脑。学生新建电脑室一个，配齐电脑40台。学校校园内全覆盖互联网。实现了班班通。更换了简易多媒体6件。实验室配备达到了标准化。先后配备配齐物理、化学、生物、小学科学实验室及相关器村室。体育、音乐、美术器材率达到80%以上。学校还配齐了无线广播系统，校园视频监控实现了全覆盖。新配学生课桌椅100套，综合功能室桌椅140套，师生阅览室40座一个。新增标准会议桌一套，椅子80把。为教师更换办公桌椅54套，[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　这些硬件建设，让学校的基础建设上了一个新台阶，为实现学校素质教育作了充分的保证。[/SIZE][/FACE][/P]

[P][QUOTE][b]下面引用由[@杜林]发表的内容：[/b]

每日一记（141）：考试可以自由考 2016年5月23日晴 　　考试可以自由考。 　　这是陈雅琪同学关于考试的建议。她在演讲稿《假如我是老师》中写道：假如我是老师，我会把考试变成自由考，一月考一次，只...[/QUOTE][/P][P]果真能做到这样，孩子们不会再害怕考试的，他们对学习会更喜爱的！
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[FACE=楷体_GB2312]　每日一记（143）：我这样安排学生座位[/FACE][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]2016年5月24日晴[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　关于鼓励学生与安排座位，同学们是如何想的呢？[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　我们听听八年级的陈雅琪同学是如何说的。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　她在《假如我当教师》中写道：假如我是老师，不会过多表扬学习成绩好的同学，而是在大家遇到困难时给予更多的鼓励和帮助，并且多照顾成绩不理想的同学，把成绩好的和成绩不怎么理想的同学的位置安排在一起，尽量一帮一，不区别对待，让大家一起进步。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　陈同学给我们两个信息。值得我们重视。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　一是关于表扬同学。什么时候表扬？表扬谁？怎么表扬？这让我想起了现任局长的一段话。他在开会时曾与大家商量。这些考上清华北大的同学，一定是我们教出来的吗？我思量局长的话外之音。那些优秀的学生，对于教师的教虽然重要，但更重要的是他们努力的结果。因此，局长的话外之音有两层意思。一是要重视学生的学。在课堂上，不要一味重视教。二是要关注那些弱势的，暂时落后的学生。他们更需要帮助。细细思量局长的话，这都是实话。在这个学习集体中，每个人都是平等的一员。都需要表扬与肯定。我们不经意间，将表扬更多的给予了优秀学生。使他们优上加优。而对于暂时落后的学生，所取得的进步，肯定过少。或者表扬过少。这是需要我们在意的。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　二是关于座位问题。这也是需要我们倾听学生意见的。将优生与暂时落后生放在一起，让他们近水楼台先得月。让他们结对子，让他们实施捆绑式评价与学习。无疑是实施个性化帮教的最佳体现。教师如果悉心研究学生的心理，将秉性习惯爱好相近的又存在成绩差距 学生放在一起，无疑会提高暂时落后生的学习效率，会减轻教师的负担，会提高整体教学效率。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　这里值得提醒的是，那些将调皮捣蛋以及有问题的学生放在最后或者独立的位置上，能暂时不会让别的学生受到影响，但对于该生的成长与进步于事无补，帮助不大。我们应该思量后延后施用。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　教师在教学中总是苦于没有更好的方法与经验。有些教师善于从别的教师中学习经验，如果我们换个角度，从学生的内心需求出发，多倾听来自他们的呼声，也许会找到更恰当有效的教育之道。这，完全有可能实现。前提是，你愿意放下姿态，愿意倾听。如果能这样，那么，一切，皆有可能实现。[/SIZE][/FACE][/P][TABLE=transparent,0,0,100%,left,transparent,0,none][TR][TD] [/TD][/TR][/TABLE]

[P]可惜像“杜林”这样的校长在中国内地太缺了！[/P]