谢谢啦，借您吉言！[QUOTE][b]下面引用由[@心清如水LY]发表的内容：[/b]

快中考了，加油！祝南北老师和您的学生金榜题名！[/QUOTE]

[P][ALIGN=center][b][SIZE=14pt]“我不想看到他们”[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]昨天早上，鬼才家长发信息说[/FACE][FACE=宋体]“晚点来”，结果一天没来。上午给他打电话，不接。今天早上来是来了，不过家长求助说“谢[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt]谢[/SIZE][SIZE=14pt]您在帮帮我们，给[/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Calibri]**[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=宋体]点力量，鼓励鼓励他，感觉他很有压力，动力不足[/FACE][FACE=宋体]”。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]早读下课的时间把他找过来，先肯定他前几天的活力与激情，这是肉眼可见的。然而昨天一整天没来，让人心又凉了一大截儿。问他原因，说睡觉时眼镜压坏了，后来去医院配眼镜，眼睛度数变高了等一系列完全不成立的理由，即便是配眼镜，也完全用不了一天吧。我直接打断并否定了他。他又说最近总是和父母吵架，心情不好。吵架的原因都是一些小事，或者说算不上什么事，但在他心里，只要有丝毫不如意就能触动他那容易激怒的神经，然后大闹情绪。建议三个人一起坐下来好好谈谈，我自己也知道这对他们来说不大可能。建议鬼才把可能会触怒自己或不喜欢的言行直接告诉父母，让他们尽量避免，答说[/FACE][FACE=宋体]“说过了，说了好多次，还是不改。”对于这样的现状，问他“你觉得怎么办会好点？你告诉我，我转告他们。”“我不想看到他们。”听到这句话，瞬间无语，后面又了解到，他爸爸一个月没在家里，“被我赶出去了”，他说。父母到了做了什么，导致这么大的仇恨；他本人又是怎样的一种心理，能够说出这种话。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]很擅长聊天的科学老师也在，请他帮忙做思想工作，但感觉都浮于表面，对鬼才来说不实用。我说了我的看法：[/FACE][FACE=宋体]“你爸妈真的特别在乎你，关心你，生怕一不小心惹怒你，他们在你面前非常小心谨慎。可能很多时候出于好意做了一些事，说了一些话，结果无意间招惹了你，你也应该站在他们的思考一下，而不是只顾及自己。”然后我又举了自己的例子：“你说不想看到他们，这实在太伤心了。小树苗（我女儿）你见过的？从这么高到这么高”，我一边说一边做手势，“更别说之前抱在手里时了，我把她养大，长得比我还高，然后她对我说，‘妈，我不想看到你。’你觉得我会是什么心理？我能接受吗？”他笑了，不说话。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]午休后课间巡逻，他一边做题目一边吹着口哨，[/FACE][FACE=宋体]“好心情啊！”我说。“不在家心情就好。”“那你就每天都来呀。”是阳光帅气的脸庞，是可爱的笑容。愿他能对父母多一些理解与宽容。[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P]

[P][ALIGN=center][b][SIZE=14pt]不知喜怒的周一[/SIZE][/b][b][FACE=Calibri][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/b][/ALIGN][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]体育中考模拟成绩出来了，全班[/FACE][FACE=Calibri]46[/FACE][FACE=宋体]人（加上培优班的），满分的只有[/FACE][FACE=Calibri]16[/FACE][FACE=宋体]人。当我感慨这个成绩的时候，徐老师说他们班才[/FACE][FACE=Calibri]11[/FACE][FACE=宋体]人。实在太不可思议了。眼看着下周日就要正式考试，这仅剩的一周，能创造奇迹吗？今天早上晨跑，刚开始就明显感觉跟不上节奏，即便迈着大步伐，与前面同学的差距还是越来越大。我是跑在男生一列的后面的，正纳闷怎么回事，抬头一看，以浩然为首的男生们就开始冲开前面的班级，独领风骚了，也就是说一开始他们就在按自己的速度跑了。能冲上去的都是班里的实力股，怪不得我跟在后面上气不接下气呢，于是很有自知之明地挪到旁边，按照自己的节奏跑，当然也不慢。跑完三圈，刚停下来，回头发现鬼才狂奔过来，停下了，然后是浩然、小丁子等人。这批运动健将，我刚跑完三圈，他们就五圈结束了。多希望这样的实力股能多几个。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]下午第二节，预备铃声响了，胖子依旧毫不顾忌地大声讲话，惹来班委斥责般的维持纪律，虽然并不针对他。我走进教室，看到小泉坐在浩然的位置上。看到我来，小泉马上站起来，本欲回座位，又转身走向我，一脸无畏且无所谓地请求上厕所。下课玩得癫狂，上课了才想到尿憋，那就憋着，不许去。不准不许去，还少不了一顿我的语言输出。[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=14pt]班队课，想着做个游戏给大家放松一下，可能是我游戏选的不好，也可能是大家不想玩，结果并没有真正玩起来，中间一大堆学生手不离笔、眼睛不离作业本，我也不好强制他们停下来。这几天，发现不少学生表情特别沉重，尤其是小源，没有活力，充满焦躁与忧愁。借班队课的结机会，说了一些开导的话，或许是语言太苍白，或许是准备的不充分，并没有几个人在听，大家还是奋笔疾书。按说，大家这么爱学习，争分夺秒，那么上课汲取知识的时候状态应该很好才对，然而并不是，完全相反，上课几乎就是老师们的一言堂，会的同学不回答，不会的同学更不回答。这是怎么回事呢？难道大家都变成了做作业的机器？每天只是机械地完成作业，以赢得更多的睡觉时间、玩手机时间？[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P]

[P][ALIGN=center][b][SIZE=14pt]有喜有怒的周二[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][SIZE=14pt]今天周二，语文早读。早上六点四十几分到教室，班级人数不多，有明显嘹亮的读书声，随着我的进入，当然我是带着自己的读书声进入的，朗读更加响亮。而后到来的同学，纷纷加入这一大军。这才是早读该有的样子，才是青春的样子，才是面对中考严阵以待的样子。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]课间晨跑，全校几乎都停下来后，体育老师大喇叭喊[/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Calibri]904[/FACE][FACE=宋体]，说还有几个男生在跑。放眼望去，是赫赫、晗晗、小泉三人。论实力，哪一个都不是这种水平的人，全校五圈都跑散了，他们基本才开始第五圈。想想赫赫，体育模拟测试中长跑拿满分的人，另外另个即便不是满分，也差不了多少，为什么跑出这个样子？想到这些，禁不住怒从中来。到了楼上，马上把他们找来，进行一番教育：班级有荣誉，整个操场喊[/FACE][FACE=Calibri]904[/FACE][FACE=宋体]，何感？自己有实力，却沦到最后，为何？还有[/FACE][FACE=Calibri]67[/FACE][FACE=宋体]天中考，什么打算？教育之后要求他们在仅剩下来的三天中每天多跑一圈，而且还不能比女生跑五圈慢。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]晗晗和小泉，是老师们最为痛心、遗憾的两个学生了，论能力，论天赋，两个人都有绝对好使的脑子，但每天只知道打闹、吼叫，心思完全不放在学习上，尤其是晗晗，油盐不进。随笔中周周扬言追求与众不同、独一无二的我，[/FACE][FACE=宋体]“消极与否都是我”“努不努力是我自己的选择”“怎么选择以后都不会后悔”，作业不做，迟到……讲道理也好，打骂也好，告知家长也好，都不见成效。这就是他所谓的独一无二吗？这就是他要追求、坚持的自我吗？赫赫，成绩还算稳定，普高基本没问题，但玩心很重，更容易被外界诱惑，每天屁颠屁颠跟在另两人后面，作业一塌糊涂，空着急家长与老师。[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P]

[P][ALIGN=center][b][SIZE=14pt]“[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt][FACE=宋体]老师，麻烦和我家说一下[/FACE][FACE=宋体]……[/FACE][/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]”[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][SIZE=14pt]上周，社会老师跟我说感觉我班学生特别幼稚，尤其是男生。她是连续教了四五年的初三的，对比了之后才得出这种结论的。对此，我深表赞同，因为我也有这样的感觉，且之前也此原因进行过浅思。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]每次天气稍有不好，刮个风了，下个雨了，天气凉了，班级群里都能收到一大串的[/FACE][FACE=宋体]“传话”信息，“老师，跟[/FACE][FACE=Calibri]**[/FACE][FACE=宋体]说一下下雨了，不要骑车了，我去接他”“老师，麻烦跟我家说一下天太冷了我去接他”，态度好的还会说声谢谢，态度不好的直接命令使唤，看得我直想破口痛骂：“凭什么给你传，我是你家保姆啊，而且我又不是每天都有晚自习，我还要请其他老师传话，不欠人情啊？”在他们看来，我就该一天[/FACE][FACE=Calibri]24[/FACE][FACE=宋体]小时待在学校，一天[/FACE][FACE=Calibri]24[/FACE][FACE=宋体]小时无条件为他们服务而且必须服务不能反抗一样，虽然事实上也就是不能反抗。不过每次看到这群人的传话信息，我还是会心生不满，忍不住内心抱怨两句。今天传了，明天还要传；这次传了，下次还要求传。我很纳闷，难道他们不能约定一下吗？比如下雨了，或者出现什么情况，家长会去接，一般在哪个地方等，这完全没必要一而再、再而三地麻烦别人呀，而且还有益于亲子关系的构建。我真的很好奇，那些反复让传话的家长，真的一点都不觉得难为情吗？关键还有极品家长，平时你联系他，完全不感，不回应，不理会，你都不确定他收到没有，而他需要你的时候，信息发的老勤快、老麻溜了，且对你之前发的信息丝毫不提。醉了！[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]退一万步说，淋点雨、吹点风，有什么大不了的。现在的孩子生活这么好，没经历过挫折，没机会品味生活，多历经一点自然中的风风雨雨又有何不可？记得之前和一位学生聊天，提起家长接送的问题，他说[/FACE][FACE=宋体]“就算下刀子，我也是自己骑车回去，家长是不会来接我的。”听后，不禁为这样的家长、这样的孩子点赞。不难想象，这位学生未来的道路会走得更加独立自主、肆意辉煌。[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=14pt]比较另一个班，即便是电闪雷鸣、狂风暴雨，也很少见要求传话。有如此放不开的家长，怎么奢求孩子能够成熟呢？[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P]

[P][ALIGN=center][b][SIZE=14pt]终于有点活力的周四[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]语文早读，一如既往的响亮，不管我在不在教室。下午的语文课，课前朗读，刚开始还软弱无力，后来小洪突然加大声音，带动了大家的气势；随后小艳子继续扩音，气势更高涨了。过程中，小洪独特的朗读让我忍不住发笑，不少同学也跟着笑；听他的朗读，太可爱了。读毕，轩轩讲《世说新语》，大跨步走上讲台，全程带着阳光自信的憨笑，关键还一直看着我，一眼不瞅脚底下。我都被他盯得莫名其妙了。课上，复习实词，讲解昨天的小说作业，问题抛出时还是有大片声音回应的，看来，他们知道的还是乐于回答的，前提必须是他们会。题目勉强分析完，下课了，告知他们晚托课进行体育项目训练，顿时沸腾起来。这周本来周一轮到我们班，那天体育老师开会没赶回来，挪到周三；昨天又是狂风暴雨的一天，就没了下文。下午第四节，突然收到体育老师说晚托训练的信息，还好负责今天晚托的科学老师同意，于是也就有了他们沸腾的画面。期间，听到小郑满脸笑容地说[/FACE][FACE=宋体]“累死了，累死了”，当然不是即将到来的训练很累，而是学习了一天“累死了”。现在能看到他们脸上出现笑容实在太难得了，每次课代表课前问课也都是一副有气无力的样子，走路都软绵绵的，完全不是之前的活力四射、精神十足。虽然很心疼，但未免不满，明明是为了学习，明明正在进行学习，还一副忧愁苦瓜脸，为什么呢？努力体验过程中的快乐和趣味，微笑面对生活学习中的一切暴风雨不好吗？我要是能把自己的乐观好学能吃苦精神“传”到他们身上就好了。[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P]

[P][ALIGN=center][b][SIZE=14pt]激情彭拜的周五[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][SIZE=14pt]又到周五，或许这个周五有更多期待，更多不一样的意味。因为每个班都有学生参加明天的科学竞赛，所以周六开放日暂停一次，这对全部同学来说都是莫大的好消息，还记得周二告知他们时，那脸上流露的或惊讶或毫不掩饰的开心。确实，进入初三以来，双休似乎是一种奢侈。不过，相较于对周末的期待，他们更多的还有焦虑与担忧，因为周日就要正式体育中考了，魔鬼般地强化训练终于就要见分晓，就要告一段落了。然而在彻底跑出终点线那一刻之前，他们的心是肯定不会平静的，模拟考试就足够使其心跳超级加速了，何况正式。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]随着周日的到来，大家还更关注另一个话题：天气。这个学期的天气总是阴晴不定，晴不过两三天，雨不过两三天，很多时候早晨还阳光明媚，下午就电闪雷鸣，或者反之。目前来看，周日的天气还是[/FACE][FACE=宋体]“小雨”状态，所以后天到底下不下雨，上午下还是下午下都是不解之谜，那天能不能顺利开考也全看天气的造化了。然而就在今天，本来阳光大好，第八节转阴。第八节后，乌云漫步天空，狂风暴雨疾驰而来，大滴雨点簇拥至走廊，引得学生纷纷走出教室，沸腾欢呼一片。这群被压抑着的孩子，这群无处宣泄的孩子。一场雨能浇灭学生的激情，一场雨也能引起他们的骚动；一场雨足够让学生遍体鳞伤，一场雨也足够释放挤压在心底的强烈不安。那么，让暴风雨来得更猛烈些吧！[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P]

[P][ALIGN=center][b][SIZE=14pt]没打响的第一仗[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]昨天[/FACE][FACE=Calibri]5:40[/FACE][FACE=宋体]被闹铃吵醒，雨还哗啦啦地下着，揪扯着多少学生、家长和老师的心，纷纷在群里询问还要不要考试。在没收到停考通知下，只能冒雨赶去学校。好在不久雨就停了，尽管比原定出发时间迟了四十多分钟，但换来了最好的天气也值得。无风，没有太阳，温度合适，不热不冷，对跑步来说最有利的外在条件了。考完，成绩当即揭晓。下午收到汇总，全班[/FACE][FACE=Calibri]46[/FACE][FACE=宋体]人，满分[/FACE][FACE=Calibri]21[/FACE][FACE=宋体]人，这样的满分率也是无话可说了。今天，开始统计长跑重考的人，有[/FACE][FACE=Calibri]15[/FACE][FACE=宋体]位要参加，像小胖、小应、思勤这种妥妥普高甚至重高的，体育不满分着实是一种遗憾。重考有两个时间点，一个是[/FACE][FACE=Calibri]4[/FACE][FACE=宋体]月[/FACE][FACE=Calibri]27[/FACE][FACE=宋体]日，也就是本周六；一个是[/FACE][FACE=Calibri]5[/FACE][FACE=宋体]月[/FACE][FACE=Calibri]5[/FACE][FACE=宋体]日，五一假期的最后一天。除了小胖和小浩选了[/FACE][FACE=Calibri]5[/FACE][FACE=宋体]月[/FACE][FACE=Calibri]5[/FACE][FACE=宋体]，其他都在本周六。体育老师建议尽早考完，以免肌肉松掉，但他俩表示会每天坚持练习。小胖说每天练习我是绝对信任的，他是一个要强当然也要分数的可爱男生，可是由于身宽体胖跑步一直差强人意，借用五一时间多练几天，多拿两分也是不错的选择。对于小浩，真的很难说了，平时大课间练习时都能偷懒就尽量偷懒，自主练习时别人都自发跑步去了，[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt]他呢，[/SIZE][SIZE=14pt]喊都喊不动，无人监督的情况下每天练习，也是一种极大的挑战。不过不管怎样，还是希望他们在重考中收获更好的成绩。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]体育中考结束了，后天又要迎来第二次模拟考，真是一战未平一战又起，部分同学严阵以待，信誓旦旦；部分同学游手好闲，无所事事。愿那些始终如一、坚定前行者披荆斩棘，所向无敌，愿仅剩的最后两个月时光不负青春不负汝。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P]

[P][ALIGN=center][b][SIZE=14pt]“又不知道[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]他[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt][FACE=宋体]考什么[/FACE][FACE=宋体]”[/FACE][/SIZE][/b][b][SIZE=14pt][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]昨天检查作业，赫赫说的[/FACE][FACE=宋体]“又不知道他考什么”让我久久不能平静。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]班队课后，去教室随手翻阅学生[/FACE][FACE=宋体]“听课本”例题完成情况。第一个检查赫赫的，做是做了，但相关的理论、例题后的解析一点笔迹都没有，[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt]便[/SIZE][SIZE=14pt][FACE=宋体]问他理论有没有看过，答案有没有对过。回答是肯定的。[/FACE][FACE=宋体]“那怎么一点痕迹都没有？你都不画的吗？”“一定要画吗？”重要的知识点画起来，捋顺解析中的思维，对比自己写[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt]到的点[/SIZE][SIZE=14pt]，查漏补缺，这些话几乎在每次练习例题时都会重复，然而他现在竟然还[/SIZE][SIZE=14pt]反[/SIZE][SIZE=14pt]问出这种问题。强忍着不满，我又[/SIZE][SIZE=14pt]重申了[/SIZE][SIZE=14pt][FACE=宋体]要求这样做的初衷，然后转身打算检查下一位同学的，却发现他嘴巴嘀嘀咕咕的，声音也不大，好像很不满。我忍不住问他在说什么，问了两三次才听清是在说[/FACE][FACE=宋体]“又不知道考什么”。当时没觉得什么，简单交流了几句就继续了，然而下班后尤其躺在床上[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt]就[/SIZE][SIZE=14pt]越想越生气，越想[/SIZE][SIZE=14pt]越心凉，于是决定今天的课上必须就此话题好好说道说道。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]刚好讲解小说《陈公弼》的练习，其中有一道让写启示，答案之一是要保持心平气和。分析完题目后我就回顾了班级能做到心平气和的学生的例子，表示敬佩，同时引出[/FACE][FACE=宋体]“我此时就很不能心平心和”的话题。随后我把赫赫事件的来龙去脉梳理了一下，接着说：“照这种想法下去，我是不是可以认为小说又不知道考不考，所以不用做了；散文不知道考不考，也不用做了；戏剧不知道考不考，不做了；诗歌不知道考哪一篇，都不背了；作文不知道考什么主题，都没必要写了；语数英科社五门都不知道考什么，所以我们就什么都不用做了。是这样吧？所以我们坐在这里的意义是什么？干脆大家都回家，躺在床上睡觉，等六月二十三号中考了再从床上爬起来直接参加考试好了啊！作为一个初三生，说出这样的话，真的让人心凉，一句话否定了我们三年全部的努力，否定了我们坐在这里的意义。怎么能这样想呢？正是因为不知道考什么，所以才要小说、散文、戏剧、诗歌、小作文、大作文都复习到位，都准备充分啊，考试的时候才能兵来将挡水来土掩啊，才能信誓旦旦胜券在握啊，难道真的因为不知道考什么就坐以待毙吗？对于我们的作业，你不认真对待总有人认真对待；你不按我的要求做，总有人按我的要求做，所有考试的时候也总有人比你考得好。最后，祝大家明天都考试顺利！”[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]刚好说完这些的课间，小源来问做例题中的疑惑，我不仅解答了问题，还延伸到课外，关于答题技巧给她开了个[/FACE][FACE=宋体]“小灶”，所以再下一节课，我先就小源的做法进行了表扬，大力肯定，旨在唤起某些同学通过小源的主动进发反观自己的被动停滞，让他们认识到我说的“你不认真对待总有人认真对待”的真实性，从而强化上番话的效果。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]接着分析试卷，最后一道题目是古诗文名句默写，形式花里胡哨，但其实无非还是考查古诗文的背诵积累情况，对完答案后，我总结说[/FACE][FACE=宋体]“不管题目形式怎么变，但万变不离其宗，考查的知识点是不会变的，所以我们一定要把每一个板块都复习到位，把每一个知识点掌握牢，这样才能在中考中自如应对，当然你也可以想着‘又不知道他考什么’啥也不做。”大家哄笑，铃声响起。[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P]

[P][ALIGN=center][b][SIZE=14pt]作弊事件（非飓风班风云）[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]又要模拟考，向段长死乞白赖，求来监考前六个班级的机会。年段共十个班，前六个班是按成绩依次排下来的，后四个班把剩下的学生全部打乱随机分配，而我从七年级到现在，一直监考后四个班。上次考完后，趁段长到我们办公室闲聊时提起这个话头，强烈要求到前六个班监考一次，感受一下优秀考场的作风。段长没答应我，说有很多老师要照顾，并补充说在前面几个考场监考并不好，[/FACE][FACE=宋体]“有作弊的”。然而拿到监考表时，还是感受到了他的用心。想到“有作弊的”这句话，虽不以为意，认为好学生肯定不会做这种事，但还是不敢掉以轻心，因为八年级放暑假当天强拉我监考[/FACE][FACE=Calibri]911[/FACE][FACE=宋体]班的选拔考试（年段前[/FACE][FACE=Calibri]100[/FACE][FACE=宋体]名）时，就抓到一个用手机作弊的。不是我抓到的，当时分两个考场，都是我监考，段长来巡查时发现的。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]今天，我满怀期待走进[/FACE][FACE=Calibri]5[/FACE][FACE=宋体]班。一个小时后，我下去巡视，发现一男生试卷底下压着一叠[/FACE][FACE=Calibri]A4[/FACE][FACE=宋体]纸。当然，我拿了出来。不过还没等我说话，他就辩解道“本来就在这里的”，看他的眼神，那么可怜，那么无辜。“本来就在这里？那你怎么不放到旁边？你不知道考试的时候桌上不能放任何资料吗？”他还是一口咬定资料本来就在这，说的时候还左指右看“他们都看到的”，似乎希望能有人站出来为他作证。“本来就在这，那你为什么不放到旁边？如果本来就在这，为什么我在检查考场考号的时候没看到？”他显出不屑置辩的神情，低下头，不说话。我把资料往他桌下一扔，也不想多和他计较。但想想不行，又转身捡起来。既然他说本来就在这里的，那么资料就不会是他的。这是[/FACE][FACE=Calibri]5[/FACE][FACE=宋体]班考场，他是[/FACE][FACE=Calibri]9[/FACE][FACE=宋体]班的。我把资料翻到第一面，看到上面的班级、姓名和他桌上贴的准考证上的信息一模一样，还有什么好怀疑的。他可以不承认，监控一查不就什么都清楚了。我把资料带上去，并用手机把准考证上的信息拍照，填写考场记录表，准备交试卷的时候一起交给领导。很明显，作弊已是既成事实，如果上报一定是要处分的，还有两个月中考，连撤销的可能都没有，想至此，不免为他担心。不过想到他的态度，又马上心生不满。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]过了半个小时，我又下去巡查，走到他旁边的时候，他叫住我，给我一张纸条。我打开一看，是道歉的话，承认自己刚才态度不好，想给我解释一下，求我给他一个机会，不要往上发。我被他的诚心打动，让他考完后到我办公室等一下，我交完试卷回来谈谈。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]他来了。我也开门见山，问他到底有没有抄。[/FACE][FACE=宋体]“抄了。”“你希望我怎么做？”他说给我写保证书，我只是一次监考老师，没教过他，写保证书完全没必要。问他为什么要作弊，说“自己本来在[/FACE][FACE=Calibri]3[/FACE][FACE=宋体]班考场的，后来成绩一直倒退，现在到[/FACE][FACE=Calibri]5[/FACE][FACE=宋体]班考场了。老师也跟我说让我好好学，可是我努力后成绩不进反退，我不想再往后退，就胡思乱想，想到了这种歪主意。”我肯定他有一颗上进的心，但也指出用错了方法。本着给予机会改正的原则，何况他也知道错了，所以就答应他不往上报，只告知其班主任，让班主任有知情权。他刚开始不同意，可这是最基本的，我给他讲述了一下初衷，并保证会恳求班主任从轻处理，他才勉强答应。随后打电话给其班主任，马上进行面聊，就整件事情的来龙去脉进行沟通。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]分数，本是衡量学生学习程度的一个数字，却无意间扭曲了人的心灵。[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P]

[P][ALIGN=center][b][SIZE=14pt]考相[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][SIZE=14pt]午饭后，背着知识点喘着粗气爬到五楼，打算去接点水烧，发现小源站在走廊上，手捂着耳朵，面前的围栏上放着书，嘴里念念有词。本不打算打扰她，轻轻走近、站定，可还是被她发现了。她抬起头，看着我，面露微笑。我给她点了一个大大的赞，转身走了，回头发现她又马上投入其中。这不禁让我感动、欣慰，多么要强的孩子，多么自觉的感悟。这让我看到了现在的自己，为了准备[/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Calibri]5[/FACE][FACE=宋体]月[/FACE][FACE=Calibri]19[/FACE][FACE=宋体]日的研究生考试，我从一个半月前开始闭关修炼，静心禅坐，每天必须看多少书，背多少知识点，为了强化效果，当天背的知识点总要复习上好几遍，上下楼梯的时候背，吃饭背，上厕所的路上背，以至于很多同事看到我时都在自言自语，从而用诧异的眼光看着我。我完全无视，不为所动。小源呢，嫌饭间教室里太吵闹，抓住不多的几分钟时间来走廊背书，这种精神完全不亚于我。有这样的学生，不能不欣慰。除了她，还有小艳子。自主复习社会的时间，老师到其他班转悠了，我坐在办公室都能听到她全心全意背书的声音，不为外界的嘈杂所动。当然教室的嘈杂并非都是在讲话聊天，但总有些同学是滥竽充数。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]接完水到教室巡逻。熊大和赫赫在全神贯注地下棋（用笔在纸上画），即便看到我来了也没有停下来的意思，低下头打算继续。我不得不制止他们，因为饭早已经到了。下午还有两场考试，有些同学想着能多背一点就多背一点，而有些同学则依旧想着能多玩一会就多玩一会。悲哀！昨天早上复习语文的时候，赫赫还在打瞌睡，可怜他妈每天为他的成绩操碎了心呢！吕美人依旧睡得起不来，站着也毫不影响继续睡。真是考场上，考相尽现。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]今天年段主管在群里发信息提醒监考老师，考试时睡觉的同学一定要保持叫醒，要保证他是活着的，以防万一。随后一老师在群里回复说：[/FACE][FACE=宋体]“没用，全叫醒了，一分钟不到又趴下了。”另一位老师颇为幽默风趣，写道：“你以为他死了，拍他一下他还活着。你以为他还活着，转头一看他好像又死了。——[/FACE][FACE=Calibri]10[/FACE][FACE=宋体]班监考有感”。可见一斑！[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P]

[P][ALIGN=center][b][SIZE=14pt]“僵尸脸”赫赫[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][SIZE=14pt]早[/SIZE][SIZE=14pt]上[/SIZE][SIZE=14pt]刚走到楼梯口，就听到班级郎朗的读书声，虽然不是语文早读：这是很难得的。把东西放好，我走到门口继续背我的知识点，以免打扰其他老师工作。当然，站在门口可以窥视班级局部同学的风貌。背完后，我特意往教室瞅了一眼，发现赫赫和小胖闭着嘴巴，[/SIZE][SIZE=14pt]面无表情，[/SIZE][SIZE=14pt]一动不动，和洪亮清朗的早读很是违和，[/SIZE][SIZE=14pt]和旁边小艳子的清脆悦耳很是违和[/SIZE][SIZE=14pt]。我走过去，惊醒了他们，微张了张嘴。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]第一节下课，把赫赫叫出来，问他最近怎么回事，这几天一系列的事情表明他的状态很是不佳。先是说出[/FACE][FACE=宋体]“又不知道他考什么”这种消极的话，再是考前复习打瞌睡，昨天玩得不易乐意饭都不愿吃，今天又完全遨游在教室之外。在老师们的眼中，他是标准的普高生，科学在班级还名列前茅，有时能考出第一名的好成绩；妈妈对他的成绩特别重视，甚至都想着让他冲刺强基。自己定的目标是二中，说实话有点高了，但奔着这样的目标前行也未尝不可。但如果照这两天这种状态下去，别说二中不可能，普高保不保都不好说。他解释说是作业做得很晚，十点左右。就我个人角度而言，作为不到两个月就要中考的初三生，作业做到十点左右还正常，不算晚。接下来我给他梳理了一些可能得对策，怎样保持规律的生活作息，打瞌睡时如何提神等。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]不过打瞌睡不是他最大的问题，关键还是心理。[/FACE][FACE=宋体]“僵尸脸”并不源于瞌睡，而是灵魂遨游在了学习之外。越临近中考，心理承压能力越接近极限，想通过“玩”的方式解压没错，但一玩就迷失了自己，刹不住车，回不过神，这就让人担心了。[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P]