[P]监督自己。与拖延症斗争。[/P]

[P]《苏霍姆林斯基教育理论体系》 王天一 著 人民教育出版社  来源：校图书馆。阅读始于：12年12月17日。[/P][P] 12月20日。读完。[/P][P]《给教师的建议》 苏霍姆林斯基 著 杜殿坤 译 教育科学出版社 阅读始于：12年12月20日。[/P][P]13年1月1日，读完。[/P][P]《人格心理学导论》 武汉大学出版社 阅读始于：12年12月22日。[/P][P]13年1月8日，读完。[/P][P]《卓有成效的管理者》阅读始于：12年12月26日。[/P][P]《陶行知教育文选》 教育科学出版社 阅读始于：13年1月3日。[/P][P]13年1月10日，读完。[/P][P]《鲁迅论教育》 教育科学出版社 阅读始于：13年1月9日。[/P][P]13年1月20日，读完。[/P][P]《做一个聪明的教师》王晓春著 阅读始于：13年1月10日。[/P][P]1月13日，读完。[/P][P]《做最好的教师》 李镇西著 阅读始于：13年1月14日。[/P][P]1月19日，读完。[/P][P]《至青年教师》 吴非著 阅读始于：13年1月20日。[/P][P]《做最好的班主任》 李镇西著[/P][P]《班主任工作漫谈》 魏书生著[/P][P]《不跪着教书》 吴飞著[/P][P]《善良丰富高贵》 周国平著[/P][P]
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[P]我今天也开始了，把《做一个专业的班主任》仔细再阅读一遍！[/P]

参加了就想办法把事做好，千万不能让自已在女儿面前丢形象，好好的表现当个好榜样，用积极的心态和优秀的作业向女儿汇报。

[P]读了前2章。第一章介绍苏氏的生平和成就。第二章介绍其基本教育理念。[/P][P]感触有:1.相信教育的力量，相信孩子的可教育性。工作中时常听到身边的老师抱怨，教育不是万能的，确实有的孩子思想、行为严重偏离正常轨道，积重难返。我的思考是，也许我们一开始就无意中给教育太重太高的期望，当理想与现实冲突时，又简单地全盘否定了教育的作用。我自己在这方面做得还可以，以后要更进一步。每个孩子都是有内在的追求更好的意愿的，也许我们的教育不能把一个问题孩子转化为道德模范，但要相信我们的教育能让孩子往好的方向走一小步。而这一小步也许就是他人生方向的改变。这是最关键的。[/P][P]2.培养个性全面和谐发展的人。这个暂时没有更深入思考。[/P][P]3.自我教育的关键作用。如何在我们的教育中实现？如何和社会、家长、学校对我们的要求适当结合？现在看起来是一个相当有难度的话题。[/P][P]4.苏氏在教育生涯中注重对家长的教育。这点我以前做得不够。最近刚开始意识和重视。以后要有意识地在这方面多思考，多实践。[/P]

我翻看家里的教育方面的书，竟有十几本。刚做班主任时，买了魏书生的《如何当好班主任》、万玮的《班主任兵法》，还借鉴了一些做法。慢慢看吧，加油啦