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    [原创] 投稿《感悟简单》等片
      
             感悟简单

                  ●杜怀超

        简单,是复杂的对立面,是一目了然的平常。一河清澈,看清水底的世界;是一朵鲜花,闻到花蕾里的芬芳。它或如一支粉笔,一截柳枝,一段孤独的旅程。很多时候,我们在拥有简单的时候,却没有享受好简单的滋味。不敢相信简单,总是在社会的空间里把事情想得那么复杂,渴望简单,又远距离地审视着简单,简单一词,似乎成了愚蠢、幼稚的代名词,却不知道简单里蕴涵着深邃的道理。
        有这样一则故事, 两个大学生到一家大公司应聘,这是一家全球著名的公司,很多工作人员来自于美国、英国等著名大学的,他们抱着试试看的心理,虽然也作了精心的准备。像这样的全球跨国公司,招聘人才的规格一定是非常严格的,他们小心翼翼地往老总办公室去,接受老总的面试。走过一道门槛时,不知是谁忘了还是故意把笤帚放在了那儿了,前面的那个大学生没有在意就跨了进去,后面的那个大学生也没有想什么,只是很随便的把它拿了起来,又轻轻地放好。令人意外的是,结果老总录取的竟是那个捡起笤帚的人,虽然前一个大学生的水平说起来比后者优秀,遗憾的是,一把简简单单的笤帚却关系着一个人的前途。
        这就是简单的道理,它来自于心灵真实的流露。其实,世间的万事万物无不是简单孕育出来的成功 。小溪因为简单,回到了浩瀚的大海;小草因为简单,它葳蕤于灿烂的春天;种子因为简单,它找到了生命的土壤。
        幸福是简单的,因为它拥有了真诚的感情,如果附加上金钱、地位,那它就失去了原有的滋味。美丽是简单的,因为它拥有了自然,如果非要那么用上精制昂贵的化妆品浓妆艳抹,那它就失去了真正的风采,人生是简单的,只要我们按着既定的目标走下去,就会抵达成功的彼岸,如果我们一路看风景,东张西望,那便会失去了追逐理想的方向。
        简单,不是事情纯粹的加法和减法,它更是纷繁复杂的极至。它是繁华落净见真淳的境界,是“清水出芙蓉,天然去雕饰”的自然,是“山重水复疑无路,柳暗花明又一村的顿悟”,是醉过才知酒浓,爱过才知道情深的真知;是一切花红柳绿后的秋色,是一览众山小的远眺。简单是雾里看花、水中望月后的灼见,接近简单,就接近了真理。一棵树,如果因为了复杂,所以成就了那丛生低矮的灌木,失去了高耸入云的雄姿;一只鸟,如果因为了复杂,就失去了飞上蓝天的翅膀,成为笼中的鸡鸭,如果是一个人啊,那她便失去了人生远行的双脚。
        在漫漫的人生旅程上,只有拥有简单的人,才会生活得富有诗意,才会行走得如此轻松、快乐,才会拥有心灵的鲜活和自由,才会看清真正的自己,做一个能够主宰自己的人。

    工作单位:223900江苏省泗洪县育才实验学校
     电话:0527-8686536
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        教育,就要给孩子一缕阳光
                             杜怀超

        教育教学过程中,让我常常告诫自己的,不要把目光仅盯在知识上,而是应深入孩子们的心灵世界。那些情牵着心灵的无数细节,一个眼神,一个手势,一件小小的礼物,无不蕴涵着一片偌大的海域。关注或疏忽,往往涉及到对一颗心灵的尊重和伤害。
        石晓檬是我们班最不爱说话的学生,课堂上几乎很难看到她举手发言,虽然经过交流、开导,她始终一副沉默不语的样子,两眼呆呆地注视着前方的黑板,不知道她在听还是思想在开小差?她很文静,下课了,她总是一个人独处,外面精彩的课间仿佛与她无关,性格异常内向。我不知道究竟如何走进她的心灵?我猜想,或许她一直就没有在认真听老师说什么?有次课间,我和孩子们在一起交谈,不记得当时说了什么,好象谈什么童年的趣事之类的。我模模糊糊地记得说到小时侯自己嘴谗,春天来临的时候,经常到湖里拔一种生长在乡间阡陌沟畔的植物,叫茅缨,咀嚼它那其中甜丝丝的味道。
        第二天午自习,我还没有进班,就发现孩子们围在一起,叫嚷着什么。这时,眼尖的孩子立即跑来向我汇报,老师,石晓檬手里有一塑料袋茅缨,老师,石晓檬想把茅缨送给你吃,她说您喜欢吃茅缨,老师,石晓檬今天一放学就去湖里拔茅缨了,老师,石晓檬到现在还没有吃中饭呢,老师……老师……孩子七嘴八舌地汇报着。顺着孩子们的指引,我看见了人群里的石晓檬,第一次灿烂的石晓檬。只见她一身尘土,粘着几枚枯黄的细叶,头发也乱了,一脸的疲惫,又一脸的兴奋。她用那粘满泥巴的小手,紧紧地攥着茅缨,透过人群的小树林,吃力地伸向我,羞涩地说,老师,给您的……
        一瞬间,我的眼角湿润了,泪水从我心灵的河堤缺口了。我怕孩子看见我的泪,便一把抱过小檬,把头埋在她的胸口,久久不愿抬起。我深深地被这个不善言辞、沉默寡言、性格内向的孩子打动了。
        晓檬,你饿了吧,我悄悄地问。老师,我不饿。晓檬,你这样会伤害身体的。老师,我身体棒着呢!她还挥舞着小小的拳头。我被她调皮的样子逗笑了。
        晓檬,你能告诉老师,你为什么拔茅缨吗?你怎么知道我喜欢它?晓檬被我一连串的为什么唬住了。
       她嚅道,老师,我想让您注意我。
       我心头一阵愧疚。不顾路远,放弃吃中饭去拔茅缨,竟然就是为了得到老师的注意。
    这不是我一次教育失误的提醒吗?哪一个孩子不希望得到老师的关注和重视啊?在老师这个大太阳下,每一个孩子都渴望得到阳光的照耀。
         她们需要的是来自心灵的滋润和照耀。
         苏霍姆林斯基曾说过,教育的功能在于对受教育者心灵的唤醒。最伟大的教育,莫过于来自心灵的教育。以人为本,不是新课改下的教育教学理念么?关注心灵的细节,其实就是要求我们的教育者走进孩子的世界,去关注,去发现,并帮助或矫正他们成长的每一个挫折、阴翳,拨开云雾,使他们健康地走在蓝天下。如果我们的教育能够馈赠给孩子一把钥匙,打开心灵的门扉,为他们的内心世界打开一扇天窗,透进阳光来,那么,人生的征途上,他们有什么不能够实现的呢?

     



    通讯地址:223900江苏省泗洪育才实验学校
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              “老师,您冷不冷?”
                              杜怀超
        那个春天的早晨,天气很暖,我卸去沉重的外套,穿着崭新的衣裙走进教室。
       课间,孩子们围着我,惊奇地打量我一身的美丽,发出啧啧的赞叹,老师,你今天可真漂亮啊。我说,是吗?春天来了,你们不也是一样的美丽吗?你们就是老师眼里最美的春天呀。
       我和孩子们沉浸在春天的对话里。
       突然,我感觉到身后有人好象用什么东西撩起我的裙角。谁这么大胆?不讲文明?一股无名的怒火从我胆边升腾起来。我猛然转身,一看,原来竟是我的学生冰儿。只见她手里拿着根小木棍,轻轻地挑起我衣裙的一角,并用另一只手摸了摸我的衣裙。
       冰儿是班上性格最内向的孩子,课堂上,经常一副神不守舍的样子,一只手不论春夏,终日裹在衣袖里。
       一接这个班级,我就发现到她的与众不同了。
       我强忍住怒火,用目光严厉里打量着她。
      这时,早有好嘴的孩子说开了。
      老师,她经常好掀人家的衣角儿。
      老师,她那是习惯,改不掉了。
      老师,有一次,我在超市里,看见她掀阿姨的衣角儿,被人家狠狠地教训了一顿。
      老师,老师,我还知道,有一次,她因为这样,手都被人家打肿了……
      大家七嘴八舌着,细数着冰儿的种种劣迹。人群里的冰儿,深深地低着头,手缩的,仿佛像一位“战犯”,在接受着大家的审判。
      这时,人群里传来一个细小的声音,老师,您原谅她好吗?她知道自己错了,可改不了。为了改掉,她用小刀把自己的手划破了,还流了好多血……
      我心头一惊。
      难道那只缩在衣袖里的手是……
      我的气渐渐地消了,毕竟是个孩子。可是,可是,我望着她,想手都伤了,还用起了小木棍,怎么还不长记性呢?难道父母没有进行好好地教育?
       我弯下腰来,抬头审视着冰儿,发现她的眼睛里蓄满了泪水。
       我温和地问她,
       爸爸呢?
       爸爸打工不回来了。
       妈妈呢?
       跟别人跑了。
       爷爷呢?
       爷爷一个人走了。
       奶奶呢?
      奶奶眼睛瞎了
    ……
      冰儿泣不成声。
      老师,我们家就我和奶奶两个人,每天上学前,奶奶怕我冻着,总是把我叫到跟前,她看不见我,就掀着我的衣角,摸摸我的衣服,对我说,冰儿,你冷不冷啊?……
      老师,我,我,掀……掀……您的衣角,摸……摸……您的衣服,只想问……问您……冷不冷……啊……
      我再也忍不住了,一把把冰儿深深地抱在怀里。
      教室里,哭声一片。


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         教育,要行走在孩子丰富的情感世界里
    ◎杜怀超 邸海艳
          古人云,感人心者,莫乎于情。教育,良好的教育方法则莫过于那种“随风潜入夜,润物细无声”的境界了。对于那些刚跨进一年级的孩子来说,走进她们的情感世界里,一个真实的故事,一段美丽忧伤的童话,或许会给孩子们带来深刻的影响……
         近来,我发现班里孩子的异常情况,虽说才六、七岁的孩子啊,却学会了攀比,比玩具、比衣服……甚至有的孩子比家庭的贫富和长辈的权利,对学习却是一副满不在乎的样子,看着它们活泼、无忧无虑的样子,我忧心忡忡,不知该怎么办才好?
         一天辅导课上,我一时兴起,便给孩子们讲了一个真实的故事:那是我在一所乡村小学任教,班里有一位名叫陈影的孩子,一个十岁左右的孩子,每天上学或放学,手里总是忘不了带着只方便袋,那透明的方便袋里,我看见时总是满满的一下子废纸,间或还有什么塑料瓶之类。
         课间,我望着一脸汗水的陈影,有些责怪地问,干什么了,不在班里温习功课?她害羞地把手中的塑料袋往身后藏了藏,咧嚅道,老师,我,我去拣废纸的。声音轻轻地,像一只受惊的兔子在躲闪着我,眼泪似乎要流下来了。
        我忙低下身子,又温柔地询问,孩子,你能告诉老师吗?陈影望了下我,没有回答我,只是更深地低下了头。作为教师的职业敏感,难道她有什么委屈的事情?
         我又紧问,告诉老师好吗?
         老师,我,我——陈影的泪水终于下来了。老师,我拣废纸是想卖钱的……
        你爸爸妈妈不是可以给你零用钱吗?
         她爸爸到南方打工了。同村的孩子插进话来。
         爷爷病了,奶奶是个瞎子……她还有个五岁的妹妹;老师,你看,那就是她的妹妹。班里的孩子指着学校门口那个幼小的女孩子。我一看,一个小女孩孤单地站在门口,手里还拿着一只塑料瓶。
        同村的孩子继续对我说,老师,陈影上学、放学,还有照顾她的妹妹呢。
    原来,陈影的家很穷,因为贫穷,她的妈不辞而别了,她的爸爸不得已外出打工了。除了学费外,其它的学习用品只能靠陈影自己解决了。为了买点学习用品,陈影开始课余时间拣废纸换钱。有时,她还用那点微薄的收入贴补家里呢!
        我给孩子们讲完了这个故事,教室里静悄悄的。看了一下孩子们,我发现她们的眼角湿润了。
        老师,我再也不叫妈妈买新衣服了,爱打扮的潘佳雪红着脸说。
        老师,我以后也不再买零食吃了,这是班里最爱吃零食的杨海伦小朋友。
        一名叫王旭的小朋友也立马站了起来,眼泪汪汪地向我保证,老师,从今天起,我一定要好好学习,认认真真地完成作业,把做完作业的本子收好,留给那位姐姐……
        老师,我也要……
        老师,我也要……
        一时间,班里的孩子们都纷纷站了起来。
        我一阵感动。瞬间,为孩子那好吃好攀比恶习的阴云一下子扫光了,心头豁然开朗,原来,教育孩子可以这样做啊!
        成功的教育,不仅与智慧、学识有关,更重要的是爱,一颗对学生无限的爱心,我们作为教育者,就应当走近孩子情感的天空,从孩子的心理和思维的角度去了解孩子,关注孩子,给孩子们更多阳光般的关爱。只有当我们的教育融进了孩子们的心灵深处,抵达情感的彼岸,那时我们将会迎来千树万树梨花来的胜境。


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