[P][SIZE=4]    我班有两名学生总是迟到，在这一年多的时间里我尝试着各种各样的办法，表扬鼓励、交流谈话、有意冷淡、与家长及时沟通等方法我都采用过，效果不是很明显。全班同学做得都很好，可是他们两个没有感觉，时间长了同学们把他们叫做另类，看我在他们俩个的身上花费的时间和精力比较大，有的学生直接告诉我；“老师，对他们俩个没用，他们就是那样的人，为他们不值得，你也改变不了他们。”真的像学生说得那样吗？我不想放弃，我该怎么办呢？[/SIZE][/P]

是的，这类的学生（当然不一定是这样的问题）都有一定的深层次原因。得找找根儿在哪？看他为什么老是迟到。

学生可以把他们当成另类，做为班主任则不能把他们当成另类。最好能找他们进行一次沟通，深入了解迟到的原因，以便更好的教育他们。

[P][SIZE=4]感谢两位老师的关注，静下来和两位学生长谈不只一次两次。其中一位很讨厌学校的作息时间，认为学校制定的不合理，自己喜欢睡到自然醒，自己也在努力，结果是依然迟到。另一位男生特别爱干净，从父母那得知孩子每天起得很早，但用来梳洗的时间过长，出门前擦鞋也的半个小时。为此事父母多次和孩子发生冲突，也没能得到解决。作为班主任的我如何做才有效呢？[/SIZE][/P]

  对这一阶段的迟到问题做了总结，为了让迟到的学生清楚自己迟到的原因，能够自我约束。我在班级中设置了一个记录本，将迟到人迟到时间迟到原因进行简单的记录。自己对比分析，不断改进。在刚设置的一个星期中有了一些好转。海和奇明显少了一次，迟到的时间也在缩短，真为他们高兴。
  到第三周了，记录本对海和奇也不起什么作用了。我又该怎么办呢？

当你的方法见效时，一定伴随一些鼓励或表扬，让其继续坚持，否则坏习惯依旧会反弹的。

    迟到是个令人头疼的事，我们只有激发学生内在的进步激情才最有效。

“当你的方法见效时，一定伴随一些鼓励或表扬，让其继续坚持，否则坏习惯依旧会反弹的。”
“我们只有激发学生内在的进步激情才最有效。”


谢谢王老师和黄老师的指导，我会努力的，不放弃任何一名学生，尽力做好自己。更需要各位老师的帮助和指导，给我力量。

对于这样的学生我曾经也碰到过，你要做好打持久战的准备。一方面要从班级制度管，一方面要教育引导他们早自习时间该做什么,如何充分利用这些零碎时间。再者强调做人的品格和道理。我们班上的那个学生是习惯性的迟到，但是我的班规制的有点严。我采取的是累加处罚，迟到一次罚站一节课，打扫办公室一间。第二次翻倍，第三次再翻倍。十次停课三天写反思五千字。这个学生迟到第八次的时候晚上就不敢睡觉了。后来他自己慢慢的就把作息时间改过来了。

“我采取的是累加处罚，迟到一次罚站一节课，打扫办公室一间。第二次翻倍，第三次再翻倍。十次停课三天写反思五千字。这个学生迟到第八次的时候晚上就不敢睡觉了。后来他自己慢慢的就把作息时间改过来了。”
谢谢hu67843老师，我也曾经想过这样的方法，但总感觉不太合适。在现在的教育中老师的做法动不动就会被学生说成体罚，很困惑。像所有老师说的会有第三种方法的。我在努力。

今天是海值日，从昨天晚自习我就开始想：这个总迟到的组长（组长职务是本组推选的）会表现怎么样呢？晚自习时我特地让前一组的组长交代海明天的任务以及作为组长应该做哪些工作。并在全班宣布：以后值日组长必须做到前一组通知下一组的组长，由组长进行安排本组工作。卫生不达标的并且因为值日影响同学们学习的值日组将按同学们规定进行惩戒。没想到今天的海不但到的很早，劳动也积极。作为组长和保洁员的海，黑板上得格言也认认真真的板书在黑板的左侧。但愿这股热情能稍长一点。期待海更大的进步。

   两个周了，这两了“捣蛋鬼”给我较上劲了。没有坚持一天就开始恶化，强压的怒火还是没有忍住我给他们发出了最后的通牒“以后还这样我无能为力，请到主任那去报到。”我这么说也真这么想的，不拿出来点力度是不行了。
   接下来的三天变化真的很大，奇没有再迟到，一次也没有，也许是被吓住了也许真正的看到我是要来真格的。海也有变化但不太明显，每次迟到的时候我都会接到由家长打来的电话（或称病或说家中有事耽误了），看来面对迟到海也有些认真对待了，态度上发生了很大的变化。
   第五天过去了，奇做到了不迟到并坚持着。海时好时坏，家长请假的理由自己都感到有些牵强。我做好了充分的准备，再迟到一次直接上交主任，不再和海交谈，希望海不给自己退路，再退真的会无路可走。不知道自己这样的决定是对还是错。