[P][P]　　[P][P]　　[P][P][P][P][ALIGN=center][FACE=Calibri][SIZE=22pt]班级管理因为有了家长的参与，才更美好[/FACE][/SIZE][SIZE=22pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=14pt]  教育是学校、家庭、社会共同发挥作用、形成合力的行为。家长参与班级管理，既是他们的权利，也是教育教学规律的要求。班级管理离开家长的参与，是不完整的。大多数家长还是有积极参与班级管理的愿望的。班级管理因为有了家长的参与，才更美好。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=14pt]  家长参与班级管理的途径或媒介是：家长委员会。家长正是通过家长委员会这一组织积极参与班级管理的。每一位家长都是该家长委员会的成员，家长以家长委员会成员的身份参与班级管理，就显得名正言顺，他们在行动上也就积极主动了。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=14pt]  在前几年，由于学校工作需要，我中途接手了大家都普遍认为比较差的一个班——八年级四班。这个班不光学习成绩差，而且学生的学习习惯、行为习惯都是比较差。该班的任课老师也都不愿意上这个班的课，课上大部分时间都用来维持纪律。有很多家长找校领导要求领导尽快拿出解决该班问题的方法来，也有不少的家长开始有让自己的孩子转学的念头了。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=14pt]  学校领导在更换了该班的几位班主任仍不见成效后，领导决定让我试试，看看我能不能把这一公认的乱班整治好。当时我还有点“受任于败军之际，奉命于危难之间”的感觉，于是在这样的情况下我开始上任八年级四班的班主任了。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=14pt]  第一次与该班学生见面的情景，大家也许都可以想象的到，从教室窗外望过去，班内依然是乱哄哄的。那天，我在政教处主任的陪同下，到了这个“名震全校”的八年级四班，一进这个班，我就发现学生们都在用异样的眼光看着我，他们似乎在说：又来了一个胆大的，谁来也白搭，你还能管住了我们不成。在全班学生的注视下，我郑重地走上讲台，先是微笑地注视着全班同学，紧接着我的脸又马上严肃起来，我有意提高声音给学生说：“同学们，这个班之所以变成了今天这个样子，责任不在大家，完全是老师的责任。”学生见我说的有些道理，精力比刚才集中了一些。我知道这句话已经说到了他们的心坎里去了。因为在这之前，有很多老师总是抱怨、埋怨这个班的学生差、素质低，却很少反思自己。同时我也明白，这个班的学生学习成绩差，很大程度上是他们缺少学习的目标，没有学习的动力。“哀莫大于心死”，学生们看不到学习的希望，他们自然就不想去学习了。在与学生的第一次见面会上，我又接着说：“其实我们每个人都如一粒金子，都有了自己的长处和优点，只是大家的这些优点和长处被暂时地埋没了，我相信是金子总是会发光的。我们每个人都肩负着家庭的希望与期许，我们别无选择，只有奋发学习，父母的脸上才会露出笑容。”我高亢而富有激情的表达，换来了同学们雷鸣般的掌声。这样的掌声已经在这个班沉寂了很久了。看到这一幕，一直在班级门口默默站立的政教处主任热泪盈眶。谁说这是一群不懂事的孩子啊，他们内心最柔软的东西已经被唤醒了。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=14pt]  在与同学们第一次的成功接触后，我又立刻意识到班级管理，特别是这样的班级更需要家长的理解与支持。于是我决定利用周末时间召开一次家长会，与家长碰碰面，来一个近距离的沟通与交流。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=14pt]  周六上午九时，家长们如约而至。也许他们已经从孩子那里听到新班主任的情况，他们想亲自考察一下我这位新班主任的能力到底如何，所以这次的家长会，家长们都比往常来的准时，大都早早地来到班级坐好。家长会前，家长们都如我先前想象的一样，都在用怀疑的目光盯着我。家长会开始了，我仍用高亢而富有激情的声音，以极富感染力的语言对家长们说：“这个班之所以出现了这么大的问题，责任不在学生，也不在家长，而是老师的责任。”接着我又向家长保证，我会采取一切必要的措施和方法管理好这个班级，请他们放心。然后我又向家长们陈述了班级的“三步走”发展目标：第一步是用一到两周的时间迅速稳定班级；第二步是力争用两至三个月的时间，是班级的学习成绩逐步提升；第三步是到本学期期末考试时，班级成绩达到年级的平均分以上位次，中考时成绩达到优胜班级的行列。最后我又向家长们介绍了我的班级管理的理念和具体做法。每一位家长听完我的发言后，心里都感到非常敞亮、明白，仿佛是已经看到了希望。我的发言结束时，雷鸣般的经久的掌声再一次在这个教室响起，我也只好起来向家长鞠躬致谢几次，掌声才渐渐地停了下来。会后有几位家长激动地拉着我说：“谢谢您啊，老师，是您挽救了我的孩子，挽救了全班的学生啊。”[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Calibri] [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=14pt]  这次家长会后，我又意识到家长们是多么希望参与班级管理啊，所以我决定有必要尽快成立家长委员会，让他们都能通过这个途径来参与到班级管理中来。首先我通过调查问卷的方式进一步摸清家长的基本情况，为家长委员会理事会成员的确定做准备。由于家长们之间彼此也不太了解，无法通过选举的方式确定理事会成员，所以我就根据收集上来的家长的基本情况及家长参与班级管理的积极程度、愿望，临时指定了家长委员会理事会的成员。接着我又利用周末的时间，召集家长委员会理事会的全体成员来学校开会，讨论并通过了《八年级四班家长委员会章程（草案）》。《家长委员会章程》通过后，我又利用了下一个周末召开了全体家长会，宣布八年级四班家长委员会的成立，并宣读了家长委员会理事会名单。《家长委员会章程》明确规定：八年级四班的每一个家长都是家长委员会的成员。家长们都又有了一个共同的组织，这样他们参与班级管理的热情更高了。在我班家长委员会成立的整个过程中，我也创造了我校一个月连续召开四次家长会的历史。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=14pt]  家长委员会的成立，畅通了家长与老师的沟通渠道，很多矛盾与问题都可以通过家长委员会的这个组织得以及时有效地解决。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=14pt]  为了进一步激励学生学习的积极性，加大对学习进步学生的精神奖励和物质奖励，我又决定有必要成立一个“学习奖励基金会”。于是我召开了家长委员会理事会成员会议，进一步论证成立“学习奖励基金会”的必要性与可行性。经过理事会的家长激烈地讨论，大家一致认为成立“学习奖励基金会”是可行的，对学习有明显进步的学生给予大力的奖励也是十分必要的，因为这是对学生学习进步的肯定与认可，他们的学习积极性也会得到进一步的激励。于是在家长委员会理事会成员会议上，我拿出《学习奖励基金会章程（草案）》供家长们讨论、修改。家长们经过认真细致地阅读、讨论、修改后，也一致通过了《学习奖励基金会章程》。“学习奖励基金会”理事会成员从家长委员会理事会成员中产生，并组建完成。《学习奖励基金会章程》明确规定：学习奖励基金由家长委员会全体成员自愿捐赠。学习奖励基金开设专门帐户，严格审计用钱，任何个人不得占用或挪用。学习奖励基金由基金理事会一名专门成员，也就是由一名学生家长负责保管。在需要奖励学生时，由我提出奖励所需物品采买的申请，然后由基金会理事会几个成员集体采购奖品。“学习奖励基金会”的成立为大力地表彰奖励学习明显进步的学生提供了坚实的经济后盾与可靠保障。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=14pt]  由于家长们的大力支持与帮助，再加上班级科学、合理、得力的管理措施，到了学期期末考试时，这个全校公认的差班竟然取得了年级第一名的成绩，远远超过了我刚与家长见面时承诺的到本学期期末考试时班级成绩达到年级平均分以上位次的目标。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Calibri] [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=14pt]  回顾这几年来的班主任工作，我受益最大的还是家长的支持，没有家长们的支持也不可能取得我事业上的成功，所以我深深地体会到班级管理因为有了家长的参与，才更美好。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P]　　[FACE=Calibri][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P]
　　
　　[upload=4953,2]班级管理因为有了家长的参与.doc[/upload]

[P][/P][P][/P][P][P]家长委员会章程[/P][P] [/P][P]第一条   宗旨[/P][P]      现代教育要求我们，通过学校与家长、家长与家长、家长与社会各界间的横向联系，营造一个良好的由学校、家庭、社会三位一体的学生整体教育网络，拓展育人的多种渠道，建立多元教育体系。为了指导家庭教育，坚持经常化、具体化，同时，增强学校班级工作的透明度，沟通学校与社会间的相互了解，确保教育的自律和公正，加强学校与家庭在学生教育工作中的沟通与配合，便于家长对学校工作的监督，帮助学生解决在学习过程中所遇到的困难，特成立本会。委员会的宗旨是促进学生成长，为社会发展、人类进步培养出更多基础厚、能力强、素质优、有特长的优秀人才。[/P][P]  第二条  组成[/P][P]     1、家长委员会领导成员由在本班学生中关心孩子成长，热心教育，热情支持学校工作的家长组成。 [/P][P]     2、家长委员会领导成员由学校提出建议，班主任老师推举产生。[/P][P]    3、家长委员会原则上设正、副主任各一名，常务委员若干名，由班主任提出建议名单，交委员会讨论通过。[/P][P]     4、家长委员会领导成员的推举工作原则上每学期进行一次，可以连任。[/P][P]5、所有初二（四）班的学生家长都为本家长委员会的成员。 [/P][P]第三条  权利[/P][P]    家长委员会全体委员享有以下权利：[/P][P]    1、有权获知学校的办学目标和工作计划及班级发展工作思路，有权提出自己的相应意见。[/P][P]    2、有权对学校的教育教学工作和日常管理及班级各项工作提出意见和合理化建议，班级应该在合理期限内答复。[/P][P]    3、有权作为其它家长的代言人，对班级工作及本班任课教师给予监督和评议，向班级反馈家长的意见和要求，班级应该在合理期限内答复。[/P][P]    4、在本家长委员会换届时，有推举和被推举权。 [/P][P]    5、有权对委员会工作进行监督。[/P][P]第四条  义务[/P][P]  家长委员会全体委员需尽以下义务：[/P][P]    1、理解学校的办学理念、发展目标和培养目标及班级发展工作思路，与班级同心协力培养孩子。[/P][P]    2、积极参与、配合学校、班级举行的重大教育活动。 [/P][P]    3、有义务听取和反映家长们所关注的问题。协调家庭与学校的联系，促进学校与家庭的相互了解和交流。向家长公开个人联系电话，接受他们的咨询和求助。[/P][P]    4.、有义务主动为学校和班级的各项有益工作提供精神或物力上的帮助和支持，发动家长共同解决班级共作中出现的困难。[/P][P]    5、有义务完成委员会布置的其他工作。[/P][P]  第五条  议事程序[/P][P]    1、家长委员会由主任或副主任制定工作计划，并组织活动。[/P][P]    2、家长委员会工作计划须由2/3以上委员和班级共同讨论通过。[/P][P]    3、家长委员会原则上每学期举行会议不少于1次，讨论、落实、总结委员会各项工作。如在其他特殊情况下，可根据情况随时提议召开。[/P][P]第六条  本章程最终解释权归初二（四）班。[/P][P]第七条  本章程自公布之日起施行。[/P][/P]

[P]学习奖励基金会章程[/P][P] [/P][P] [/P][P]第一章：总 则[/P][P]1、  为促进该班学生学习的积极性，使其全面发展，根据家长委员会理事会提议成立本学习奖励基金会。[/P][P]第二章：组织机构[/P][P]2、  学习奖励基金会常设机构为理事会，设理事长、副理事长各一名，又设秘书长一名，理事若干名。[/P][P]3、  理事会根据情况召开全体会议。主要议程是报告审计奖励基金收支情况，审定获奖学生名单，修改奖励基金获奖条件和章程条款，增补理事会成员等。[/P][P]第三章：基金来源与管理[/P][P]4、奖励基金的来源，为家长委员会全体成员自愿捐赠。[/P][P]5、学习奖励基金开设专门帐户，严格审计用钱，任何个人不得占用或挪用。[/P][P]第四章：奖励范围和标准[/P][P]6、奖励基金奖励对象是班级中学习、思想优秀、进步较大和家庭特别贫困的在校学生。[/P][P]7、经理事会审定符合条件的学生，可获得不同的奖品或物质奖励并颁发荣誉证书。[/P][P]8、基金会奖励范围尽可能照顾到大多数同学。[/P][P]第五章：奖励程序和办法[/P][P]9、符合条件者，由班主任写出推荐材料报给理事会秘书长，待秘书长调查核实后再提出获奖名单，提交理事会审查决定。[/P][P]10、本章程自公布之日施行。[/P]

[TABLE=transparent,0,0,100%,center,transparent,0,none][TR][TD][P][/P][P]丑小鸭向白天鹅的嬗变[/P][P]   ——谈“差班”如何变为“优班”的 [/P][P]本学期初，受学校领导重托，我接了一个人人皆知的“差班”。开学那天，我信心百倍地走马上任了。一转眼，一学期即将结束了，如今，我所接手的初二、四班成了名副其实的“优班”，得到了全校师生及社会各界、家长的普遍认可。我是如何使一个“差班”变为“优班”的呢？在这儿，写出一二，与大家共勉。[/P][P]一、           严格纪律，以“法”治班[/P][P]总结这几年的从教经验，我不难发现这样一个规律，那就是，凡是一个纪律不好的班级，一定是一个班级制度不健全的班级。在接手这个班之前，我通过翻阅该班有关的大量资料，与该班任课老师沟通，发现了该班存在的一些问题，掌握了该班的一些新的情况。据此，我以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为依据，制定了符合班级实际的《班规十条》，有力地规范了学生的行为。[/P][P]紧接着，我又重新组建了学生干部队伍，并经常性地对他们进行培训、培养。同时也设计出了具体详细的学生值日表，分工具体到人，责任到人，做到了“人人有事做，事事有人做”，从而保证了班级工作紧张而有序地开展。[/P][P]二、           鼓足信心，点燃希望[/P][P]开学第一天，我与学生进行了长时间的思想交流与对话，我力求用我高亢而富有感染力的语言去感染学生。因为我知道，在这之前，班级之乱使这些孩子的心灵遭受了深深的伤痛，这些孩子心中的希望也快到了破灭的边缘，“哀莫大于心死”。我的讲话入情入理，极大地鼓舞了学生，使他们增强了学习、生活的信心、勇气，他们的一个个破碎而失落的心又重新燃起了希望的火花。[/P][P]三、           做好与家长的沟通与联系，争取利用好社会这个大资源。[/P][P]教育，是一个广泛意义的概念，是一个社会系统工作。它决不仅仅是学校教育，同时它还包括社会教育、家庭教育等。如何利用好社会、家庭资源为学校教育服务，这是作为一名教育工作者应该考虑的问题。但有些老师却忽略了这一宝贵资源，只是把自己囿于一个小圈子里，闭门造车，自我创造，其效果自然不会太好。所以，作为老师，尤其是班主任老师一定要重视社会资源。其实，家长也有与班主任老师一起管理班级、参与班级的强烈愿望。据于此，我班率先成立了家长委员会，并制定了家长委员会章程，推荐、选举产生了家长委员会理事会成员。[/P][P]家长委员会根据章程定期召开，在家长委员会上，我向各位家长汇报了班级发展思路、目标。家长们也倍受鼓舞，并表示坚决支持学校、班级工作。[/P][P]四、           塑造浓厚的班级文化氛围，形成良好班风[/P][P]为建设好班级文化，我着重从以下几个方面入手：[/P][P]1、制定了鼓舞士气的班级口号“振奋精神，成就自我”，每天早晨，全班同学举起右拳，高呼两遍，天天坚持，雷打不动。[/P][P]2、设计筹建了班级“人才数据库”，在数据库中记录着每个学生的特长、爱好、所获荣誉、奖励，极大地增强了同学们争先创优的积极性。[/P][P]3、专门拍摄了班级“全家福”大幅照片，挂在教室内，学生幸福感油然而生。[/P][P]4、举办了班级“书画作品展”，极大地调动了同学们书画创作的积极性，同时也培养了学生的审美爱好。[/P][P]五、           夯实学习，营造浓厚的学习氛围，形成班级学风。[/P][P]开学初，刚接这个班时，班级不但纪律差，而且学生学习成绩也较差。所以如何尽快提高学习成绩是班级工作的重中之重，也是班级的中心工作。同时家长也对此给予了极大的关注。对此，我主要做了以下几个方面的工作。[/P][P]1、             专门召开了学习形势报告会。带领同学们认真分析当前社会工作的现状、当前国家需要的人才类型。我从“国家所需”的角度，帮助学生认清事实、明确任务。这一报告会的开展，扭转了学生的思想，很快使学生树立起了自己的奋斗目标。[/P][P]2、             根据学生情况及班级工作需要，制定出了班级自己的“学习理念”，有力地保障了学生学习的正常进行。[/P][P]3、             组织召开了学习方法座谈会。在座谈会上，老师根据平时所掌握的资料向学生介绍了几种行之有效的学习方法，从而使学生克服了学习的盲目性。[/P][P]4、             组织召开了学习经验交流会。利用班会时间，专门召开了以“学习经验交流”为主题的班会，让班级中学习较好的学生向其他同学介绍他们的学习经验、方法、体会。同学们普遍反映受益匪浅。 [/P][P]5、             建立“家校跟踪学习记录本”。学生要在这个记录本上记下当天老师布置的作业或其他事情，老师或学生学习小组长在上面签字，表示该学生记录完整。然后下午放学后学生把该记录本带回家，晚上学生在家要完成记录本上所记下的老师布置的作业。最后，家长要对学生做作业情况进行检查，如果作业已完成，家长就在该记录本上签字。第二天，该记录本由学生带回学校。然后这样再循环下去。“家校跟踪学习记录本”有力地控制了学生的闲散时间，督促了学生的学习。[/P][P]6、             成立了“学习竞赛小组”，学习小组一般由四到五名成绩相当的学生组成，考试后，只奖励小组成绩好前二至三名学生。这样有力地调动了学生学习的积极性，小组成员之间也形成了激烈的竞争，成了真正意义的“竞赛”。[/P][P]7、             及时对学习成绩进步者进行表彰。学生需要表扬，学生需要赏识，学生需要肯定。所以及时地对学习进步者表彰是十分有益的。我班在对期中考试的大力表彰之后，尝到“甜头”的学生学习的劲头更足了。[/P][P] [/P][P]昔日的丑小鸭经过自己的不懈努力奋斗，终于使自己嬗变为一只美丽的白天鹅。如今，这只美丽的白天鹅正一如既往的展开双翅，引吭高歌，向着更加明媚的蓝天飞去。[/P][/TD][/TR][/TABLE]

昔日的丑小鸭经过自己的不懈努力奋斗，终于使自己嬗变为一只美丽的白天鹅。这也包含了班主任老师太多太多的辛苦与智慧！

自己做的太少了

[P]各位加油，顶一个！[/P]