润物细无声——微笑的课堂效应
　　　　　　　　　　　　镇安县第二中学　　马铎
上周有幸听了我校马飞教师的一节数学课。这节课的内容是“如何做三角形的高、中线、角的平分线”。虽然在课堂上没有出现现代化的数学媒体，但是让我们真实地感受到了新课程理念在山区学校课堂中的成功运用，这节课使我感受颇深，获益匪浅，下面单就马老师课堂上的微笑，谈谈自己的感受。
我经常在思考个问题：为什么我在课堂上总不能成功地把学生的积极性调动起来？为什么我上课总觉得沉闷？是我的教学方法不对，还是学生的脑子太笨？今天，我终于找到了答案：我在课上缺少微笑。
马老师在上课时，学生能积极思考问题，大胆发言，成功讨论，课堂气氛活跃轻松，这与与老师在课堂上自始至终地微笑有着莫大的关系。老师的微笑是对学生的赏识，拉近了师生之间的距离，打消了学生对老师的畏惧心理，取而代之的是对老师的喜爱，信任。看来，微笑是老师成功地引导学生在知识的海洋中遨游的一个重要前提。
老师在课堂上缺少美好的微笑，正如在花园里失去了春天的太阳与春风一样，一切美好的景色都会暗然失色。这也体现了新课程改革中新型师生情感关系：教师要真情对待学生，关心爱护学生。
让我们用微笑面对学生，用爱心对待学生吧

我承认，微笑是很有作用，我也会努力微笑，但是，有时的确很难微笑。