[P]       各位老师好，先做下自我介绍并说明班级情况。[/P][P]       我在市区一所小学工作，我们学校被公认为市里数一数二的好学校，可谓名声在外，许多家长都想尽办法将孩子送到我们学校就读，我们学校生源质量较其他学校好一点，家长素质普遍较高，支持老师工作。[/P][P]       我目前任教小学二年级，既是语文老师，也是班主任。这是我工作的第五年，也是第二次执教低年级。班里现在有50多个学生，男生比女生多三四个。我们班有几个男生个性比较鲜明，在幼儿园时或认识或是死对头或是出了名的难应付，入学后他们都集中到一个班里了。男生中倒有几个正义积极的，女生普遍较好，也有个别贪玩的。我教这届学生从一年级到现在二年级，共四个学期，基本上每个学期的每一月学习都会举行小型体育活动或一些比赛，目前我们就得了4个奖状，且都是三等奖，而大多数情况是没有奖。对我一个任教五年的人来说真的是很羞愧。更可怕的是，和我同年级的其他几位老师才是执教第一轮的新教师，每次比赛都能拿个第一或第二，这更让我无地自容。[/P][P]       教上一届的时候因为我是新手，而且有两位老教师，我和另外一位新教师，实际情况来说我们也弱一点，自己和学校都并未有明确要求。当时也是各种比赛都几乎与我所教的班级无缘。[/P][P]       最近我在琢磨为什么。首先，我不是一个很努力的人，也不是很爱争这争那的。其次，对于我不擅长的领域，有一种趋利避害的心态，比如管理班级，我好像有阴影，也明白这困难，不愿意去付出。抛开这两点，我想可能也是班风没有形成，班级里能领事的小干部没有，人才少，班级没有向心力。另外，班主任所传递的爱、亲切等感受不够。还有什么原因？头疼呀。[/P][P]       同事们对我这几年讲的公开课还是赞扬的，但我自己明白，班级管理缺漏很大、很多，需要恶补、狠补。不然，教学成绩怎么不理想？各项活动为什么不得奖？[/P][P]       各位老师，请帮我分析下原因，给出些意见，活动前如何激励？活动后如何教育？怎样才能提高成绩、取得奖项？我应在平时的教学中做些什么，打下哪些基础？说明一下，我本人比较善良，心软，有些事情爱较真，有些事情又是差不多得了，脾气不太好，易怒。[/P][P]       谢谢各位，请不吝赐教！[/P]

学生的需求是否进行了恰当的引导？

[P]谢谢您的肯定，学校辅导员也是这样给我说的。带上一届时候我还有机会观察，这一届我们一个班在一楼，别的班都在二楼，我和学生与其他老师接触的也少，机会也少。嘿嘿，能否具体指导我一下？原谅我有些愚钝[EM04][/P][P]
[/P][QUOTE][b]下面引用由[@晨曦中的陈锡]发表的内容：[/b]

我觉得您是一位非常有上进心的老师。 您不妨专门用心观察一下，您二年级周围的老师及班主任他们都是怎样管理和备课的，暗地里学习他们好的做法，我相信，只要您用心去思考总结，您一定可以找到更好的措施的。[/QUOTE]

[P]他们的需求，您是指？[/P][P]
[/P][QUOTE][b]下面引用由[@07一代]发表的内容：[/b]

学生的需求是否进行了恰当的引导？[/QUOTE]

[QUOTE][b]下面引用由[@whale_lee0379]发表的内容：[/b]

他们的需求，您是指？[/QUOTE]
[P]二年级学生的兴趣、爱好、习惯、荣誉感等，如果能够把我们的思维同孩子们的思维同步，是否会提升工作的针对性？[/P]

[P]嗯，是的。发现我们班孩子调皮的多一些，活泼，集体荣誉感差些，今天上午开了一节班会，但看起来没什么触动。[/P][P]
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[/P][QUOTE][b]下面引用由[@07一代]发表的内容：[/b]

二年级学生的兴趣、爱好、习惯、荣誉感等，如果能够把我们的思维同孩子们的思维同步，是否会提升工作的针对性？[/QUOTE]

[P]嗯嗯，非常感谢您，很实用的建议[/P][P]
[/P][QUOTE][b]下面引用由[@晨曦中的陈锡]发表的内容：[/b]

例如可以找那些做得很多的班的学生出来悄悄问问，问问他们班平时是怎样做的。又如，可以直接找时间过去请教那些老师。[/QUOTE]