在线情况
楼主
  • 头像
  • 级别
    • 积分122
    • 经验2794
    • 文章66
    • 注册2018-01-01
    不屈的百合之一
    [P][SIZE=9pt][/SIZE][SIZE=4]   我2016年9月从一所学校进入淮安市承德路小学。
       周天杰便是我所带班的学生。我们班大部分是民工子女,他当时已经是年级小有名气的差生:上课从不举手发言,字迹了草,连基本的拼音字词掌握都存着很大的困难。对于像周天杰这样的民工子女,我经常地和他沟通,走进他的心灵,争做他值得信赖的朋友;同时做好补差工作,帮助他提高成绩,克服自卑心理。
        可是,他作业少写、不写已经是家常便饭,考试成绩稳居年级倒数第一。很让课任老师头疼。
    我与他家长联系,只有爷爷来了,说爸爸不问,在办公室里,针对孩子屡教不改的问题,我狠狠批评了家长的教育,当着众人的面让他难堪。沟通结束后,不见任何成效。
        后来,我利用周日时间对他进行了家访,我吃惊的发现:一家五口挤在不足五十平方的出租房里,床和桌子是仅有的家当。这是比较典型的外来务工家庭。而五人的生活仅靠奶奶打扫卫生维持,爷爷没有退休金,身体也不好。周天杰的父母离异,父亲从来不过问子女的事。想想吧,两位老人生活都有困难,给孙子优质的教育更是难上加难。我发现了周天杰既焦躁好动,又很自卑的根源。我建议家长停掉效果不佳的补课班,主动地承担起了周天杰的家教任务,每个周日为孩子免费补课,减轻了他家的负担。私下里,我还主动联系上了他的爸爸,期望他能多多关心一大家子。在和谐的家校沟通中,周天杰得到了家人更多的关爱和关注,维护和增进了他的心理健康。
        从与这家人接触的过程中,我也吸取了经验:找家长来校谈话时,尽量避免他人参与,以尊重理解为前提,要注意说话的语气,心平气和地解决问题,而不能像我一样在办公室毫不顾及爷爷的言面,当着其他同事的面指责他教育的失误;同时,针对学生的问题,谈话时既要说出学生的缺点也要谈他的优点,让家长对症下药,同时也让他们看到孩子的希望。可以通过家长来校、电话访谈、家访、家长坐班的形式,形成家校沟通与合作,这样,孩子才会得到家长更多的帮助和支持,获得充分的尊重和关爱。[/SIZE]
    [/P]
    班主任之友感谢您的参与
    loading...
    loading...
    loading...
    loading...
    loading...
    loading...
    loading...
    回复帖子 注意: *为必填项
    *验证信息 用户名 密码 注册新用户
    *帖子名称
    内容(最大97K)




    其它选项 Alt+S快速提交
     


    Powered by LeadBBS 9.2 licence.
    Page created in 0.0215 seconds with 10 queries.