[SIZE=4]    昨晚被一个噩梦惊醒，因为梦中所体验到的那种种情感，深深地刺激着我每一根神经，以至于从梦中醒来，还清晰地记着梦中所发生的一切，甚至连一些极为细小的场景也记得。[/SIZE]
[SIZE=4]    我梦见自己上完课后，走在离开教室的走廊上，偶然间一回头发现五班的一个男生从窗户上翻进我班教室。为了对他进行教育，我便回到教室去找他，结果到了教室以后才发现自己进的这个教室是高三年级某个班的，我一直走到教室最后面也没找到这个男生，但抬头间发现这个教室后墙上贴着一副标语，是用毛笔写在宣纸上的，字写得歪歪扭扭，没有一点艺术性，我还在心里想着，字写得这么差还好意思贴在教室当标语。没找到翻窗户的那个学生我只好往出走，在我离开教室的时候，这个班上的学生以异样的眼光看着我，并且还有一些女生在后面议论着“这老师管得也太宽了，连高三学生的事也要管……”，我感到伤心与无奈但并没有理会她们的议论。出教室后我才意识到我班的学生早已走完连教室门都锁上了。在另一个地方，忽然我发现了刚才那个翻窗户的男生，他和另外两个我不认识的男生在一起。于是我就走到他跟前批评他说：“教室有着门你不走，干吗要翻窗户呢……”我的批评还没结束，其中一个男生就向我骂道：“你少管闲事！”还没等我反应过来另一个高大肥胖的男生就一下扑过来，双手掐住我的咽喉，把我推倒在地，并且双手一直死死地掐住我的咽喉，使我没有一点反抗之力。当时我还在想这个翻窗户的学生肯定会马上来拉开这个掐住我咽喉的人，因为，我认为这个学生尽管平时在课堂上调皮捣蛋，但他的本性还是善良的，可令我失望的是他一直站在那里没有动。当时我就在想如果我能够离开这里，一定要报警让国家的执法部门来惩治这些不法之人。我这样想了之后那个掐我的人越发用力，我已感到严重的呼吸困难，看来他今天非把我掐死不可了。于是我开始害怕并后悔起来，自己不该管这些事，害得自己今天丧命于此，我非常伤心地想到再也见不到自己的亲人了……[/SIZE]

日有所思，夜有所梦。希望不会成为我们做老师的经常的梦，更希望不会是现实。

  就是这种过度的恐惧与悲伤让我从梦中惊醒，出来一身虚汗。梦醒之后我并不迷信的认为自己将会有血光之灾，反而倒很庆幸这只是一场梦而已。
        凭着自己这些年对弗洛伊德、荣格等著名梦理学家他们对梦的研究理论的学习，基本上可以对自己所做的梦能有一个自圆其说的解释。现在我就从这个梦境的构成层面来做以阐释。
        常言道“日有所思，夜有所梦。”的确，梦境就是把我们在日常生活中所接受的一些刺激，（特别是做梦前最近一段时间）甚至是我们在清醒状态下根本无法意识到的一些潜意识，通过凝缩、转移、拼接、整合等形式呈现出来的。所以我们常常会感到梦境荒诞离奇，虚无缥缈。其实梦中每一个看似陌生的梦象几乎都可以在现实生活中找到与之相对应的来源。

 先来分析一下那个五班的学生是怎样进入我的梦境的？从高一年级我就开始给他带课，他在学习上从来没有认真过，上课经常睡觉，不认真完成作业，考试成绩一塌糊涂。由于我们私下的关系还算比较和谐，我也经常对他的一些不良表现提出批评，他总是表面答应，可从未见落实到行动上。特别是做梦当天语文课堂上他的表现尤其让我失望，当我把上周发下的一套题讲完后，走到他跟前，竟然发现他的试卷上一个字也没写，之前还专门留了两节自习让学生完成试题，现在我又用了两节课来讲解答案，可是这么长时间他到底在干什么呀？我把他简单说了一番之后，他又拿出语文课本，可是看着看着他就睡着了，我把他叫醒后在教室转了一圈再次发现他在凳子上坐着也能睡着，当时对于他我真的很无奈了。这可能就是梦中后来对这个学生产生失望的情感来源吧。

  有种针砭时弊的状势

时刻都想着学生，希望学生会铭记于心。

噩梦并不代表什么？不要太在意！