[ALIGN=center][SIZE=3]一句话的份量[/SIZE][/ALIGN]
[SIZE=3]    今日中午陈娜来寻我，说有些话要同我讲。我一向是鼓励学生主动来找我的。一则显得学生对我的信任；二则能及时扑捉学生的思想状况。[/SIZE]
[SIZE=3]    临近期末考试，学生思想上的紧张时可以理解的。她所担心的是必修未必能考得好，因为此前的考试常常不及格。她是想让我把她从“好同学”的标签中抽出来，她的压力较大。我并没有多说什么，只是让她多注意主修的五门，而必修侧重在书本，考基础，不必担心。[/SIZE]
[SIZE=3]    [FACE=Times New Roman] [/SIZE]说到必修，也说到了她的痛处。由于最近不上夜自修了，作业的布置提前到中午，而作为学习委员的她自然是不能推托的。她的负责是大家有目共睹的，作业布置字迹清晰，内容简洁明了，从不会拖拉。但令我没想到得是，每当她去问作业的时候，内心憋屈地很。就在昨天，她去生物老师处问作业时，老师态度很冷淡。因为有一次生物没考及格，就在老师的印象中永远都是不好的，老师不但叫错了她的名字，而且还误认为这次考试又没及格，说了她几句。加之化学老师也应和了一句“你化学可是也没及格啊，要注意了”。这使她心里有说不出的酸楚，回到家哭了两个小时，而母亲则在一旁宽慰。今天她把心里的憋屈向我倾诉了，有一种释然。而我心中却不免被禁锢了，原因自己也曾有过类似的错误。有时候，老师一句话一个举动可以改变学生对你的看法，甚至可以影响到家长的看法。不能说老师的一句话能改变学生的一生，由这件事可以看出老师一句话的份量。[/FACE]

[ALIGN=center][SIZE=3]再说一句话的份量[/SIZE][/ALIGN]
[SIZE=3]晚上到校看了一下住宿生的自修情况后，我就来到新华书店。大概每次聆听教诲，有迫切求知愿望的时候，我都会去书店选上几本书，算是时刻提醒自己要读书，但可惜的是读书之习惯不能常持之。[/SIZE][SIZE=3]买完书，顺道去了妻子的医院，给她带夜宵，这是我事先和她说好的。想想以前恋爱之时每每有疯狂的举动，可以陪其上夜班，一夜不眠后第二天仍然精神抖擞地走上讲台。而在结婚生子后，这些事情慢慢地被搁置下来了。一件事要一以贯之地去做好是多么的艰难，就像育人一样，要以一颗朴素之心、关爱之心对待每一个学生这又是何等之不易。陶行知先生一生为之践行的“捧着一颗心来，不带走一根草去”的教学理念是我们不可企及的。[/SIZE][SIZE=3]带着冰镇可乐和辣翅，来到了病区，妻子见我只是慧心的一笑。我不明白何意，随手把东西放在了桌上，而妻子用眼神把我引向了墙上“最佳护士”的照片。此刻，我终于明白了。每次到她的病区，看着“最佳护士”的照片，我总对她说何时能看到你的照片。不经意间，三年过去了，我终于看到她一直为之努力的成果。是啊！可能有时候一句无意中的话，就会让信任你的人为之挥汗洒泪直至达成目标。这是我又一次体会到一句话的份量。[/SIZE]

[ALIGN=center][SIZE=3]对高一年级班歌展示活动的几点感受[/SIZE][/ALIGN]
[SIZE=3]骄阳似火，热情似焰。高一年级“燃烧激情，放飞梦想”班歌展示活动，终于在今天中午成*****举行了。[/SIZE][SIZE=3]追溯上去，此次活动还是我和曹校长在香格里拉餐厅就餐时一起敲定的。在高一分班之前，我们就一直想着怎么在分班之后增强凝聚力、体现新班级新风貌，而大合唱是很好的一种方式，学生学习之余加以唱歌的调剂，其实更能促进学生的进步。此次活动的要求就是放手让学生自己策划，包括班歌的改编、创意的设计、队形的排列等等，让学生从活动中锻炼能力、增强凝聚力、培养协作精神。[/SIZE][SIZE=3]针对此次活动，我有以下两点感受最深：[/SIZE][SIZE=3]（[FACE=Times New Roman]1[/SIZE]）组织人员策划之不易。我还是第一次作为领导来策划此次大型的活动，必然有很多欠考虑的地方。由开始的和[FACE=Times New Roman]10[/FACE]个班主任统一思想，到发动学生积极排练，再到场地、道具的布置，这一切的一切都是要经过缜密思考的。今天，现场的音响效果不尽如人意，主持还欠缺稳重、激情，这都是不足之处，其实也是事先未做细致考虑的结果。[/FACE][SIZE=3]（[FACE=Times New Roman]2[/SIZE]）学生参与热情之高涨。其实，只要给学生以机会，他们都会还你一个奇迹。今天最幸福的可能是[FACE=Times New Roman]6[/FACE]班的班主任张老师了，她收获的可能不仅是一等奖，更是这群学生的可塑性。统一的白色[FACE=Times New Roman]T[/FACE]恤、满腹才情的朗诵、造型可爱的天使翅膀、合唱过程中的七彩气泡、充满激情的放歌……这一切给在场的每一位观众留下了深刻的印象。[/FACE][SIZE=3]一项活动要最终成行，是如此之不易，吾切身体验之。[/SIZE]

[ALIGN=center][SIZE=3]做一个幸福的人[/SIZE][/ALIGN]
[SIZE=3]五一假期，我布置学生写了一篇作文——《做一个幸福的人》。今天，发生的事很让我感受这句话的力量，于是我就有了写这篇文章的冲动。[/SIZE][SIZE=3]你曾感受到一个女孩子躲在门背后用她害怕的眼神注视父母无休止的争吵吗？你曾感受到一位家长（母亲）在你面前为了孩子泣不成声吗？[/SIZE][SIZE=3]一篇作文，让我感受到了一位长期封闭自己心门的女孩子发自内心的最平凡也是最真实的呼喊——给我一个完整的家。在她的作文《做一个幸福的人》中这样说到“我的父亲、我的母亲，你们互相拉扯，你们互相变得如此陌生。而我又是谁？我为什么辨认不出在我眼前的你们到底是谁？我们的距离那么近，可我幼小的心却敏感地告诉我那是天堂与地狱的距离，令人遥不可及。我躲在那个角落——门的背后，莫名的泪珠滴落成永不磨灭的记忆，曾经的那话´做一个幸福的人´变成心中深深的烙印。”“失落、无助、希冀”，这是我从她的文字中品读到的。[/SIZE][SIZE=3]一次交谈，让我感受到了一位家长母亲的不易与责任。或许，她的儿子不出打架事件，我和她之间不会有交流。对于打架事件的处理，自然是要和家长沟通的，但不曾想到当我说到她儿子是因为纠缠女孩子，才被人教训时，似乎一下子触动了她最敏感的神经。她为了这个儿子，为了这仅有的“幸福”，为了肩上的“责任”，默默地承受着丈夫的不忠，[FACE=Times New Roman]6[/SIZE]、[FACE=Times New Roman]7[/FACE]年来更多的泪水只能自己咽，无人倾述，但不曾想到的是儿子也是为了女孩子而被打。“绝望、迷茫、悲痛”，这是我从她脸上读到的字眼。[/FACE][SIZE=3]一篇作文、一次交谈，我感受到的都是离异家庭的悲剧。她们都只想做最最普通的幸福之人，但又是如此之难。这就是社会、这就是人生，我不能改变什么，但我有责任做好什么，做好什么呢？做好一个班主任，做好一个人民教师。对于我而言，做好这两样该算是一个幸福的人了。[/SIZE]

[ALIGN=center][SIZE=3]看了李镇西老师博文的一些思考[/SIZE][/ALIGN]
[SIZE=3]爱教育才会做教育、思教育。对教育事业永远怀着一颗执着地心，是李镇西老师永葆青春活力的法宝。作为教育战线上的新兵，我做得太不够了。工作的繁重、学生的不听话，似乎是我们80后的一贯埋怨。很多时候都很想做好一件事，但缺乏的是执着的心，就这样轻易放弃了，或许放弃得就是一个学生对你的信任。过去在教育上有很多不自觉的东西，为了做而做，现在想想真是可笑，要做好一名教师必须要将不自觉转化为自觉，而这一切皆源自于你自己。只要你喜欢一件事就执着地去做，忙一点是自然地，忙并快乐着。[/SIZE]    我的所谓“五个一”工程，是上好一堂语文课，找一位学生谈心或书面交流，思考一个教育问题或社会问题，读不少于一万字的书或文章，写一篇“教育日记”。（李镇西语）

与学生谈心之一
1月22日   周五   晴时间：中午     地点：7班教室门口      对象：季媛
[B]谈话背景：[/B]1月19日李中天反馈，18日夜自修班中很不定心，其中中间两组较吵，季媛和王雨喜、郭依慧讲话较严重。而这一切是发生在离必修考试还有2天的时候，早上很早到校第一眼看见的就是汇报单，真是气不打一处来。强忍痛恨，等到跑操时让全班留下来，一则警示全班，二则处罚犯规者。在我的一阵痛吼中，学生都面朝我站着，知道我是真的发火了，紧接着季媛和王雨喜被我叫了出来，命令她们罚跑一圈。还没等跑，两个人就喊冤枉，但还是在我的怒吼中跑完了一圈，虽然季媛眼中含着泪水。
[B]谈话过程：[/B]中午必修考试结束，借着问她必修成绩，试探她对于当天事件的看法。当问到必修时，她沉默了一会儿，说：“地理还可以，其它可能不行。”而我理解的不行就是连B都达不到，而没想到她说那几门得A不行。当我听到这句话时，我才猛然想起在她笔袋上写下的那句话“For  IpoD  NANO  Fighting（为了oppoor播放器，拼搏！）”。我们太低估学生了，她们内心的目标以及为之奋斗的决心是我们无法估计的。当让他谈谈此刻对当天事件的想法时，她一开始没说什么，或许是有些对我的畏惧吧，经过慢慢地引导，她说出了自己的真心话。她谈到对于班中男生的看法，在她眼中班中的男生都有些女性化，全班都是女生。尤其是班长李中天，对于他的所作所为很是不屑，比如桌肚里放些镜子、摩丝等，很重打扮，对别人要求很严（不准别人轻易讲话，哪怕是借东西——那天她就是在借东西），对自己要求很松。经我分析，她看问题可能有些偏激，于是我对她加以了引导。看待任何事情都要辩证的看待，就拿李中天来说，他对于自身的外表可能比较注重甚至是有违《中学生守则》，但是从最近几次的成绩来看很明显是在不断进步的，而且据很多任课老师讲他经常到办公室问问题还自己。因此，我们在看问题时不能以个人的意志强加于别人身上，要抱着宽容的心去看待一切，这样自然一切都放下了，其实需要雕琢的唯有自己，自己的心放宽了，什么都宽了。从她湿润的眼眶中，我相信她听懂了其中的道理。当我午读下课，让她把笔袋上的那句话送给我时，她说了句：“老师，谢谢你，以前我不认为你是好老师，现在我认为是。”听到这句话时，我的内心很是触动，让我深深地感受到作为一名人民教师的一言一行对学生的影响，你可以改变一个学生，同样也可以毁灭一个学生。

与学生谈心二
1月24日   周日     多云晚上有雨
    （一）与毛雯艳交流
    毛雯艳是一个有主见的女孩子，能分清是非曲直，也能够虚心听取老师和家长的建议。自从和她母亲交流过交友问题及和她本人交换意见后，她的成绩有了较大的进步，并且也答应每天做5道数学题（上次未参加操练，处罚每天5道数学题），对于交友自己也能把我一个度。
    今天找她主要有三件事，一是有没有坚持每天做5道数学题；二是交友问题；三是期末必修成绩。
    对于第一件事，当我提及时她已经偷笑了，很明显没有认真完成，据她说只做了两次。而关于交友问题，她见我态度很开明并没有强迫的味道，也就实事求是了，两个人还在交往，只是没有以前那么张扬。而我对于他们的要求，一是要注意自己的形象及班级的形象；二是成绩必须有进步。此时她马上插话说，我们都有进步的，会努力的。对于此次的必修成绩，考了三个B一个C，自己并没有系统的复习，会做到统筹安排的。反思：对于这类成绩好、思想纯的同学的交友问题，我觉得可以让他们畅想，但要稍加引导，切不可一棍子打死，尤其是向家长告状。既然他们清楚自己的行为，并且对于学业也能更投入，为何不让他们怀着美好的憧憬遨游于知识的海洋去采撷美好的花朵呢？

[ALIGN=center][SIZE=3]记一次违纪的处理[/SIZE][/ALIGN]
[SIZE=3]    周日，金主任发现我班的蒋伟东在自修课上弹射纸飞机，当堂对其进行了教育，并且让他周一到班主任那边主动汇报。[/SIZE]
[SIZE=3]    周一上班，金主任就向我告知了这件事。当时，一听就来气，上周刚刚找他谈话，还以真诚来感化他，没想到他又犯事了。真是没有省油的灯！想了想，我也没有主动去找他，想给他一个机会，让他主动来找我。没想到他居然没有勇气来找我。[/SIZE]
[SIZE=3]    由于是周一，下午第四节课有班会课，本周的主题正好是感恩教育。那我就想不如给他一个台阶，找一个合适的机会让他把自己的心里话讲出来。直到班会课前，蒋伟东始终没有勇气来找我，或者他以为我根本就不知道这件事。因此，我打算在班会课上教育他。[/SIZE]
[SIZE=3]    本次班会课，我找到了一封辛酸父亲的信，让大家一起感受父亲的辛酸，不被子女理解的辛酸。有了情景的渲染，我紧接着放了一首《懂你》，让打击回顾生活中父母的点滴。[/SIZE]
[SIZE=3]    我第一个叫的就是蒋伟东，他讲述了自己的父母每天等他回去做好夜宵，陪其读书的情景。但话语很轻，当我问到为什么让他第一个上来讲时，他默认了。我随即让他下去，并没有就周日的事情让他说什么。后来陆陆续续请了很多人上来讲，他们讲得情真意切，有的甚至湿润了双眼。[/SIZE]
[SIZE=3]    通过事前的铺垫，最后我又讲了很多为人父母的不易及作为子女的不明事理，没想到我话音未落，蒋伟东冲了上来。一开始大家还以为他憋不住要上厕所，因为以前就有过，但没想到他在讲台旁就停住了，哽咽着说不出话来。“高老师你对我讲的一切我都明白，只是我理科不好，文科又不行，自己没信心”。一句质朴、实在的话打动了在场的每一个人。我想弹射飞机事件我已经很好的处理了，而此事也说明了，班主任的工作室长期性的，不是找其谈一两次话就行的，要做好后期跟踪，深入学生内心。[/SIZE]

老师，您写的很棒啊。学习啊。

     （二）与周姣艳交流    
    今天下午，通过校信通将必修的成绩发给了家长，每逢成绩发送之后，周姣艳的母亲必定会发消息给我，问我可否有空，打电话是否方便。给我印象最深的每次都是她打电话给我，而我打过去她必定掐断然后回打过来。[U]有时候一个小小的举动可能就会让老师记住，同样我们老师的一个小小的举动也会让学生铭记在心。[/U]    
    晚上，周姣艳的母亲打来电话，和我述说了必修成绩出来后回家痛哭的情形，也就没有再骂她的理由了，只是稍稍安慰她，看看她在家也挺认真可就是成绩考不到理想的状态。本来就要找她聊聊，真好有了题材，更容易切入了。    
    把她从教室里叫了出来，她也有预感我要找她，只是一个劲地说：“没考好。”一直认为她可能有很大的压力，一则学号在第一；二则母亲管得较为严厉。但她一再强调，这一切都不是她的包袱。我给了她一张白纸，让她写下问题所在，她写了三点：一是重点不明确；二是应试紧张；三是做题偏少，与老师交流不够。看样子她看问题还是挺准的，我让她写了两份，一份留给她自己，一份留给我，我的用意就是让她时刻记住。其实，问题或多或少学生都能看清，关键在于执行之意志。

（三）与陈娜交流
    常听历史老师说，陈娜自从进入7班后，有些大不如前的感觉，挺认真，就是似乎没有了灵气，成绩也大不如前。的确，分班后原本在班级排名靠前的她，成绩波动挺大，分析原因一则她心理压力过大，不主动找老师交流；二则作为班主任的我仅与她交流过一次，不是很关心。
    把她叫来之前，我事先做好了准备，放好了凳子、白纸。当她进来时，看见了白纸，可能她并不知道真正的用意。我首先问了她对此次必修成绩是否满意，毫无疑问1个C3个B的成绩肯定不能让她满意。紧接着我问了她问题的症结，她手中握着笔却迟迟不下笔，见她有些犹豫。我首先自我检讨，表明了对她不够关心，仅找过她一次谈话，但谈话的内容已经有些模糊了。没想到她铭记深刻，是又一次生物老师冤枉她，她主动找我反应的问题。说来真惭愧，还不是我主动找的她，但那次深谈却让她时刻铭记着。老师的一次鼓励，哪怕是一个动作，都可能给学生留下深刻的印象。
    慢慢谈开后，我们一起分析了她有力使不出的原因：一是，只会自己使蛮力；二是，学习被动，不善总结；三是，不会借助外力，缺乏和老师同学沟通。陈娜从不缺少行动，因此明确了问题所在，相信定会有所突破。

（四）与9班王秋宇谈心
    上周五，王秋宇未请假就不上夜自修私自回家了，班主任孙莉很生气，打电话给家长让他家长周日与其一起到校。周日我来巡岗看见孙老师正和他父亲交谈着，真有点恨铁不成钢的味道，而王秋宇只是低头不语。原本以为经过这次后他会自觉些，没想到今天我值班，经过7班门口时他正回头与同学讲话，当时我挺生气把他揪了出来，让他在阳台上站了一会儿。
    原本是想让他在寒风中清醒清醒的，但反过来一想为何不抽点时间出来听听他这类学生的心声。王秋宇，此次必修1C3D，选修1C1D，语数外年级倒数几名，可以说是成绩很差。与其深入交谈，先是讲到了为何周五不请假擅自离校，他给出的理由是此次必修没考好没心情；然后由上高中最初的目的引出他的理想，他说出了自己的理想：如果好一点考本三，要么就是专科但要好的专业。紧接着我让他谈谈他这类学生的真实感受，他对于自己对待学业的态度也表示了后悔，总结出并不是自己听不懂而是自己不想努力没有恒心去做好一件事。他表示自己会从零开始，慢慢地一步一步走。
    我在想对于这类成绩较差，但行规不坏的学生，我们更多的要对他们进行目标理想教育，并且还要定期跟踪，最好每周让他写思想汇报，不应该叫交流心语。同时，我们老师也要善于发掘他们身上的闪光点，及时表扬，因为在他们心中听到了太多的指责声。而且这类学生往往心理比较敏感，你一次的表扬他可能会看做是对他的施舍，因此我们还要动脑筋突破他们的心理防线，真正和他们做朋友。