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    3.经典案例
    [P][ALIGN=left]“大学之道在明明德,在亲民,在止于至善。”魏老师结合《大学》告诉教师们要做一个“有修养”、“有素养”、“有学养”的人,一个追求高品位的人,用人格魅力去塑造学生的心灵。[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left]他提倡“民主”和“科学”,他说“坚信每位学生的心灵深处都有你的助手,你也是每位学生的助手”,这就是为什么在如此忙碌的工作环境下,魏老师都能有条不紊地管理好一个班级,他坚持培养学生的自我教育能力和自学能力,让学生学会自己管自己。[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left]在培养学生方面,他引导学生写类似“五千万年后的地球上”、“35年后的班会”、“站在月球上想到的的作文,让学生不要成为鼠目寸光、寸利必争的人,培养学生注目当代世界和未来世界的能力。在班级管理方面,给我最印象深刻的是他提倡每天的“道德长跑”--写日记,“写了日记,人容易记住自己,不失去自己,忠实于自己真善美的一面。”在这个过程中,人能够正确的剖析自我,分析、认识、评价自我,能提高自己分析认识社会问题的水平,积累材料。[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left]还有一个很打动我的案例就是他鼓励学生自荐,因为我从小是一个比较胆小的人,我以前一直认为取代和超越别人是一件比较尴尬的事,魏老师在鼓励学生时说“接受一个比自己更有能力的人,让位于一个比自己更有能力的人,是现代人应有的气概。”读到这句话时真的有一种心被戳中的感觉,改变了我一直以来不成熟的想法;我从没想过一个班级能够办属于自己的《班级日报》,没想过班级里可以养鱼,养花,有脸盆,毛巾,香皂,推子,剪子等工具,而且还有专门负责管理的“鱼长”、“花长”和“炉长”,这些东西也正说明了这是一个温暖的大家庭,是一个有灵魂的班集体;在学生犯错误时,他不是像我们现在大多数老师一样,给与学生惩罚或告知家长,而是让学生写说明书,内容就是“三张照片”,这样他们在写说明书的过程中实际是自己教育自己,引导自己的过程,能够更深刻地认识到自己的错误,而不是被迫的接受老师和家长的批评,这样会使他们出现反馈和逆反心理。[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left]“班干部能做的,老师不做;学生能够做的,班干部不做。”保证班级里“人人有事做,事事有人做。”让每位学生都能够参与到班级管理中来,也在无意间紧密了每位学生和班级之间的联系,魏老师在育人方面的智慧确实让人心服口服,是我们每位想当好老师的人值得学习的榜样。[/ALIGN][/P][P][ALIGN=right]万丹琴[/ALIGN][/P]
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      [FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px]班干部能做的,老师不做;学生能够做的,班干部不做。”保证班级里“人人有事做,事事有人做。”一直在尝试[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE]
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      • 晨曦中的陈锡
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        培养学生的自我管理能力,魏书生老师在这方面真的值得我们好好学习。
        本人新书《幽默感:成为学生更喜欢的老师》由源创图书策划,中国人民大学出版社出版,在源创图书公众号及京东、当当、淘宝等网店均可网购。
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