[P][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][SIZE=10]1[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=10]0[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=10][FACE=等线]读《一起走向美好》有感[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=10][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=10][FACE=等线]上周末由于特殊原因错过了享受钟杰老师的高质量演讲的机会，为此遗憾了好久，[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=10][FACE=等线]不过[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=10][FACE=等线]最近在读钟杰老师的《一起走向美好》，希望能够通过这本书来弥补遗憾[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=10][FACE=等线]，[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=10][FACE=等线]。我非常惊叹钟杰老师[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=10][FACE=等线]所取得的成就[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=10][FACE=等线]，她居然能够在一年半的时间内带领一个后进班一步步走向美好，[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=10][FACE=等线]这是多么令人赞叹的教育智慧啊！[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=10][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=10][FACE=等线]首先，钟杰老师给初二（[/FACE]4）班的孩子们立了课堂规矩，老师把学生比作《西游记》里的唐僧，被妖魔鬼怪纠缠的唐僧，这是多么好的比喻啊，孩子们都欣然地接受“改造”，接着，又与孩子们一起制定了班规，给班级取了名--意博班，一个没有制度的班级，是不完善的，班级制度就是班级建设的导航系统，而班规的制定是让孩子们根据自身的缺点，每人制定十条班规，这样一来，少了一些被管束的强制性，多了一分自我教育的味道，一个让学生参与制定的班规，孩子们才会更加用心去遵守，实施起来也更容易达到；班名是一个班级团结的体现，能够让学生感到我是班级里的一分子。不仅如此，钟杰老师还针对意博班孩子性格普遍活泼张扬的特点，特地打造了属于他们班级的静文化，因为静听则明，静心则专，静思则透，静坐则宁，静默则熟。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=10][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=10][FACE=等线]用阅读点亮孩子的心灯，通过阅读，能够驱散孩子心中的黑暗与无知，她让意博班的孩子每人买一本不同的书，并且规范了孩子们看书的时间，让他们明白读书是为了求知，而不是放弃其他学习的道理，让我学到了要注重培养学生的读书习惯；班级里除了班风，学风也同样重要，在钟杰老师采取了一系类措施之后，意博班的班风基本稳定了，接下来，她通过与班上优秀生的谈话来整治学风，让他们把优秀当做一种习惯，从而更加严格地要求自己，并且说一个差的学风对优秀生的影响是最大的，他们一听，马上提高了警惕，迫不及待的寻求解决方法，这种循循善诱的办法，真是妙啊！钟杰老师还让每位优秀生带领一位中等生徒弟，一起变成优秀生。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=10][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=10][FACE=等线]钟杰老师教给学生的，不仅仅是书本上刻板的知识，更多的是做人的道理以及习惯的养成，让孩子意识到自己是充满无限可能的，这样教出来的学生都有较强的可持续发展，并且具有长效竞争力。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=10][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=10][FACE=等线]万丹琴[/FACE][/SIZE][/FACE][/P]