第一次当班主任，没有老班主任的规则，却有数不尽的烦恼。因为是英语老师，文采不行，所以只能平铺记叙眼中看到的感动。

作业中流露的真情
学习完一般现在时，第三人称单数动词的变化形式之后，我让学生尝试着写一写“my ××’s day”。我并不期待学生能给我多大的震撼，毕竟他们只是小学五年级的学生，都只是仿照课本依葫芦画瓢而已。可当我批阅他们的作业时，感动却不时向我袭来，此时语法不再重要，亲情尤为可贵。学生用自己仅有的简单的单词、句型表达着对家人深深地爱。“My mother is very busy every day. I think she is tired. I love her.”“My mother usually doesn’t have supper at home. But she usually help me with my English and Chinese.”“My father likes playing chess with me. He usually makes clothes for me in the evening.”“My grandmother gets up at five thirty in the morning , do some housework, then make breakfast for me.”从这些简单的叙述中，我能体会到他们的真情。有的父母很忙，但却不忘关心自己的学习，孩子觉得父母很辛苦；有的父母利用晚上的时间为自己编织衣服，孩子觉得很幸福；也有的孩子爸妈不在身边，可奶奶的辛苦她牢牢记着……这就是孩子，在不经意中流露着真情，在不期待时翩然而至。

放学后的周五
又是周五，心情无比愉悦。孩子们收拾着书包，谈笑着离开了教室。还有几个同学逗留在教室里，我催促着他们快些离开。此时“杨宝宝”向我走来。这个同学，可是班中的老大难啊！上课的注意力仅有三分钟，做作业需要老师陪同，家作基本空投。“老师，下个礼拜一调位置吗？”“是的，咋不是说好了，每个礼拜都调位置嘛。”应了一声他就走了。我觉得有些奇怪，就留下来看看他呀干什么？只见他麻利得把桌肚收拾干净，真的是一点垃圾都不留，然后把自己的字典搬到下个礼拜将坐的位置。我不觉想，这个孩子还真是细心啊！平时我怎么就没觉得呢？这还没结束，他又端来水，拿起抹布把两张桌子都仔细地擦了一遍。我静静地看着他做完这一切，微笑着表扬他，养宝宝的脸涨得通红。“下个星期一，一定要在晨会课上大大地表扬！”我在心中下定决心。
我不禁反思，我们的课堂是多么片面啊！在任课老师眼中学习如此不济的学生，心灵却是那样晶莹。学习不好只是次品，思想不好就是危险品。我突然庆幸自己看到了这样的他。

学习不好只是次品，思想不好就是危险品。

是啊!

关爱学生会给我们带来太多的感动！

家长的体谅
上周二，一位学生两次发生故障。午饭后，他告诉我他的牙齿掉了，好像是在食堂用餐时，磕到了小石子。不过他还很自觉说，这颗牙本来就有些松动了，我想可能又到了换牙的高峰期了。到下午大课间时，他站在水泥场上，突然被一队人撞到，左手的四个手指被磨得惨不忍睹：流着血，沾着黑黑的煤灰，我着急了，只能带他到医务室处理，还好只是磨破了上面的油皮，上了碘酒消毒，样子很难看。我心中很是忐忑，现在的孩子都是家长的宝，一般家长都会来学校讨个说法的。我该怎么办？放学后，我只能硬着头皮打电话给学生家长，来个“坦白从宽”把这两件事说清楚。没想到这位素未谋面的家长很是体谅老师说：“没关系，我家的孩子本就调皮，再说在学校这么多学生，磕磕碰碰总是难免的。”我的心终于归回原位。感谢这位家长的通情达理。

班主任就是不好当的！

班主任工作是一门艺术，虽然有时会觉得很累，可也是苦中作乐！

学会倾听，学会积累，学会分析。

别样的两星期
本学期大课间活动，我决定先带大家学跳长绳。第一天跳长绳，20分钟的时间，结果是百分之八十的同学垂头丧气——不会跳，不敢跳。现在的孩子，生活优越了，游戏丰富了，视野开阔了，可运动技能却下降了。缺失了儿童该有的童真、活泼与顽皮，好可怜的新时代儿童啊！第二天，我不管了，谁不敢跳，我就在后面随着节奏数：1、2、3毫不犹豫地把他推进去，成功了！跳过去的孩子开心地大喊着“耶”！孩子们跃跃欲试，我只是在必要的时候推他们一把。四小组挨个指导，大声地鼓舞，紧张地喊叫，兴奋地欢呼，终于嗓子哑了。“老师，我们大多数都会了，你休息一下吧，其他不会的，我们负责教会。”孩子们还真是体谅我呀。连续两个星期，十个20分钟，作个统计，终于50个学生只剩两个半了不会了。其中两个总是抓不住节奏，所以越来越害怕，到最后索性不参加，而我顾着大部队忘了他们两个；另外半个总是像小兔那样连蹦带跳，失败次数远超成功次数。从害怕到厌烦又到喜欢，孩子们经历了别样的两星期。

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