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听歌看窗外……
2016-05-08 18:07:40
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2016-04-11
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[P][LINE-HEIGHT=28pt][ALIGN=left][SIZE=4]今天,19位班主任在政教处的带领下参观了高一年级7班和9班的班级文化建设。此刻,我有着抑制不住的喜悦和满足,也对这次活动带有一点遗憾和思考。[/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28pt][ALIGN=left][SIZE=4]我所喜悦和满足的是——我就是9班的班主任。[/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28pt][ALIGN=left][SIZE=4]我们班被作为参观、学习、交流的班级,说明了自主化管理和书香班级的营建取得了成效。在此,我想感谢我的学生,感谢他们的付出和努力,特别是“三会”成员,在过去一年班级建设中,他们陪我积极探索,调动每一位同学,献言献策,共同管理,才有了高一9班小小的成就。[/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28pt][BGCOLOR=white][SIZE=4]对于这次定性为“‘班级文化建设’的参观交流活动”,准确的来说应该是参观活动,因为在整个活动过程中,至少我认为是没有交流的环节,是有点遗憾和思考。[/SIZE][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28pt][BGCOLOR=white][SIZE=4]1.在整个参观过程中,大家只是看了两个班的卫生打扫情况和花卉布置情况,忽视班级文化中的“软文化”。就硬文化来讲,也是走马观花,流于形式。[/SIZE][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28pt][BGCOLOR=white][SIZE=4]2.导向性错误。作为学校政教处组织的活动,对班主任的工作具有一定的导向性,而由于组织者没有搞清楚班级文化建设的含义,错误的把卫生情况和花卉购置、摆放作为班级文化,向其他班主任宣传,会误导其他班主任的班级文化建设。事实上,在这次参观后,班主任们自掏腰包给班上购买了很多花卉,布置教室。可我们想想,花卉多了,是不是意味着班级环境就好了?环境好了,是不是意味班级管理就转变了?我想他们没有直接的关系。[/SIZE][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][ALIGN=left][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=28pt][ALIGN=left][SIZE=4] [/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P]
班主任之友感谢您的参与
于松峰
2016-05-09 08:30:00
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2012-12-05
[P][SIZE=4]羡慕您——一个优秀的班主任[/SIZE][/P][SIZE=4]参观——看到的是外在的东西[/SIZE][P][SIZE=4]交流——借鉴内在的精华[/SIZE][/P][P][SIZE=4]许多时候,往往是参观大于交流[/SIZE][/P][P][SIZE=4]个人还有一点感觉,卫生和花卉对班级的作用应该是很大的[/SIZE][/P][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P]
班主任之友感谢您的参与
听歌看窗外……
2016-05-09 12:35:04
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2016-04-11
是的![LINE-HEIGHT=28px][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)]卫生和花卉对班级的作用应该是很大,这一点我也很赞同。[/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT]
班主任之友感谢您的参与
chenwenchuan
2016-08-20 20:28:33
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2009-06-10
楼主发点班级图片让我们借鉴下?
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