陈老师您好。我们学校是全寄宿型的。高一一年中，我是新毕业的班主任。班里有个学生经常很调皮，常常旷课迟到，各种犯事。刚开始我像别的学生一样，有问题就处理他，但是他问题太多，而且非常反复。渐渐，别的学生都进入状态，我说了都听，但只有他一直随心情变化。他心情好时，什么都答应我，心情不顺时，就说一句顶一句。我慢慢摸索教育他的方法，发现他吃软不吃硬。所以一般都好好找他谈话，知道他不会彻底改，但底线是他不影响其他人就好。大部分情况下他还是会听进去的。但可能最近邻近放假，我们学生生源比较差，学生都放松地很，晚自习纪律比较差。不过我要求大家晚自习都到，大家还是会来的，只有他，连着两天没有来。因为学校比较大，再加上下雨，他又有从学校逃跑去上网的前科，还被弄了留校察看的处分。我联系不到他，第一天晚上就给他妈妈发了短信，后来他自己打电话说他在宿舍洗澡，问我想怎么样，我很生气，说“我能把你怎么样”，就把电话挂掉了。因为他常常想来就来，想走就走，我永远摸不准他的心思，可是学校又管理比较严，抓到学生违纪违规，总是叫班主任，我工作量会变得非常大，所以我又不能不管他，而且我们学校在山上，涉及很多安全问题，以前也有班主任偶尔没有照顾到学生，然后出了安全问题，难以收拾的先例。

昨天晚上他又没来，我很忙，因为有自习，要开会，而且今天早上还有考试，于是就给他妈妈又发了短信，说我找不到他，怕会出安全问题，已经是最后一晚上了。她妈妈不一会儿回电话说她打电话看看，过了不多时，我收到那个学生发来的短信，骂我“傻逼，你妈，脑残”，我想肯定是他妈妈骂他了，他找我撒气呢。后来我进了教室，他不一会儿来了，我叫住他，在楼道里问他“我辛辛苦苦教你一年，在你眼里我就成这样的形象了吗”，他很不屑地白了我一眼，刚开始还漫不经心地说是发错了，忽然就吼我说“是我发的，你想怎么样呀”。

说实话，这一年，在这个孩子身上花费的精力，是全班学生加起来的几倍，每天提心吊胆不知道他会出什么事情。担心他成了我的习惯。

想请教陈老师，我在处理这件事上是不是有很多不妥之处，才会让他这样反感，以至于这样态度恶劣地骂我。请帮我出出主意，我该怎么处理这件事。（今天就放假了）