[B]课本为什么如此豪华？[/B]
 
    2005年08月22日15:54    来源：《光明日报》  记者：郑晋鸣  通讯员：康星星
 
　　新学期即将来临,各个学校的学生即将领到新课本。但是记者最近走访了一些学校,发现豪华型课本越来越多,这些课本包装设计非常精美,程度不亚于画报,而且大多是16开大版面,最重要的是价格不菲。这些只使用一个学期的课本为什么会如此豪华?豪华课本有无必要?

　　[B]印刷装帧越来越精美,价钱不得不往上涨[/B]

　　“ 每年交的书本费越来越高了。”一位家长向记者抱怨,“主要还是孩子的课本越来越好看了,封面设计得非常漂亮,纸张也大都是铜版纸,所以价格也涨了上去。我觉得就用几个月根本没有必要设计得这样精美,这是一种浪费。”

　　但是一位教育界人士却认为:“现在的教材都是经过专家研究设计的,封面精美、插图多,容易引起学生的阅读兴趣,也符合学生的年龄特点,黑白的教材则没有这个效果。”

　　豪华课本的情况不仅仅发生在中小学,目前各高校的教材也大都选用豪华版或者精装版。相对于中小学课本,大学生的教材利用率更低。南京某高校一位大四的毕业生说:“我们曾经领了一套教材是精装版,四本一共160多元,只用过三次。”

　　[B]家长的压力  学生的负担[/B]

　　据统计,目前大部分中小学生的书本费都在200元左右,而大多数高校学生每年的教材费都在400元左右,而且价格不断呈现攀升趋势。这笔钱对于家庭富裕的学生也许不算什么,但是对于贫困生来说无疑是雪上加霜。

　　“我用不起这么好看的课本,这一本书是我一个月的午饭钱。”现在正在读大二的小绢拿着一本标价68.5元的教材很是无奈。幸亏学校刚刚实施了教材制度改革,可以自己选择是否购买教材。为了节省费用,小绢选择了复印教材,虽然看着没有那么精美但也一样能用,最重要的是她可以节省30元。

　　不仅仅是经济上的压力,课本的豪华使得现在的课本越来越厚重,孩子的书包也随之加重,很多家长对此非常不满。一位家长说:“现在孩子都用16开的大版课本,又大又重,今年我特地给孩子买了大号的书包,为什么连小学生都要用大课本?”

　　正如这位家长所言,记者调查发现现在的中小学课本大多采用16开大版面,原来32开版本的课本现在已经很少见,这样大版面的教材对于引起学生阅读兴趣有多大作用?如果说小学生要用精美的包装来提高阅读兴趣,对中学生、大学生来讲,还有这个必要吗?

　　[B]是浪费就要杜绝[/B]

　　大部分教育界人士认为使用豪华课本没有必要,会造成资源的巨大浪费,严重背离我国的基本国情。据专家分析,目前我国中小学生人数高达2.2亿,教科书用量极大。如果减少这些豪华的包装,每位学生少花5元钱,那么全国仅此一项就能节省十亿元。如果把这笔钱投入在希望工程上,大约可以让500万失学儿童重新走进课堂。而且更重要的是可以节约资源、减少浪费。一位环保人士对豪华教材颇有微词:“据估计,我国每年中小学生使用的教科书需消费纸张达40万吨之多,而造纸工业所消耗的能源、资源以及排放的污染十分惊人。豪华课本是一种浪费行为,是浪费就要杜绝。”

　　就目前情况来看,受教科书“豪华风”的影响,现在很多和课本配套的教辅用书也越来越豪华,很多出版社更是把大部分精力花在包装上,而不注意提高内在质量。书店的负责人也表示一些印刷装帧精美的书通常会卖得比较好。有一位家长对此很是担忧:“连教科书都要用豪华型的,会不利于孩子养成勤俭节约的好习惯,而且还在无形中助长孩子追求奢华的不健康心理。”

　　一位从事教育工作多年的老师说:“现在全国都在提倡建设节约型社会,如果不阻止这股‘豪华风’,我们怎么教育学生去节约?孩子捧着豪华教科书,我们教师在讲台上讲节约,这不是讽刺吗?”

[B]究竟谁对“豪华”课本感兴趣[/B]
 
LEARNING.SOHU.COM    2005年8月24日11:21   [ 张麦 ]  来源：[ 工人日报 ]  
 
　　新学期即将来临，各地中小学生即将领到新课本。但记者最近走访时发现，眼下“豪华型”课本越来越多。这些课本采用铜版纸印刷，包装设计非常精美，程度不亚于画报，且大多是16开大版面；最重要的是价格不菲，引起家长抱怨。而教育界有关人士认为：“现在的教材都是经过专家研究设计的，封面精美、插图多，容易引起学生的阅读兴趣。”(见8月22日《新闻晚报》)

　　课本毕竟不具备收藏价值，将课本设计得如此“豪华”，对学生真的是件好事吗？我也相信，相对于黑白型简装课本而言，现在的这些“豪华”课本可能确实对中小学生有一定的外在吸引力，但非要说能够“引起学生的阅读兴趣”，这可能就过头了。依我看，能引发学生阅读兴趣的关键，在于课本的内容，而不是其豪华的外表装饰。因此，笔者以为，将课本“豪华化”至少属于“好心未必办好事”。

　　首先，学生要享受“豪华”，是需付出代价的。高档纸张、大型开本、精美包装、过多彩图等，这些都将进入印制成本而抬高书价。如此一来，学生的书本费就必然随之增加。其次，书籍开本加大，无关重要的彩图增多，就必然增加纸张及其它材料用量，这就涉及对相关资源是合理利用还是浪费的问题。我们正在倡导不使用纸制贺卡，“豪华”课本的出现与节约造纸材料的倡议明显不相符。再次，厚重的“豪华”课本，增大了学生书包里的负担，也增大了学生的体力负担。所以，对于中小学生课本“豪华化”现象，能认为是对课本外在质量“与时俱进”的追求吗？我想不能。我们有理由追问：“豪华”课本使谁受益？在“豪华”课本背后，是不是潜藏着什么利益黑洞呢？

　　我们不妨从因“豪华”而增加学生课本费这一问题上追根究底：如果原先每本课本定价10元、利润为3元，那么如果现在每本课本定价为20元，则利润必然要上升。因此，我担心，课本“豪华化”的背后，不排除某些出版部门将学生的课本视为一笔可观利润的来源。不仅如此，通常情况下，教育部门应该是学生课本的采购大户，那么，是不是也有人从中“分得一杯羹”呢？

　　由此可见，真正对“豪华”课本感兴趣的，应该不会是学生及其家长，而很可能是有关出版部门和教育部门，因为这其中的经济利益让他们“感兴趣”。笔者以为，要遏制中小学课本“豪华风”，学生及家长发言的分量可能十分有限，我们只能将希望寄托在相关部门身上，你们能不能站在学生利益一边，切实为学生着想，为他们权衡利弊？同时，有关方面要尽快出台措施，规范教材规格、教材质量、教材价格、教材发行等，以保证学生用到实用的、优秀的课本。

[B]提倡节约呼吁“平民课本”[/B]
 
    2005年08月23日11:26   来源：《竞报》 卞广春
 
　　某全国大报8月22日报道，新学期即将来临，有记者最近走访了一些学校，发现豪华型课本越来越多，这些课本包装设计非常精美，程度不亚于画报，而且大多是16开大版面，最重要的是价格不菲。

　　这些只使用一个学期的课本，每本都在10元到40多元之间，很少有10元以下的课本。豪华课本的情况不仅仅发生在中小学，目前各高校的教材也大都选用豪华版或者精装版。相对于中小学课本，大学生的教材利用率较低。某高校一位大四的毕业生说：“我们曾经领了一套教材是精装版，四本一共160多元，只用过三次。”

　　豪华课本不仅加大了家长和学生的负担，也是与提倡建设节约型社会不合拍的。豪华课本与书店卖的面向社会读者的书不同，在这里，学生和家长没有选择空间，不论经济上和心理上能否接受，都要花钱一次性承担下来。

　　好教材、好插图当然有利于学生的求学效果。但是，用黄版纸做课本的时代，我们一样培养出了许多数学大师、科研人才和政府官员，我们没有因为课本的问题而影响了教育水平。课本的纸张、插图与教学质量没有必然联系。具体的学习效果，还在于“教”和“学”的有效互动上。

　　呼吁“平民课本”，关键是降低课本的价格。这一方面是减少资源消耗，努力适应构建节约型社会的需要；另一方面，在学校、政府、社会积极助学的同时，教材供应部门也要积极行动起来，为贫困生减轻负担作出努力。

    是啊，课本质量的高低，关键在于内容的优劣，而不在包装得是否豪华。在农村尤其重要，希望我们广大教育工作者多思考这些问题。

[B]“豪华课本”，怎么又是专家研究的 [/B]
 
    2005年08月23日11:22 　《江南时报》 (2005年08月23日 第一版) 朱绍华
 
　　新学期即将来临，各个学校的学生也会领到新课本。但今年的课本包装设计非常精美，程度不亚于画报，最重要的是价格不菲。这些只使用一个学期的课本为什么会如此豪华？“豪华课本”有无必要？装帧好价格就高，而学生们每年交的书本费自然越来越多。但是一位教育界人士却称：“现在的教材都是经过专家研究设计的，封面精美，插图多，容易引起学生的阅读兴趣，也符合学生的年龄特点，黑白的教材则没有这个效果。”（据8月22日《新闻晚报》报道）

　　学生的学习课本，用的最长时间也就半年，现在虽说有人提议让学生课本轮流使用，但看来要推行开来几乎不可能。如今教育部门又推出了这种“豪华课本”，让学生既当课本又当画册看，其装饰之考究，耐用性之高，完全可以当字典翻个十年八年，而且，这又是专家研究的！

　　最近一段时间，我们的专家们“曝光率”不低了：专家研究出“功能水”，自己却不喝；专家把顾雏军推崇为当代中国企业的骄子，结果现在栽得比谁都难堪；广东煤矿透水事件，一百多条汉子命丧井下，可那“安全性”也是经过专家论证的。现在又有专家研究出了这种“容易引起学生阅读兴趣”的“豪华课本”，专家呀，你们怎么尽往老百姓的痛处“研究”呢？

　　专家们也许不必担忧自己孩子的学费，再豪华的课本也能用得起，可你们有没有想过中国几亿老百姓，他们有的还在为孩子能不能上得起学而闹心，你们研究出的课本一本书就是他们一个人一个月的生活费，这样的研究成果不是给他们雪上加霜吗？

　　你们认为课本“封面精美，插图多，容易引起学生的阅读兴趣”，可是这样会引起孩子们什么样的“阅读”兴趣？课本的目的是让孩子学知识受教育，难道高级的课本就能培养出高级的人才？你们专家难道就是从小用的都是“铜版纸”课本才成为专家的？你们有没有想到这样会分散学生的注意力，会影响孩子们专心学习？要看画报彩页，大街小巷抬头就见的各种招贴画还少吗？

　　现在无论国家还是个人都提倡过紧日子，提倡节约，像这样的课本半年以后就会被当废纸处理，它的利用率是多少，你们专家算过吗？把那“豪华课本”当废品处理，你们也许感到很自然，可那些含辛茹苦的家长们会“自然”吗？那是他们多少天的血汗呀！

　　当然，也有高兴的。经销商们高兴了，你们的研究成果会使他们获得暴利。也有学校高兴的，他们能堂而皇之地往里加水，用“水”换取家长们的血汗。可是，老百姓们高兴得起来吗？这些冤枉钱他们是要拼命去挣的，挣过来交给你们，然后才有你们包括教育部门、经销商还有自己的孩子去共同糟蹋。

出版发行和征订的垄断，利益的刮分是根本！