7月10日，广东惠州学院院长张岳恒教授从全国著名医师伍后胜教授手中接过捐赠给惠州学院服装系袁赛南老师的1万元现金。至此，身患尿毒症仍坚持上课的袁赛南老师已获得7万余元赠款，但这离20万元的治疗费还有一段距离。（7月13日《信息时报》）

　　7月12日，躺在武汉同济医院妇产科病房过道的病床上，王惠愁容满面。25岁的王惠是湖北应城市一中高二年级英语老师。早在4月中旬，经检查王惠得知她怀的是三胞胎，医生建议她在家待产。但为了不影响正常教学，她一直坚持在岗位上。7月4日下午，发现大出血，经抢救，脱离危险，但医生说，她需要长期住院观察治疗，费用算下来约需10万元。（7月13日《楚天都市报》）

　　两则新闻报道，说的都是教师该请假不请假，在工作岗位上硬撑，最后诱发和加重病情，乃至出现生命危险，陷入巨额医药费的困境中。教师带病坚持工作、坚守岗位的精神固然可嘉，但由此造成的后果却不堪设想。

　　凡是关注媒体的人都不难发现，教师带病坚持工作的教育新闻屡见不鲜。媒体如果要宣传教师的先进事迹，主人公一般都是不请假不休息，不离教育第一线。不是拖着病体教书育人，就是病故后被树立为典型。仿佛老师就该“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，像“红烛”，燃烧自己照亮别人，鞠躬尽瘁死而后已。

　　之所以涌现出这么多教师带病工作，似乎都有一些理由，或“不影响正常教学”，或“轻伤不下火线”，或“以教育事业为重”。难道说，一所学校缺了一名教师就不能正常运转？缺了一名教师学生就不能好好学习？再换一个角度说，连教师的病痛和生死都熟视无睹，那学校还有多少人文关怀？

　　有病早治、无病早防，这是起码的常识。教师带病上班，不及时进行治疗，不好好请假休息，那只能延误治疗的时机，加重患者的病势，其结果无疑是得不偿失，无论对教师对学校对学生，损失都将更加严重。俗话说，留得青山在，不怕没柴烧。

　　作为老师，有病就得放下手头工作认真医治，不能拿自己宝贵的生命来争强好胜！保重身体，延长生命，无疑对今后的事业更有利。（高振千）

　　《中国教育报》2007年7月19日第2版

看得我心头隐隐疼。
老师带病工作，只怕另有隐情。

两个故事更说明了目前对教师的管理更需要人文化。
是什么让老师一直硬撑？除了心里的责任感之外还有很多因素：
一、奖惩制度
    我们有个同志动了个小手术，本来应该住院7天，3天后她就挂床来到了单位。这样的员工校务会上点名表扬之后，是工资中扣掉了3天的病假。
    连奉献都没有奖励，只有惩罚的管理制度，使得老师们不得不硬撑下来
二、人言可畏
    我结婚的时候是周六，因为带班，3天回门日子一过，校长就打电话来晓理动情，周二上班；结果我的一个同事周日结婚，周一早7点就来上班来了。众人云：看人家那个干劲……
    同样，一个同事硬是休满了产假，结果大会小会上，领导言：你看那个XXX，孩子满月就回来上班了，可是有的同事，硬是不顾工作……
    法定假日尚且如此，因病休假不更让人戳着脊梁骨念叨？
三、无私奉献论
    因为提倡奉献，因而老师们也习惯了奉献，一旦有了“私心”，反而像做了亏心事一般。也因此，老师把点滴带到学校打成了美谈，带病工作成了家常便饭。
    唉，非得出几条（好象得个几十条）人命，这个问题才能被重视吗？
    呼唤更具人性的管理

是什么让老师一直硬撑？月痕老师说出了一线老师们的心声，欢迎其他老师继续参与讨论。

我本来不想在这里说太多的无奈（总感觉斑竹应该阳光些），但不说实在心有不甘。我已经在自己博客里发过议论了，今天再把议论复制到这里。

其实，老师岂不知道生命宝贵？老师岂不知道生病了在床上躺着舒服？为什么很多时候他们带病上课？除去上文所说的媒体“误导”，可能还有最重要的一条：学校和家长在向每一个老师要成绩，老师们知道请假耽误的课程，自己迟早还需要补回来，有时候甚至是加倍补。与其以后找时间恶补（这样的找时间极可能引起别的任课老师及学生的不满，因为学生的课外时间是一定的、有限的。）不如坚持一下，在该自己上课的时间坚持工作。其中的心酸、无奈和悲凉，教育行业外的人怎能明白？不错，一所学校缺了一名教师，会照常运转，因为一个教师相对于一个学校，实在是微不足道的；但若这位老师担任的是班主任，他对这个班级就是很重要的。若是班里有一大摊子事情等着自己处理，但凡这班主任还能挣扎着行动，只怕他就不愿意请假。因为很多事情越拖越麻烦，那烂摊子是迟早要收拾的啊！而班主任的许多工作有连续性，即使安排了临时班主任，他们也只能做表面的工作，很难深入下去。多年的班主任工作经历使我知道，我们带班，很多时候就像年轻的妈妈独自带着年纪尚幼的孩子，若是孩子等着妈妈做饭，妈妈只要还能动弹，就没有权利躺在床上。

现在学校的现状是：一个教师，一旦教课效果不错，就会让他多上课；一旦他带班不错，就让他一直当班主任。能者多劳嘛！其实老师也希望自己轻松的，他们也在每年暑假放假前，学校为老师安排工作时，提出自己身体状况不良。但一般都被“舍小家、顾大家”的言论拒绝。而这些上课、带班不错的教师，都有极强的责任心，他们一旦又负担起繁重的教学任务，或当上了班主任，就如同穿上了不能停止跳舞的红舞鞋，会身不由己跳下去，跳下去，直到躺倒在地。。。。。。

都是谁能真正为我们设身处地想一想，帮我们解决一下问题？或者干脆规定，连续三年教学任务重、担任班主任工作的老师，允许轻松一年？我今年刚刚送走一届学生，放假前郑重向领导提出：“今年能不能别让我带新生班班主任？让我休息一年，也好充充电，明年再开始带？”学校一口回绝，让我为全校的发展考虑。走出校长办公室那一瞬间，我满心悲凉，不禁自问：“我若停一年不当班主任，学校难道就不运转了？又不是一直不当班主任，不就休息一年嘛！”
但我感觉，这样的话实在是不适合在这里说的。一会儿夜阑就把我这个帖子删除啊！谢谢你！：）